申論全真試題·模擬考場

內(nèi)容概要

　　《新編公務(wù)員錄用考試教材·申論全真試題：模擬考場（2012鐵道版紅寶書）》嚴(yán)格按照最新公務(wù)員錄用考試大綱的要求編寫，在潛心研究歷年公務(wù)員錄用考試考情變化的基礎(chǔ)上融人了最新公務(wù)員錄用考試大綱的最新思想和變化，并由著名專家對命題趨勢做出權(quán)威解讀。實(shí)用結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容翔實(shí)、講練結(jié)合、重點(diǎn)突出、難易適當(dāng)、梯度合理，使應(yīng)試者能系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握相關(guān)知識，迅速捕捉考試要點(diǎn)；所有的真題、練習(xí)題及模擬題均配有啟發(fā)式的答案詳解；體系完整、功能齊全、特色鮮明，適合不同應(yīng)試者的考試需求?！　∪嬖诰帉懤砟睢⒉牧先∩?、思維方法和解題技巧等方面力求與時代發(fā)展同步，使應(yīng)試者在內(nèi)容上能把握最新信息，緊跟社會形勢；對“低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展”、“科學(xué)推進(jìn)個稅改革”、“關(guān)注弱勢群體”等最新時政熱點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，并編制了相關(guān)習(xí)題?！　?chuàng)新在傳授相關(guān)知識的同時，有意識地向應(yīng)試者提供解題的一把鑰匙，針對不同的題型演示答題步驟和技巧，培養(yǎng)應(yīng)試者分析問題、解決問題的能力，并在潛移默化中幫助應(yīng)試者形成行之有效的解題思維習(xí)慣。

書籍目錄

致讀者第一部分 申論考試解題指南一、申論考試命題特點(diǎn)二、申論試卷題型分析三、申論應(yīng)試解題技巧第二部分 申論真題深度訓(xùn)練2011年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試省級以上綜合管理類和行政執(zhí)法類《申論》試卷參考答案試卷評析2011年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試市（地）級以下綜合管理類和行政執(zhí)法類《申論》試卷參考答案試卷評析2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試省級（含副省級）以上綜合管理類《申論》試卷參考答案試卷評析2010年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試市（地）級以下綜合管理類和行政執(zhí)法類《申論》試卷參考答案試卷評析2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷參考答案試卷評析2008年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷參考答案試卷評析2007年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷參考答案試卷評析第三部分 申論考試強(qiáng)化練習(xí)全真模擬試卷（一）（搶鹽風(fēng)波考驗(yàn)政府執(zhí)政力）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（二）（調(diào)節(jié)個稅平衡收入分配）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（三）（敲響鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生安全的警鐘）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（四）（穩(wěn)物價、防通脹、保民生）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（五）（加大保障性住房建設(shè)）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（六）（穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)療體制改革）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（七）（推動官員財產(chǎn)申報制度建設(shè)）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（八）（探尋戶籍制度改革）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（九）（大學(xué)生就業(yè)難與用工荒）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接全真模擬試卷（十）（從養(yǎng)生文化看媒體公信力）參考答案試卷評析相關(guān)素材鏈接第四部分 申論熱點(diǎn)話題專題一 中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會專題二 第十一屆全國人大四次會議專題三 強(qiáng)化學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力專題四 實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略專題五 加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整步伐專題六 深入踐行社會主義新農(nóng)村建設(shè)專題七 高度重視糧食安全問題專題八 加強(qiáng)監(jiān)管落實(shí)責(zé)任，全力保障安全生產(chǎn)專題九 努力建設(shè)資源節(jié)約型社會

章節(jié)摘錄

　　L縣把創(chuàng)建寄宿制學(xué)校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點(diǎn)工作來抓，有效利用各方面條件，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量，積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設(shè)大會戰(zhàn)教育建設(shè)項目、中小學(xué)危房改造工程等項目的資金投入，完善了學(xué)校的各項設(shè)施。幾年來，共投入資金4379萬元，建設(shè)了教學(xué)用房56幢，學(xué)生宿舍樓89幢，學(xué)生食堂79幢，學(xué)生廁所73間。二是推進(jìn)教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局，針對農(nóng)村校點(diǎn)多、規(guī)模小、難以實(shí)現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況，L縣從各地的實(shí)際出發(fā)，按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布點(diǎn)的原則，把辦學(xué)的規(guī)模效益作為工作的立足點(diǎn)和重要目標(biāo)。　　L縣的學(xué)校布局調(diào)整工作堅持因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、先易后難、逐步實(shí)施、規(guī)模辦學(xué)，提高了效益，盤活了教育資源。在著力于調(diào)整中小學(xué)布局、撤并教學(xué)點(diǎn)工作進(jìn)程中，根據(jù)當(dāng)前政府財力和群眾承受能力，重點(diǎn)建設(shè)一些試點(diǎn)學(xué)校，形成了富有特色的實(shí)踐模式。其一，聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校。隨著人口出生率越來越低，學(xué)校生源減少，村村辦學(xué)校的現(xiàn)象將成為歷史，聯(lián)村辦學(xué)勢在必行。如響水鎮(zhèn)棉江、四清、高峰、紅陽等村由于靠近設(shè)施完善、教學(xué)質(zhì)量好的鳴鳳中心小學(xué)，L縣便利用“義教工程"43萬元資金，在嗚鳳中心小學(xué)建起了學(xué)生宿舍樓、教學(xué)綜合樓和學(xué)生飯?zhí)?，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，將其建成寄宿制學(xué)校。其二，創(chuàng)辦民族寄宿制學(xué)校。L縣武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，部分村屯由于地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，許多適齡兒童不能按時入學(xué)讀書。為了解決他們的入學(xué)難問題，L縣在武德鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建了寄宿制學(xué)校，招收武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學(xué)四、五年級的學(xué)生，國家給予一定的生活補(bǔ)助，學(xué)生統(tǒng)一到校寄宿就讀，實(shí)行封閉式管理。目前，該校有在校生752人，寄宿生532人，近十年來共培養(yǎng)了1000多名少數(shù)民族學(xué)生。其三，創(chuàng)建邊境形象學(xué)校。L縣抓住邊境大會戰(zhàn)教育項目建設(shè)工程實(shí)施的機(jī)會，積極籌措經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)建設(shè)-批國門學(xué)校，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件?，F(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學(xué)、彬橋中心小學(xué)在校生均在500人以上，寄宿生達(dá)150多人；水口中學(xué)、彬橋中學(xué)的寄宿生均超過400人。資料4越是上學(xué)難，有些農(nóng)民卻越把希望寄托在下-代上學(xué)受教育上。如F村各家相互攀比“不惜血本供孩子讀書”，以至出現(xiàn)了忍饑挨餓、傾家蕩產(chǎn)供孩子讀書的“英雄”。教育的成本越來越高，有社會學(xué)家計算過，一個大學(xué)生4年學(xué)費(fèi)大約相當(dāng)于-卟農(nóng)村居民20年的純收入。不用說西部貧困地區(qū)，連基本脫貧的東部地區(qū)的農(nóng)民孩子的“大學(xué)夢也越來越遠(yuǎn)了”。實(shí)際上，新世紀(jì)以來，農(nóng)村孩子在大學(xué)生源中的比例與上世紀(jì)80年代相比，幾乎下降了一半，這就意味著“通過高考，農(nóng)村孩子向上流動的渠道”正在“縮窄”。貧困家庭用于教育的支出占其收入的比例仍相當(dāng)大，也就是說，農(nóng)民傾其全力支持了教育的發(fā)展；而現(xiàn)在一旦出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)危機(jī)，貧困農(nóng)民家庭所受的損失將是巨大的。

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