中等職業(yè)教育專業(yè)教學整體解決方案研究（第一冊）

內容概要

　　《中等職業(yè)教育專業(yè)教學整體解決方案研究（第1冊）》介紹了中等職業(yè)教育數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、計算機網(wǎng)絡技術、地圖制圖與地理信息系統(tǒng)、電子與信息技術、輸配電線路施工與運行、機械制造技術、物業(yè)管理、酒店服務與管理、計算機動漫與游戲制作共10個專業(yè)的教學實踐成果。各專業(yè)教學整體解決方案首先對不同技能型人才的職業(yè)特質進行研究，然后研究設計出適合于這種技能型人才職業(yè)特質和職業(yè)能力形成的教學整體解決方案。各專業(yè)教學整體解決方案包括專業(yè)的職業(yè)面向分析、就業(yè)需要的證書分析、專業(yè)培養(yǎng)目標的確定、專業(yè)課程體系的構建、專業(yè)教學策略的研究、專業(yè)教師團隊的建設、專業(yè)實訓條件的配備等?！　　吨械嚷殬I(yè)教育專業(yè)教學整體解決方案研究（第1冊）》列出的10個專業(yè)教學整體解決方案，是我國職業(yè)教育戰(zhàn)線首次從我國產業(yè)升級對技能型人才職業(yè)特質的要求入手，研究職業(yè)教育不同專業(yè)的教學整體解決方案問題。全書主線清晰、結構合理、內容完整、數(shù)據(jù)翔實、范例豐富，可供職業(yè)院校行政和教學管理人員、廣大教師在教學管理、課程開發(fā)、教學設計、實訓設計、教材設計、課件設計時參考，也可作為職業(yè)教育研究人員、研究生參考用書。

作者簡介

　　鄧澤民，博士，現(xiàn)任教育部職業(yè)技術教育中心研究所師資資源研究室主任、教授；兼任中國職業(yè)技術教育學會副秘書長、北京師范大學國家職業(yè)教育研究院副院長、教育部職業(yè)教育師資專家委員會成員、教育部職業(yè)教育教學專家委員會成員、全國職業(yè)技能大賽技術專家咨詢委員會成員。　　曾在美國職業(yè)教育研究中心、加拿大多倫多大學留學，獲加拿大研究特別獎。現(xiàn)主持國家社會科學基金項目和全國教育科學規(guī)劃課題多項。出版《現(xiàn)代四大職教模式》等職業(yè)教育學術專著12部，其中，《職業(yè)教育課程設計》、《職業(yè)教育教學設計》、《職業(yè)教育實訓設計》、《現(xiàn)代職業(yè)分析手冊》、《職業(yè)學校學生職業(yè)能力形成與教學模式研究》等有較大影響，曾獲國家教育科學研究優(yōu)秀成果獎1項、全國職業(yè)教育科學研究成果一等獎1項、省部級教學成果一等獎2項，被列為“部級專業(yè)技術拔尖人才”。

書籍目錄

方案一 數(shù)控技術應用專業(yè)教學整體解決方案研究一、問題的提出（一）我國制造業(yè)的發(fā)展趨勢（二）我國制造業(yè)發(fā)展對數(shù)控技術應用技能型人才的要求二、研究的內容與方法（一）研究內容（二）研究方法三、數(shù)控技術應用技能型人才職業(yè)特質研究（一）數(shù)控技術應用技能型人才職業(yè)活動調查（二）數(shù)控技術應用技能型人才職業(yè)活動特點（三）數(shù)控技術應用技能型人才職業(yè)特質內涵四、數(shù)控技術應用專業(yè)教學整體解決方案設計（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析（二）就業(yè)需要的證書分析（三）專業(yè)培養(yǎng)目標的確定（四）專業(yè)課程體系的構建（五）專業(yè)教學策略的研究（六）專業(yè)教師團隊的建設（七）專業(yè)實訓條件的配備五、數(shù)控技術應用專業(yè)教學整體解決方案實施（一）教師把握整體解決方案（二）教師必備教學能力培訓（三）設施、材料與教材準備（四）方案實施的評價與激勵（五）方案實施效果調查分析六、實踐結論方案二 汽車運用與維修專業(yè)教學整體解決方案研究一、問題的提出，（一）我國汽車業(yè)的發(fā)展趨勢（二）汽車業(yè)發(fā)展對汽車運用與維修技能型人才的要求二、研究的內容與方法（一）研究內容（二）研究方法三、汽車運用與維修技能型人才職業(yè)特質研究（一）汽車運用與維修技能型人才職業(yè)活動調查（二）汽車運用與維修技能型人才職業(yè)活動特點（三）汽車運用與維修技能型人才職業(yè)特質內涵四、汽車運用與維修專業(yè)教學整體解決方案設計（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析（二）就業(yè)需要的證書分析（三）專業(yè)培養(yǎng)目標的確定（四）專業(yè)課程體系的構建（五）專業(yè)教學策略的研究（六）專業(yè)教師團隊的建設（七）專業(yè)實訓條件的配備五、汽車運用與維修專業(yè)教學整體解決方案實施（一）教師把握整體解決方案（二）教師必備教學能力培訓（三）設施、材料與教材準備（四）方案實施的評價與激勵（五）方案實施效果調查分析六、實踐結論方案三 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學整體解決方案研究一、問題的提出（一）我國計算機網(wǎng)絡技術行業(yè)的發(fā)展趨勢（二）計算機網(wǎng)絡技術行業(yè)發(fā)展對計算機網(wǎng)絡技術技能型人才的要求二、研究的內容與方法（一）研究內容（二）研究方法……方案四 地圖制圖與地理信息系統(tǒng)專業(yè)教學整體解決方案研究方案五 電子與信息技術專業(yè)教學整體解決方案研究方案六 輸配電線路施工與運行專業(yè)教學整體解決方案研究方案七 機械制造技術專業(yè)教學整體解決方案研究方案八 物業(yè)管理專業(yè)教學整體解決方案研究方案九 酒店服務于管理專業(yè)教學整體解決方案研究方案十 計算機動漫與游戲制作專業(yè)教學整體解決方案研究附錄A 研究單位參考文獻

章節(jié)摘錄

　　二、研究的內容與方法　?。ㄒ唬┭芯績热荨　榻鉀Q計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)畢業(yè)生缺乏服務意識，缺乏對過程技術精度的價值追求和對技術標準、操作規(guī)范等深刻理解、準確把握的技術類技能型人才特質的問題，本課題將首先對計算機網(wǎng)絡技術技能型人才對應的崗位群及其對從業(yè)人員的素質與能力要求及職業(yè)資格要求的職業(yè)特質進行研究，然后設計出適合于計算機網(wǎng)絡技術技能型人才職業(yè)特質和職業(yè)能力形成的教學整體解決方案，并通過教學整體解決方案實施，探索計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的教學理論?！　。ǘ┭芯糠椒ā　、龠\用調查法，通過對企業(yè)、網(wǎng)絡用戶等單位進行問卷調查和實地考察，了解企業(yè)的崗位設置、人員配備、工作流程，特別是了解企事業(yè)單位對網(wǎng)絡技術初中級從業(yè)員工的職業(yè)素質與能力的要求；訪談權威性的行業(yè)專家和企業(yè)負責人，重點了解網(wǎng)絡技術專業(yè)的崗位需求、操作規(guī)程及能力標準；對畢業(yè)生進行問卷調查，了解他們在企業(yè)中的工作情形，對母校的教學建議等。并在此基礎上分析計算機網(wǎng)絡技術技能型人才的職業(yè)活動的特點，提出計算機網(wǎng)絡技術技能型人才職業(yè)特質的基本內涵。　?、谶\用文獻法，對計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學文獻和成果開展研究，綜合分析適合網(wǎng)絡技術技能型人才職業(yè)特質和職業(yè)能力形成的教學經驗?！　、圻\用實驗法，通過計算機網(wǎng)絡技術技能型人才職業(yè)特質和職業(yè)能力形成的教學整體解決方案的實施，對專業(yè)教學整體解決方案進行驗證，探索計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學理論與方法?！　　?/pre>








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