覺(jué)悟

內(nèi)容概要

　　領(lǐng)導(dǎo)工作是一項(xiàng)復(fù)雜工作，許多人在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)，跌倒了爬起來(lái)，前仆后繼，令人感動(dòng)。但是對(duì)于從事領(lǐng)導(dǎo)工作的人們來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)問(wèn)題似乎解決的不好，一個(gè)是前期準(zhǔn)備不足，一個(gè)是后期找不到方法。我們接受過(guò)許許多多的教育，但是很少有人告訴過(guò)你如何做領(lǐng)導(dǎo)工作，甚至不知如何來(lái)認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)工作。因?yàn)槲覀兦捌趯?duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)不夠，再加上領(lǐng)導(dǎo)工作的復(fù)雜性，使人們不能夠理出一條清晰的思路，于是人們就會(huì)迷失了。一旦進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)工作的過(guò)程，工作任務(wù)蜂擁而至，容不得你再有充足的時(shí)間去思考問(wèn)題、尋求方法。人們只能在忙亂的工作中不斷探索?！　榱瞬恢劣诶^續(xù)迷失下去，作者在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中思考了一些問(wèn)題，形成了一些初步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在把它拿出來(lái)，和大家一起交流。目的是為了把一些事情盡可能地說(shuō)清楚、搞明白，希望能夠?qū)ν聜兊墓ぷ饔兴鶐椭?/pre>



書(shū)籍目錄
第1章 誰(shuí)是我們的老師誰(shuí)是我們的老師領(lǐng)導(dǎo)者的覺(jué)悟我們是如何把問(wèn)題復(fù)雜化的領(lǐng)導(dǎo)工作不是個(gè)人行為怎么樣讓人們都發(fā)揮作用要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)改革中的轉(zhuǎn)變第2章 大家都是俗人人們需要三種地位的平衡自我認(rèn)識(shí)的困難人們究竟在乎什么領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注什么第3章 生活在鄉(xiāng)土文化的氛圍里土生土長(zhǎng)的環(huán)境面子問(wèn)題關(guān)于潛規(guī)則宗教情結(jié)關(guān)于酒的文化第4章 把握好“度”關(guān)于“度”的概念相信別人解決好兩個(gè)方面的問(wèn)題走出困惑教育對(duì)思想的影響第5章 盡量把事情說(shuō)清楚對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解人力應(yīng)該如何評(píng)價(jià)核心領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)價(jià)對(duì)執(zhí)行力的理解第6章 創(chuàng)建自動(dòng)化不能忽視原動(dòng)力無(wú)為而治關(guān)于“聽(tīng)話”的演繹領(lǐng)導(dǎo)班子的難題









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