陪讀新加坡

出版時(shí)間：2011-9 出版社：中國(guó)鐵道作者：石清桐頁(yè)數(shù)：190
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內(nèi)容概要

新加坡以其優(yōu)秀的教育資源、較低的學(xué)費(fèi)、中英雙語(yǔ)教學(xué)以及和中國(guó)相近的文化氛圍等因素，逐漸成為中國(guó)學(xué)生尤其是較低年齡段學(xué)子的留學(xué)新熱門。作為一位選擇從小學(xué)開始就將兒子送到新加坡接受教育的中國(guó)母親，作者石清桐分享了陪讀新加坡各種感受以及這種選擇給兒子及家庭帶來(lái)的積極改變。
《陪讀新加坡》內(nèi)容沒(méi)有大起大落，沒(méi)有波濤洶涌，有的只是最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的文字。閱讀中，讀者會(huì)感受到作者的親切與平實(shí)，仿佛作者就在身旁溫和地陪伴著讀者，在和讀者進(jìn)行毫無(wú)障礙的溝通：與讀者交流對(duì)人生的理解、對(duì)社會(huì)的探索，分享作為父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的坎坷與喜悅。
 什么樣的書是一本好書？
是讀者感受不到書的存在，而是心隨文字融入其中，拿起時(shí)翻開的是前言，合上時(shí)已然是后記。
 能與《陪讀新加坡》相遇，也是一種幸運(yùn)吧！

作者簡(jiǎn)介

中國(guó)四川省成都市人，土木工程專業(yè)技術(shù)人才。早期因不滿足于工程職業(yè)生涯，遂自謀職業(yè)，經(jīng)歷曲折豐富，在人生階段的收獲中，自認(rèn)最大收獲是有了孩子。又因教子心切，欲深造其子，于2003年送子于新加坡就讀。陪讀生涯，經(jīng)歷頗奇，起心著書以養(yǎng)自身、以助他人。
作者是一個(gè)普通人，但在人生的旅途中從不放棄追求人性之美，即使在那及其陰霾的時(shí)代，也要做到身外萬(wàn)物皆可棄，身內(nèi)精神不可拋。后因興趣學(xué)習(xí)心理學(xué)，成為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。

書籍目錄

1  選擇
2  成都，再見(jiàn)！
3  雙重身份
4  異國(guó)第一天
5  選擇留學(xué)
6  報(bào)考政府小學(xué)
7  探望大連母女
8  火速回國(guó)的兩姐妹
9  “SARS”與災(zāi)難
10  女詩(shī)人母子
11  終于上學(xué)了
12  對(duì)異國(guó)教育的認(rèn)識(shí)
13  找工作
14  催人成長(zhǎng)的工作
15  成長(zhǎng)中的孩子
16  周末在海邊
17  特殊時(shí)段孩子的管理
18  托管于印度叔叔之家
19  托管于天鵝媽媽之家
20  不同托管家庭的對(duì)比
21  一封特別的信
22  日記摘錄
23  掙扎中的母親
24  不屈的中國(guó)女人
25  當(dāng)心中有了信仰
26  想要培養(yǎng)什么樣的孩子
27  身邊的當(dāng)?shù)厝?br />附錄
后記

編輯推薦

　　一位來(lái)自神州大地的母親，毅然決然選擇新加坡作為培養(yǎng)下一代的基地，離開了熟悉的成都，只身前往陌生的獅城。從小學(xué)到高中，作為孩子的陪讀，她一陪就是七八年。這期間，她嘗盡了個(gè)中的艱辛，也收獲了兒子成長(zhǎng)的喜悅。 這位令人欽佩的母親，詳細(xì)記錄了兒子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴瞬間，并把它輯錄成為一本可讀性和實(shí)用性都很強(qiáng)的讀物。走進(jìn)這本《陪讀新加坡》，不僅可以領(lǐng)略到滴水情深的偉大母愛(ài)，還可以從中找尋到新加坡留學(xué)的行動(dòng)指南，更可以感受到新加坡多元文化的復(fù)雜環(huán)境與獅城多彩生活的酸甜苦辣……

圖書封面

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無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(85)
勉強(qiáng)可看(620)
一般般(105)
內(nèi)容豐富(4387)
強(qiáng)力推薦(359)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)28條)

挺真實(shí)易懂的。母親真的很偉大！
很樸實(shí)也很真實(shí)的一本書，讀的時(shí)候深深感到母親的良苦用心！
母親的愛(ài)，全然的展現(xiàn)??！
寫的很好很真實(shí)，對(duì)于想要帶孩子留洋的家長(zhǎng)很有幫助。
內(nèi)容比較貼近生活，比較受啟發(fā)，還可以
商品的內(nèi)容很好，紙質(zhì)不錯(cuò)，性價(jià)比很高
雖然不會(huì)照著做，還是想看看
很好，不管去不去都有了一些了解
看看，參考參考
每次都不會(huì)失望！
正想去那邊，提前了解下
意向去新加坡陪讀的家長(zhǎng)可以看看。
了解新加坡教育
每個(gè)陪讀媽媽就是一本書
他山之石，感受下中國(guó)母親的偉大
為了孩子出國(guó)留學(xué)買的，學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)
書中的描寫，大多數(shù)都是講心態(tài)上的東西，把遇到的困難穿插進(jìn)來(lái)，似乎是輕描淡寫，感覺(jué)那些困難其實(shí)也蠻容易克服。但是也許是出版的需要，也許是作者本人的心理太強(qiáng)大，所以，整本書都是很積極向上的，負(fù)面描寫很少而且沒(méi)有什么評(píng)價(jià)。
這位媽媽為孩子的付出感人。
親身經(jīng)歷，寫得教真實(shí)，可以參考借鑒。
讀了，發(fā)現(xiàn)和中國(guó)差別好大啊??！
看了，很真實(shí)，引起深思，如果沒(méi)做好充分準(zhǔn)備還是不要急著出去，不要拿小孩的前途去滿足自己的虛榮
也許時(shí)間距離太久了，感覺(jué)和現(xiàn)在有點(diǎn)不合節(jié)拍，實(shí)際操作性也不夠強(qiáng)
寫的很細(xì)致,不錯(cuò)
雖然沒(méi)有真正下定決心一定要讓孩子去新加坡讀書，但是確實(shí)很想了解新加坡讀書的環(huán)境，到底新加坡有什么好，讀了這本書，了解到新加坡的道德教育是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且也明白了孩子要成長(zhǎng)不一定非要去國(guó)外，只是經(jīng)歷過(guò)了辛苦求學(xué)于新加坡后，孩子成長(zhǎng)得比較迅速。
正版書。可用的內(nèi)容不多。
我是吉林的母親也帶孩子去新加坡陪讀過(guò) 去了幾個(gè)月后回國(guó) 現(xiàn)在無(wú)論我還是孩子都發(fā)展的很好我認(rèn)識(shí)的一位成都母親也是在新加坡待幾個(gè)月后權(quán)衡利弊后毅然回國(guó)的她的兒子回來(lái)后發(fā)展很好各方面都非常優(yōu)秀正待考GRE到美國(guó)讀研其母親本人也早已是某行業(yè)的專家了所以不是說(shuō)你留在新加坡就是成功回來(lái)就是失敗無(wú)論去還是回都是一種人生體驗(yàn) 該文作者并不了解回國(guó)母親與孩子日后的情況以自己的標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值理念在判斷人事非常有失偏頗而且其本人也與06年回來(lái)了之后將孩子托于他人照看作為母親在孩子幼年時(shí)讓其人生感受恐懼在少年最需要親情陪伴的時(shí)候離他而去這些都會(huì)對(duì)孩子日后的心靈心理造成潛在的危害此外你愿意吃苦是你自己的能力與愿望所致很多母親權(quán)衡后認(rèn)為回國(guó)后有更大的能力讓自己與孩子都不吃苦而達(dá)到夢(mèng)想所以才選擇返回況且據(jù)報(bào)道眾多陪讀母親在新的狀況至今都糟糕該文不應(yīng)幫助新加坡的陪讀政策唱贊歌那樣會(huì)害了更多的陪讀母親其實(shí)真正的勇者是能進(jìn)善退的人為了面子死撐在國(guó)外做些屈辱的低聲下氣的活兒才是偽善至極的選擇
關(guān)于新加坡留學(xué)及教育的書籍太少，挑了這一本?？戳吮容^失望。書中的敘事太少，多半的文字是作者在描寫自己的心理活動(dòng)、抒發(fā)感慨，而且文筆實(shí)在羅嗦，只好跳著看。書本內(nèi)容的敘事線路不清晰，結(jié)構(gòu)松散，因此可以不按先后順序來(lái)讀。作者抒發(fā)的那些感慨，則仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了。這個(gè)大家閨秀面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)感覺(jué)很受傷，但其實(shí)國(guó)內(nèi)的外來(lái)打工族的境遇不見(jiàn)得比她好。個(gè)人意見(jiàn)，書的價(jià)值不大。
對(duì)即將留學(xué)新加坡的家庭沒(méi)有提供什么建設(shè)性的建議，不建議購(gòu)買！

陪讀新加坡

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