申論

內(nèi)容概要

《陜西省公務(wù)員錄用考試專用教材.申論(2011升級版)》一書作為2011年陜西省“申論”考試輔導(dǎo)教材，它以提升廣大應(yīng)試者的應(yīng)試能力為突破口，融理論與實(shí)際、真題與模擬于一體，采用了命題分析、申論熱點(diǎn)、應(yīng)試分析的結(jié)構(gòu)模式，旨在幫助應(yīng)試者掌握相關(guān)知識，熟悉答題技巧，有針對性地進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。

書籍目錄

致讀者 第一章 陜西省申論考試考生須知  第一節(jié) 什么是申論考試  一、考試特點(diǎn)  二、考查內(nèi)容  三、試卷結(jié)構(gòu)  四、作答要求  五、常用文體  六、注意事項(xiàng)  第二節(jié) 陜西省申論考試高分策略  一、制訂備考計(jì)劃  二、熟悉考試程序  三、掌握答題技巧  四、把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)  五、提升應(yīng)試能力  第三節(jié) 陜西省申論考試測評要素及評分標(biāo)準(zhǔn)  一、命題與閱卷  二、評分標(biāo)準(zhǔn)與扣分因素  三、得分偏低的原因分析  第四節(jié) 陜西省申論考試命題規(guī)律與趨勢  一、命題規(guī)律  二、題型分類  三、應(yīng)試技巧  四、備考策略  第五節(jié) 2010年部分省市申論題型分析  一、2010年十一省聯(lián)考、浙江省、黑龍江省的考試題材和答題要求  二、2010年十一省聯(lián)考、浙江省、黑龍江省的考試分析 第二章 閱讀理解  第一節(jié) 選材趨勢與給定資料特點(diǎn)  一、選材趨勢  二、給定資料的特點(diǎn)  第二節(jié) 給定資料的形式與內(nèi)容  一、給定資料的形式  二、給定資料的內(nèi)容  第三節(jié) 閱讀給定資料的兩步四分法  一、閱讀給定資料的原則  二、閱讀給定資料的步驟  三、閱讀過程中的四大策略  第四節(jié) 閱讀理解技巧  一、理解重點(diǎn)語句  二、把握材料大意  三、分析材料思想  四、六大基本閱讀技巧  五、六種不同形式資料的使用技巧  第五節(jié) 閱讀理解的常見問題與過關(guān)建議  一、閱讀理解的常見問題  二、閱讀理解的過關(guān)建議  第六節(jié) 閱讀理解的高分強(qiáng)化訓(xùn)練  一、典型真題透析  二、自測演練同步練習(xí) 第三章 歸納概括  第一節(jié) 歸納概括題型分類  一、歸納概括主要內(nèi)容  二、歸納概括主要問題  三、歸納概括因果關(guān)系  四、歸納概括觀點(diǎn)意圖  第二節(jié) 歸納概括的答題原則、要求與基本方法  一、歸納概括的答題原則  二、歸納概括的答題要求  第三節(jié) 歸納概括的答題步驟與答題模式  一、歸納概括的答題步驟  二、歸納概括的答題模式  第四節(jié) 歸納概括的方法與技巧  一、歸納概括的答題基本方法  二、歸納概括的六大技巧  三、一般應(yīng)試方法  四、更多技巧補(bǔ)充  第五節(jié) 歸納概括的常見問題與過關(guān)建議  一、歸納概括的常見問題  二、歸納概括的過關(guān)建議  第六節(jié) 歸納概括的高分強(qiáng)化訓(xùn)練  一、典型真題透析  二、自測演練同步練習(xí) 第四章 對策建議  第一節(jié) 對策建議題型分類  一、提出對策類  二、對策有效性分析類  三、對策啟示類  四、建議類  五、調(diào)研提綱類  六、工作方案與發(fā)展規(guī)劃類  第二節(jié) 對策建議的答題要求與基本方法  一、對策建議的答題要求  二、對策建議的答題基本方法  第三節(jié) 對策建議的答題步驟與答題模式  一、對策建議的答題步驟  二、對策有效性分析方法  三、對策建議的答題模式  第四節(jié) 對策建議的分析與答題技巧  一、原因分析技巧  二、答題技巧  三、注意事項(xiàng)  第五節(jié) 對策建議的常見問題與過關(guān)建議  一、對策建議的常見問題  二、對策建議的過關(guān)建議  第六節(jié) 對策建議的高分強(qiáng)化訓(xùn)練  一、典型真題透析  二、自測演練同步練習(xí) 第五章 論述  第一節(jié) 論述題型分類  一、評述型論述  二、論辯型論述  三、引申型論述  四、析理型論述  五、公文型論述  第二節(jié) 論述的答題要求與方法  一、論述的答題要求  二、論述的答題基本方法  第三節(jié) 論述的答題步驟與答題模式  一、論述的答題步驟  二、論述的答題模式  三、注意事項(xiàng)  第四節(jié) 論述的結(jié)構(gòu)、寫作方式與構(gòu)思方法  一、本論的結(jié)構(gòu)類型  二、引論的寫作方式  第五節(jié) 論述的常見問題與過關(guān)建議  一、論述的常見問題  二、論述的過關(guān)建議  第六節(jié) 論術(shù)的高分強(qiáng)化訓(xùn)練  一、典型真題透析  二、自測演練同步練習(xí) 第六章 公文及應(yīng)用文體寫作  第一節(jié) 講話稿  一、講話稿在申論考試中的應(yīng)用  二、講話稿的要求與寫作技巧  第二節(jié) 報(bào)告  一、報(bào)告在申論考試中的應(yīng)用  二、報(bào)告的特點(diǎn)  三、報(bào)告的結(jié)構(gòu)與撰寫方法  四、報(bào)告撰寫的要求  五、情況報(bào)告  六、撰寫報(bào)告的通用規(guī)則  第三節(jié) 演講稿  一、演講稿在申論考試中的應(yīng)用  二、演講稿寫作要點(diǎn)  第四節(jié) 通報(bào)  一、通報(bào)的特點(diǎn)  二、通報(bào)的寫法  第五節(jié) 意見  一、意見的含義  二、意見的特點(diǎn)  三、意見的寫法  第六節(jié) 總結(jié)  一、總結(jié)的含義  二、總結(jié)的特點(diǎn)  三、總結(jié)的種類  四、總結(jié)的內(nèi)容  五、總結(jié)的結(jié)構(gòu)  六、總結(jié)的寫作要求  第七節(jié) 請示  一、請示的特點(diǎn)  二、請示的種類  三、請示的結(jié)構(gòu)與寫法  四、撰寫請示的要求  第八節(jié) 應(yīng)用文體寫作  一、調(diào)查報(bào)告  二、倡議書  三、開幕詞 第七章 陜西省申論備考政策理論  理論一：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀  理論二：構(gòu)建社會主義和諧社會  理論三：社會主義新農(nóng)村建設(shè)  理論四：社會主義文化和道德建設(shè) 第八章 申論熱點(diǎn)分析與預(yù)測  熱點(diǎn)一：學(xué)習(xí)貫徹黨中央十七屆五中全會精神  熱點(diǎn)二：加快陜西省公共交通發(fā)展  熱點(diǎn)三：共享共建，解決城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡  熱點(diǎn)四：調(diào)整國民收入分配格局，擴(kuò)大居民消費(fèi)需求  熱點(diǎn)五：關(guān)注資源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)  熱點(diǎn)六：關(guān)注醫(yī)療體制改革  熱點(diǎn)七：加快教育體制改革，促進(jìn)教育公平  熱點(diǎn)八：“招工難”與“就業(yè)難”  熱點(diǎn)九：加快保障性住房建設(shè)，加強(qiáng)房地產(chǎn)市場調(diào)控  熱點(diǎn)十：全面推進(jìn)節(jié)能降耗工作，建設(shè)資源節(jié)約型社會  熱點(diǎn)十一：加快社會保障體制改革，促進(jìn)社會和諧發(fā)展  熱點(diǎn)十二：治理行政浪費(fèi)，規(guī)范公務(wù)消費(fèi)  熱點(diǎn)十三：完善行政問責(zé)制，建立責(zé)任型政府  熱點(diǎn)十四：多頭并舉，建設(shè)社會誠信制度  熱點(diǎn)十五：發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，加快改善農(nóng)村民生

章節(jié)摘錄

　　申論考試，是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力測試。但在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行考試，無論如何不可能與日常工作等同。在考場上，不可能從召開調(diào)查會開始著手調(diào)查研究，也不可能把大量原始信息一股腦兒擺在應(yīng)試者面前令其篩選。所以，申論考試所面對的背景材料，是經(jīng)過初步加工的“半成品”，但也僅僅是“半成品”——頭緒往往并不很清楚，前后的順序也未必很有條理，究竟反映了哪些問題也并不分明——還有待應(yīng)試者通過給定資料完成進(jìn)一步的“梳理”。雖然這種材料已不是純的“毛坯”，但進(jìn)一步的梳理和加工，與公務(wù)員日常工作仍然是類似的?！　∩暾摽荚囁峁┑?，一般都是社會性較強(qiáng)的背景材料，對政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化問題均有所涉及；申論考試的試題，一般也都是現(xiàn)實(shí)性的熱點(diǎn)問題。因?yàn)楣珓?wù)員對社會生活的方方面面都應(yīng)當(dāng)關(guān)心，應(yīng)當(dāng)有所認(rèn)識、有所思考，對社會熱點(diǎn)或大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)也應(yīng)有所了解，否則很難有較高的思想水平和較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。申論考試，要求應(yīng)試者具有比較豐富的知識，但不會對某種專業(yè)知識特別傾斜。由于應(yīng)試者來自各個方面，所學(xué)專業(yè)很不相同，所以申論考試中讓應(yīng)試者處理加工的材料必須具有普遍性、非專業(yè)性。申論考試的試題，對學(xué)哪個專業(yè)的應(yīng)試者都是公平的?！　∩暾摽荚囁o的材料，通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，但試題具有較強(qiáng)的針對性、合理性，也就是說，問題的解決一定是具有可行性的。申論考試不會引導(dǎo)應(yīng)試者漫無邊際地遐想，不管問題多么復(fù)雜，涉及面多么廣，人們的見解多么莫衷一是，都是可以解決也是能夠解決的。這樣的命題思路，是由公務(wù)員考試性質(zhì)決定的。值得注意的是，如下范圍在申論考試中是不會專門涉及的：重大政治性問題、外貿(mào)、國際政治與外交、港澳臺事務(wù)以及民族問題、宗教問題等?！　∩暾摽荚囎鳛橐环N對應(yīng)試者實(shí)際能力的考查形式，從某種意義上說，應(yīng)試者似乎不必作更多的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，只要功底深厚，有真才實(shí)學(xué)，就能在考試中揮灑自如，取得令人滿意的成績。然而，實(shí)踐證明，無備之戰(zhàn)往往負(fù)多勝少，有備而來才能穩(wěn)操勝券。

編輯推薦

　　《陜西省公務(wù)員錄用考試專用教材：申論（2011升級版）》嚴(yán)格按照最新公務(wù)員錄用考試大綱編寫。適用于陜西省公務(wù)員、一犬學(xué)生村官、選調(diào)生、事業(yè)單位、軍轉(zhuǎn)干、警察系統(tǒng)、法院檢察院系統(tǒng)考試。

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