申論

內(nèi)容概要

　  《2011-2012升級(jí)版·江蘇省公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》內(nèi)容基本涵蓋了2011年江蘇省公務(wù)員錄用考試的全部范圍，從理論到實(shí)務(wù)對(duì)全部考試要點(diǎn)做了全方位的系統(tǒng)梳理，旨在幫助應(yīng)試者準(zhǔn)確地掌握考試的相關(guān)內(nèi)容，掌握正確的解題思路與科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。在潛心研究江蘇省歷年公務(wù)員錄用考試內(nèi)容變化的基礎(chǔ)上，融入了公務(wù)員錄用考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)的最新變化，點(diǎn)撥考試要點(diǎn)，警示解題誤區(qū)，并對(duì)2011年江蘇省公務(wù)員錄用考試的命題趨勢(shì)做出了全面解讀。

書(shū)籍目錄

致讀者第一章 深入準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)申論第一節(jié) 申論概論一、申論詞義辨析及內(nèi)涵界定二、申論考試與策論區(qū)別三、申論考試大綱透視四、申論真題例示第二節(jié) 申論考試的命題一、申論考試的主題選取二、申論命題的選材來(lái)源第三節(jié) 申論考試的閱卷一、申論考試閱卷的形式二、申論考試閱卷的標(biāo)準(zhǔn)第二章 申論考試的題型第一節(jié) 申論考試的題型特征及變化趨勢(shì)一、申論題型特征二、題型變化趨勢(shì)第二節(jié) 申論考試概括題一、國(guó)考申論概括題二、江蘇省省考申論概括題第三節(jié) 申論考試分析題一、國(guó)考申論分析題二、江蘇省省考申論分析題第四節(jié) 申論考試對(duì)策題一、國(guó)考申論對(duì)策題二、江蘇省省考申論對(duì)策題第五節(jié) 申論考試論述題一、國(guó)考申論論述題二、江蘇省省考申論論述題第六節(jié) 應(yīng)用文型申論文章第三章 應(yīng)對(duì)申論考試的基礎(chǔ)——理解給定材料第一節(jié) 申論材料的來(lái)由第二節(jié) 申論材料的信息一、宏觀信息二、微觀信息第三節(jié) 深入理解申論材料的方法一、微觀信息的理解二、復(fù)雜材料的閱讀理解技巧三、宏觀信息的理解第四章 申論“小題”的解答方法第一節(jié) 概括題解答方法一、題型概述二、內(nèi)容概括題三、問(wèn)題概括題四、總結(jié)第二節(jié) 分析題解答方法一、題型概述二、綜合分析題三、概念分析題四、標(biāo)題分析題五、關(guān)系分析題六、總結(jié)第三節(jié) 對(duì)策題解答方法一、題型概述二、提出對(duì)策題三、評(píng)價(jià)對(duì)策題四、總結(jié)第五章 申論“大題”的解答方法第一節(jié) 論述題概論一、論述題基本概念二、論述題的考查規(guī)律與評(píng)分方法三、論述題的核心要求第二節(jié) 論述題的主旨與命題一、論述題的話題二、論述題的觀點(diǎn)三、論述題的標(biāo)題第三節(jié) 論述題的結(jié)構(gòu)與謀篇布局一、常用結(jié)構(gòu)介紹二、實(shí)戰(zhàn)謀篇布局第四節(jié) 論述題實(shí)例點(diǎn)評(píng)一、實(shí)例評(píng)析一二、實(shí)例評(píng)析二第五節(jié) 論述題微觀寫(xiě)作技巧一、引出話題二、提出問(wèn)題或爭(zhēng)議第六章 申論公文題解答方法第七章 申論熱點(diǎn)精讀精析第八章 實(shí)戰(zhàn)技巧與應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)

章節(jié)摘錄

　　第一段主要是對(duì)申論的考查目標(biāo)的說(shuō)明，也揭示了申論考試區(qū)別于其他考試形式的獨(dú)特性，即答題過(guò)程主要體現(xiàn)為對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工。“分析”的過(guò)程主要體現(xiàn)為對(duì)問(wèn)題的理解和論述，“概括”的過(guò)程主要體現(xiàn)為對(duì)問(wèn)題的表述和整合，“提煉”的過(guò)程主要體現(xiàn)為對(duì)觀點(diǎn)的明確和表達(dá)，“加工”的過(guò)程主要體現(xiàn)為答案的來(lái)源和組織。從考查目標(biāo)的角度來(lái)看，主要體現(xiàn)為對(duì)應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力、文字表達(dá)能力的考查?！　∩暾撟鳛楣珓?wù)員考試的科目之一，和行測(cè)一樣，同樣體現(xiàn)了對(duì)應(yīng)試者能否成為一名合格公務(wù)員的潛能和素質(zhì)的鑒定。而申論相對(duì)于行測(cè)而言，更能體現(xiàn)出對(duì)應(yīng)試者綜合素質(zhì)的檢測(cè)。實(shí)際上從歷年考試的實(shí)際情況來(lái)看，閱讀理解能力作為申論考試的第一考核目標(biāo)，和考試的相關(guān)度越來(lái)越高。當(dāng)然，與之相應(yīng)的，綜合分析能力也更加凸顯出來(lái)。這二者互為表里，共同構(gòu)成申論考試考核目標(biāo)的基礎(chǔ)二維。而解決問(wèn)題的能力實(shí)際上一直體現(xiàn)得不是很明顯，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，只要能分清楚什么是問(wèn)題，什么是對(duì)策，一般而言都能在材料中找到并提煉出解決問(wèn)題的對(duì)策來(lái)，并不需要做更多的發(fā)揮創(chuàng)造工作。考試中體現(xiàn)出來(lái)的，可能更多的只是對(duì)應(yīng)試者問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的意識(shí)的考查。文字表達(dá)能力作為一種工具性考查目標(biāo)，是所有其他能力得以呈現(xiàn)的條件，自然也同其他能力水乳交融，共同滲透于應(yīng)試者的綜合能力之中。　　第二段是對(duì)申論試題或者申論考核載體的說(shuō)明。申論考試以特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象為載體，滲透了國(guó)家大政方針、國(guó)情、民意等各個(gè)方面的具體問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題和現(xiàn)象，應(yīng)試者首要的任務(wù)就是確定其主題，這是正確解答申論試題的先決條件。其他所有的問(wèn)題、觀點(diǎn)、對(duì)策全都是圍繞著這一主題來(lái)進(jìn)行闡發(fā)，主題就像是圓心，直接決定圓本身的位置。在確定了材料的主題、主旨之后，需要對(duì)主題的方方面面做全面的分析，這時(shí)就需要對(duì)主題的話題半徑進(jìn)行確定，屬于考核目標(biāo)中綜合分析的核心任務(wù)。話題半徑的確定決定對(duì)材料分析的全面程度和深入程度。主題和話題半徑共同構(gòu)成申論試題的話題論域，試卷的宏觀問(wèn)題得以確定。然后才需要明確地提出自己的觀點(diǎn)和對(duì)策。申論答案的基本要求之一就是要有明確的觀點(diǎn)，對(duì)于問(wèn)題的分析要能夠看出思路的完整性和明確性，而這一切最終都是服務(wù)于問(wèn)題的解決，所以對(duì)策方案是申論答題的核心所在。 　 ……

編輯推薦

　  《2011-2012升級(jí)版·江蘇省公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》適用于江蘇省公務(wù)員、事業(yè)單位、大學(xué)生村官、選調(diào)生、軍轉(zhuǎn)干招考。嚴(yán)格按照新公員錄用考試大綱編寫(xiě)。集考點(diǎn)之精，解難點(diǎn)之惑，授技巧之法，點(diǎn)過(guò)關(guān)之術(shù)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    申論 PDF格式下載

---