制冷與空調

前言

　　2006年是中國高等職業(yè)教育的春天。這一年，我國教育部、財政部啟動了國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，高等職業(yè)教育首次被定性為中國高等教育發(fā)展的一種類型。時代賦予了高等職業(yè)教育非常廣闊的發(fā)展空間。　　2006年也是福建交通職業(yè)技術學院發(fā)展的春天。同年12月，這所有著140多年辦學歷史的百年老校，被確定為全國首批國家示范性高等職業(yè)院校建設單位。這對學校而言，是榮譽更是責任，是挑戰(zhàn)更是壓力?！　沂痉缎栽盒＝ㄔO的核心是專業(yè)建設，而課程和教材又是專業(yè)建設的重要內容之一。如何通過課程的建構來推動人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新？教材編寫工作又如何與學校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革相結合？如何實現課程內容適合高素質技能型人才的培養(yǎng)？這均是我校示范性建設中的重要命題。　　難能可貴的是，3年來，在全體教職員工的不懈努力下，我校8個重點建設專業(yè)（6個為中央財政支持的重點建設專業(yè)）在實驗實訓條件建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革等方面，都取得了突破性的進展。　　更令人欣慰的是，我院教師歷經3年的不斷探索和實踐，為我院的教材建設作出了功不可沒的成績。一系列即將在人民交通出版社出版的國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)教材，就是我院部分成果的體現。在這些教材中，既有工學結合的核心課程教材，也有專業(yè)基礎課程教材。無論是哪種類型的教材，在編寫中，我院都強調對教材內容的改革與創(chuàng)新，強調示范性院校專業(yè)建設成果在教材中的固化，強調教材為高素質技能型人才培養(yǎng)服務，強調教材的職業(yè)適應性。因為新教材的使用，必須根植于教學改革的成果之上，反過來又促進教學改革目標的實現，推進高職教育人才培養(yǎng)模式改革?！　∨囵B(yǎng)社會所需要的人，是我院一直不懈的努力方_向，而這些教材就是我們努力前行的足跡?！　≡谶@些教材的編寫過程中，也傾注了相關企業(yè)有關專家的大量心血和辛勤勞動，在此謹向他們表示衷心的感謝！

內容概要

本書是國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)教材。全書共包括8個學習情境，分別是：了解制冷基礎、認知制冷設備、應用制冷裝置、有關制冷裝置的案例分析、了解空調基礎、認知空調設備、應用空調裝置、有關空調裝置的案例分析。每個學習情境分別從三個方面進行論述，包括：目標要求、工作任務、評價反饋。    本書既可以作為高職院校輪機工程技術專業(yè)群制冷與冷藏專業(yè)學生的教材，也可以作為有關人員的參考讀物。

書籍目錄

學習情境1　了解制冷基礎  目標要求  工作任務1.1　制冷相關知識的預備  工作任務1.2　制冷相關方法的簡介  工作任務1.3　單級壓縮式制冷原理的分析  工作任務1.4　單級壓縮式制冷循環(huán)的分析  工作任務1.5　單級壓縮式制冷工況的分析  工作任務1.6　兩級壓縮式制冷的介紹  工作任務1.7　制冷劑的介紹  工作任務1.8　載冷劑的介紹  工作任務1.9　制冷系統(tǒng)的介紹  評價反饋學習情境2　認知制冷設備  目標要求  工作任務2.1　制冷壓縮機的拆裝維護  工作任務2.2　冷凝器的拆裝維護  工作任務2.3　節(jié)流閥的拆裝維護  工作任務2.4　蒸發(fā)器的拆裝維護  工作任務2.5　輔助設備的拆裝維護  工作任務2.6  自控設備的拆裝維護  評價反饋學習情境3　應用制冷裝置  目標要求  工作任務3.1　制冷裝置的匹配  工作任務3.2　制冷裝置的驗收  工作任務3.3　制冷裝置的操作  工作任務3.4　制冷裝置的維護  工作任務3.5　制冷裝置的故障排除  評價反饋學習情境4　有關制冷裝置的案例分析  目標要求  工作任務4.1　船舶制冷壓縮機起停頻繁的解決  工作任務4.2　船舶伙食冷庫溫度異常的解決  評價反饋學習情境5　了解空調基礎  目標要求  工作任務5.1　空調相關知識的預備  工作任務5.2　空氣基本理論的簡介  工作任務5.3　空調負荷和送風量的確定  工作任務5.4　空調原理的分析  工作任務5.5　一次回風式空調循環(huán)的分析  工作任務5.6　空調系統(tǒng)的介紹  評價反饋學習情境6　認知空調設備  目標要求  工作任務6.1　熱源設備的拆裝維護  工作任務6.2　冷源設備的拆裝維護  工作任務6.3　空氣熱濕處理設備的拆裝維護  工作任務6.4　空氣輸送設備的拆裝維護  工作任務6.5　空氣分配設備的拆裝維護  工作任務6.6　空氣自控設備的拆裝維護  評價反饋學習情境7　應用空調裝置  目標要求  工作任務7.1　空調裝置的操作  工作任務7.2　空調裝置的管理  評價反饋學習情境8　有關空調裝置的案例分析  目標要求  工作任務8.1　船舶空調主機損壞的解決  工作任務8.2　船舶空調蒸發(fā)器結霜的解決  評價反饋附圖一　R22的壓焓圖附圖二　空氣的焓濕圖參考文獻

章節(jié)摘錄

　　學習情境1　了解制冷基礎　　工作任務1.2　制冷相關方法的簡介　　理論信息獲取　　四、熱電制冷法　　熱電制冷法是利用熱電效應/帕爾貼效應（直流電通過兩種不同的導體或半導體交換處產生溫差）獲得冷效應的一種制冷方法?！　≡诓荒苁褂闷胀ㄖ评鋭┖椭评湎到y(tǒng)的特殊場合以及小容量、小尺寸的制冷工作條件下，熱電制冷顯示出它的優(yōu)越性，已成為現代制冷技術的一個重要組成部分。目前熱電制冷技術主要應用于車輛、核潛艇、驅逐艦、深潛器、減壓艙、地下建筑等特殊環(huán)境下使用的熱電空調、冷藏和降濕裝置；各種儀器和設備中使用的小型熱電恒溫制冷器件；工業(yè)氣體含水量的測定與控制；保存血漿、疫苗、血清、藥品等藥用熱電冷藏箱與半導體冷凍刀等。　　五、熱聲制冷法　　熱聲制冷法是利用熱聲效應（當聲波所引起的壓力、位移及溫度的波動與一固體邊界相作用時，就會發(fā)生明顯的聲波能量與熱能的轉換）獲得冷效應的一種制冷方法?！　∶绹茖W家認為聲諧振駐波和表面泵熱效應的組合可以形成一種完全新型的“自然發(fā)動機”。氣體熱聲效應、固體介質與氣流之間所需的時均相位差是通過自發(fā)不可逆過程，尤其是有限傳熱溫差得到的。通常的制冷循環(huán)需要提供外在的機械部件來保證循環(huán)中各過程的切換，而熱聲制冷機能自發(fā)調節(jié)相位，從而自動在各循環(huán)過程中進行切換。因此，熱聲制冷機具有部件少、成本低、結構簡單、可靠性強等優(yōu)點。1986年，Hofler設計并制作了一實驗熱聲制冷機。這是世界上第一臺有效的熱聲制冷機，它以揚聲器驅動發(fā)聲，在3W的熱負荷下，其制冷系數達到卡諾系數的12％，制冷溫度可達-50℃。

圖書封面

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