行政職業(yè)能力測驗(yàn)沖刺預(yù)測試卷

內(nèi)容概要

　　隨著《中華人民共和國公務(wù)員法》的貫徹落實(shí)，公務(wù)員錄用考試進(jìn)一步制度化和規(guī)范化，競爭也日趨激烈。特別是近年來，隨著公務(wù)員報(bào)考人數(shù)的急劇增加，中央和地方公務(wù)員錄用考試都大幅度提升了試題的難度，以便實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)錄用的目的。這對廣大應(yīng)試者的復(fù)習(xí)備考提出了新的挑戰(zhàn)。但是。目前市面上的一些公務(wù)員參考輔導(dǎo)用書卻沿襲以往的命題思路進(jìn)行編寫，給應(yīng)試者以很大的誤導(dǎo)，影響了應(yīng)試者復(fù)習(xí)的效率以及考試的成功率。感于此種現(xiàn)狀，中國鐵道出版社總結(jié)十余年來出版公務(wù)員考試教材的成功經(jīng)驗(yàn)，組織中國人民大學(xué)、中共中央黨校、國家行政學(xué)院等單位的一批從事公務(wù)員錄用考試命題理論研究的專家學(xué)者，以及一批致力于公務(wù)員錄用考試實(shí)踐的專家，從提高應(yīng)試者考試能力入手，精心組織編寫了這套結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)、捕捉考點(diǎn)、重點(diǎn)突出、把握時(shí)政、緊貼最新考試大綱的適合中央和地方公務(wù)員錄用考試的全國統(tǒng)編教材，共分13個(gè)分冊。

書籍目錄

致讀者第一篇 行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題深度訓(xùn)練2011年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷2007年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷2006年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)(一）試卷2006年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)(二）試卷2011年上半年多省市聯(lián)考行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷2010年上半年多省市聯(lián)考行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷2010年下半年多省市聯(lián)考行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷第二篇 行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題深度訓(xùn)練參考答案及解析2011年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析2007年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析2006年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)(一）試卷參考答案及解析2006年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)(二）試卷參考答案及解析2011年上半年多省市聯(lián)考行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析2010年上半年多省市聯(lián)考行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析2010年下半年多省市聯(lián)考行政職業(yè)能力測驗(yàn)試卷參考答案及解析

章節(jié)摘錄

　　30.A文段里沒有提到“社會(huì)性”的概念，B項(xiàng)說法屬于主觀臆斷；文段提到道德原則會(huì)滲透到社會(huì)活動(dòng)中，但沒有提供經(jīng)濟(jì)原則與社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系的信息，D項(xiàng)說法也不對；文中只談到經(jīng)濟(jì)和道德兩個(gè)領(lǐng)域，C項(xiàng)“各個(gè)領(lǐng)域”的說法犯了以偏概全的錯(cuò)誤，另外，原文只談到道德原則對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的滲透，而沒有談到各領(lǐng)域的觀念的相互滲透。故選A?！　?1.B題干的前兩句主要在說明軟實(shí)力是什么，后兩句話主要說明軟實(shí)力的作用。故選B?！　?2.C題干的第一句話就點(diǎn)出了問題，即勞動(dòng)就業(yè)增長遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長速度。第二句話說明了勞動(dòng)就業(yè)率的貢獻(xiàn)率還是太低。所以，最后得出一個(gè)結(jié)論，即應(yīng)發(fā)掘服務(wù)業(yè)的潛力。故選C。　　33.B“史料”在（重復(fù)出現(xiàn)，可以初步確定這三句之間距離較近，再進(jìn)一步分析可以發(fā)現(xiàn)①②之間存在先后次序?！跋胂蟆痹冖冖邰堍拗兄貜?fù)出現(xiàn)，首先可以確定④⑥兩句的先后關(guān)系；其次⑤和⑥存在順承關(guān)系。故選B?！　?4.D⑥句的主語是代詞“這”，如果置于段首會(huì)發(fā)生指代不明的問題；③省略了主語，其前應(yīng)該是⑤。故選D。　　35.AD項(xiàng)屬于主觀臆斷，題干中說避諱是對封建君主和尊者的敬畏，并不是強(qiáng)令實(shí)行的；某些趨吉避兇的習(xí)俗，在現(xiàn)實(shí)生活中的影響依然存在，但不是各種避諱，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；由題干中“避諱作為封建社會(huì)特有的禁忌制度目前已經(jīng)消亡了”，可知C項(xiàng)錯(cuò)誤；由“它起源于西周，完備于秦漢，盛行于唐宋，到清代的雍正、乾隆年間發(fā)展到極致”說明避諱在封建社會(huì)里發(fā)展得越來越嚴(yán)格。故選A。　　36.D題干中每一句話是一個(gè)并列關(guān)系，說明在同一個(gè)地區(qū)，人們的生活方式是不同的，地理環(huán)境并非人類生產(chǎn)方式的決定因素。故選D?！　?7.A題干中的蘇格拉底和康德都屬于說明觀點(diǎn)的例子，第一句話作者就點(diǎn)明了觀點(diǎn)，即哲學(xué)是一種生活方式，后面又說明哲學(xué)是一種過日子的方法，而不是書面研究。故選A?！　?8.A由“國外企業(yè)通常通過在我國開辦飲片加工廠、聘國內(nèi)炮制專家‘偷學(xué)’炮制技術(shù)”可知，“炮制”是我國一項(xiàng)保密的技術(shù)，由于“一些地方政府對國家在特殊領(lǐng)域的規(guī)定并不了解，無從管起；還有一些地方政府雖明知這些規(guī)定，但為了經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，對此不管不顧”導(dǎo)致這項(xiàng)技術(shù)外泄，對我國本土的飲片廠造成了沖擊，因此，國家應(yīng)加強(qiáng)對炮制技術(shù)保密工作的管理。這是題干所要表明的意思。B項(xiàng)在題干中并沒有體現(xiàn)，C、D兩項(xiàng)過于片面。故選A?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《新編公務(wù)員錄用考試全國統(tǒng)編教材：行政職業(yè)能力測驗(yàn)沖刺預(yù)測試卷（2012新大綱）》嚴(yán)格按照2012年公務(wù)員錄用考試大綱編寫，題型全面，覆蓋國考全部題型。全真預(yù)測，最佳考前實(shí)戰(zhàn)演練。命中率高，揭示考試規(guī)律與趨勢。答案準(zhǔn)確，權(quán)威專家詳盡解析。





圖書封面



圖書標(biāo)簽Tags
無




評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(87)
勉強(qiáng)可看(632)
一般般(107)
內(nèi)容豐富(4472)
強(qiáng)力推薦(366)


 


    行政職業(yè)能力測驗(yàn)沖刺預(yù)測試卷 PDF格式下載