現(xiàn)代計算機技術(shù)新概念教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

前言

　　學(xué)學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)是認(rèn)識人類生理功能改變的客觀規(guī)律，改進病理過程的干預(yù)技術(shù)，提升診治疾病的技術(shù)水平，是一個專業(yè)技術(shù)極高的應(yīng)用性學(xué)科。人體是物質(zhì)存在的一種特殊形式，呵護人體健康離不開描述物質(zhì)世界的理學(xué)原理和工學(xué)技術(shù)的支持與幫助，如x射線晶格衍射技術(shù)幫助我們獲得了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)構(gòu)象；X射線成像、核磁共振成像、超聲成像等一組成像技術(shù)使得我們可以在非手術(shù)狀態(tài)下獲得體內(nèi)的形態(tài)學(xué)信息，甚至可以獲得其相應(yīng)的運動信息；各種導(dǎo)管與微創(chuàng)技術(shù)使醫(yī)生能夠自如地對患者體內(nèi)的疾病實施干預(yù)治療；生物材料、人工器官、組織工程的發(fā)展使得人體廢用器官或組織的處理從單純的外科切除發(fā)展到修補、置換和再生的水平；影像技術(shù)、生物系統(tǒng)仿真與建模技術(shù)同計算機技術(shù)結(jié)合所構(gòu)建的手術(shù)預(yù)設(shè)計系統(tǒng)大大地提高了手術(shù)的成功率；各種生物醫(yī)學(xué)信息處理技術(shù)的出現(xiàn)幫助研究人員設(shè)計出各種切合實際的藥物和裝置，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算技術(shù)的結(jié)合使得我們能夠?qū)崿F(xiàn)遠程醫(yī)療，進而達到緊缺的醫(yī)學(xué)技術(shù)資源的共享，如此事例比比皆是?！　】v觀這些醫(yī)學(xué)新技術(shù)的發(fā)展歷程，大都是醫(yī)生或醫(yī)學(xué)研究者提出需求，刺激理工專家通過技術(shù)創(chuàng)新來達到醫(yī)學(xué)技術(shù)需求的目的。我國是人口大國，同時也是醫(yī)學(xué)資源的消耗大國，而我們對醫(yī)學(xué)新技術(shù)的貢獻卻微乎其微。形成這種局面的主要原因在于我國高等醫(yī)學(xué)教育是高中起點，醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生先天理工素質(zhì)不足，而醫(yī)學(xué)院校對理工素質(zhì)教育認(rèn)識不清，導(dǎo)致了畢業(yè)后的醫(yī)生、藥劑師和研究者缺乏提出創(chuàng)新要求的意識以及與理工技術(shù)人員進行醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的溝通能力。　　世界各國為臨床醫(yī)學(xué)制訂了超級嚴(yán)格的執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入制度，不允許沒有受過系統(tǒng)、規(guī)范的專業(yè)教育人員從事臨床醫(yī)務(wù)活動。醫(yī)生在臨床醫(yī)務(wù)活動中的主導(dǎo)地位決定了醫(yī)學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新源頭屬于醫(yī)生，而醫(yī)生的理工素質(zhì)高低在很大程度上決定著其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。　　針對我國高等醫(yī)學(xué)教育中理工素質(zhì)教育偏弱的情況，我們按照“以追求專業(yè)教育效果為目標(biāo)”的醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生理工素質(zhì)教育理念，構(gòu)建了一個以公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)分類，按照必修與選修相結(jié)合的原則，適合醫(yī)學(xué)生本科和研究生階段教育的立體化課程體系，對各門課程在醫(yī)學(xué)生理工素質(zhì)提高方面的作用與地位進行了明確的定義和界定?！　　案叩柔t(yī)藥專業(yè)理工素質(zhì)教育新概念系列規(guī)劃教材”就是為這些課程的實施而編寫的?！　≡谡n程內(nèi)容組織上，因為處于基礎(chǔ)階段的醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生對自己的專業(yè)追求迫切但醫(yī)學(xué)內(nèi)容涉足不深，我們對“醫(yī)用高等數(shù)學(xué)”、“醫(yī)用物理學(xué)（含實驗）”和“計算機技術(shù)”等基礎(chǔ)必修課程進行了“內(nèi)容拓展、深度放淺”的技術(shù)處理；經(jīng)過對臨床醫(yī)學(xué)診治和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究中的常見或新生理工技術(shù)進行梳理分類，本著“精煉實用、好理解易接受”的原則，按照“這是什么、能干什么、原理如何、怎么干、想用找誰”的思路組織了選修課程的教學(xué)內(nèi)容。　　在編寫體例上，基礎(chǔ)必修課程的教材盡可能保證內(nèi)容的系統(tǒng)性，兼顧完整性，堅持嚴(yán)謹(jǐn)性，各章節(jié)內(nèi)容盡量以比較震撼的實例開篇，以提出問題的方式展開內(nèi)容講解，淡化過于深邃的推導(dǎo)，強調(diào)理解基礎(chǔ)上的充分接受，為便于學(xué)生理解課程內(nèi)容，選擇的例題和練習(xí)盡量以“生”為主線，結(jié)合生活、生產(chǎn)和生物醫(yī)學(xué)實際情況設(shè)計。結(jié)合課程內(nèi)容的講解，在適當(dāng)?shù)奈恢貌迦肓诵≠N士、拾遺和相關(guān)鏈接，以給出學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)的資源性內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣拓展所學(xué)內(nèi)容。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代計算機技術(shù)新概念教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是童隆正主編，中國鐵道出版社出版的《現(xiàn)代計算機技術(shù)新概念教程》的配套上機學(xué)習(xí)指導(dǎo)教材。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，《現(xiàn)代計算機技術(shù)新概念教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》分為10章，分別介紹了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、Windows XP操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Word 2003文字處理軟件、Excel 2003電子表格處理軟件、PowerPoint 2003演示文稿制作軟件、Photoshop與圖像處理、Flash動畫制作軟件、Dreamweaver網(wǎng)頁制作軟件和常用工具軟件等內(nèi)容，每章包括知識要點、數(shù)個基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和自測題?！　　陡叩柔t(yī)藥專業(yè)理工素質(zhì)教育新概念系列規(guī)劃教材：現(xiàn)代計算機技術(shù)新概念教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》既可與《現(xiàn)代計算機技術(shù)新概念教程》配套使用，通過上機實驗鞏固理論知識，加強實際操作能力，也可以單獨使用，通過實驗和自測題的操作與測試，可以逐步了解、掌握計算機的知識，提高計算機的應(yīng)用能力。　　《高等醫(yī)藥專業(yè)理工素質(zhì)教育新概念系列規(guī)劃教材：現(xiàn)代計算機技術(shù)新概念教程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》將理論學(xué)習(xí)與上機操作有機結(jié)合，突出了對醫(yī)學(xué)生進行理科教育的理念。內(nèi)容新穎翔實，信息量飽滿，時代感強，適合作為醫(yī)藥院校應(yīng)用型本科計算機和信息技術(shù)基礎(chǔ)課輔助教材。由于圖文并茂，易學(xué)易用，因此，也可以作為高職高專和各類成人教育輔助教材或教學(xué)參考書。

作者簡介

　　劉志成（1955-），教授，博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)和北京師范大學(xué)理論物理專業(yè)畢業(yè)，首都醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院院長。專注于生物力學(xué)與康復(fù)工程學(xué)研究；注重醫(yī)學(xué)院校特色生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)辦了我國首個假肢矯形工程本科專業(yè)；傾心于高等醫(yī)藥專業(yè)理工素質(zhì)教育。北京市優(yōu)秀教師、北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵、北京市教學(xué)名師、北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊和北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊帶頭人，北京市高層次人才。獲多項北京市學(xué)術(shù)和教學(xué)成果獎，現(xiàn)為教育部高等學(xué)校醫(yī)藥專業(yè)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會和教育部高等學(xué)校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。曾任國際醫(yī)學(xué)物理組織理事和亞太地區(qū)醫(yī)學(xué)物理組織聯(lián)合會常務(wù)理事，現(xiàn)任中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會理事、中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會醫(yī)學(xué)物理分會副主任委員、中國生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會生物力學(xué)專業(yè)委員會委員、北京生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)會副理事長、北京物理學(xué)會理事、中國農(nóng)工民主黨中央教育工作委員會副主任，出版教材、譯著5部，公開發(fā)表科研和教學(xué)研究論文100余篇。

書籍目錄

第1章 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識要點實驗一 安裝Windows XP操作系統(tǒng)實驗二 常用工具軟件的安裝與應(yīng)用綜合實驗自測題第2章 Windows XP操作系統(tǒng)知識要點實驗一 搜索與顯示文件實驗二 實現(xiàn)資源共享綜合實驗自測題第3章 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識要點實驗一 使用“騰訊QQ”通信軟件實驗二 使用“QQ郵箱”及Foxmail郵件客戶端實驗三 檢索“心臟病”相關(guān)文獻綜合實驗自測題第4章 Word 2003文字處理軟件知識要點實驗一 文檔格式化和查找替換實驗二 插入藝術(shù)字和圖片綜合實驗自測題第5章 Excel 2003電子表格處理軟件知識要點實驗一 使用公式和函數(shù)實驗二 設(shè)置表格格式實驗三 整理數(shù)據(jù)清單及繪圖綜合實驗自測題第6章 PowerPoint 2003演示文稿制作軟件知識要點實驗一 建立演示文稿和插入對象實驗二 設(shè)計幻燈片版面和自定義動畫實驗三 放映演示文稿綜合實驗自測題第7章 Photoshop與圖像處理知識要點實驗一 制作照片躍出效果實驗二 制作圖片畫邊效果實驗三 制作證件照片實驗四 制作手繪圖像綜合實驗自測題第8章 Flash動畫制作軟件知識要點實驗一 制作逐幀動畫實驗二 制作運動引導(dǎo)層動畫實驗三 制作交互動畫綜合實驗自測題第9章 Dreamweaver網(wǎng)頁制作軟件知識要點實驗一 制作驗證式表單實驗二 制作動態(tài)廣告效果實驗三 制作下拉菜單綜合實驗自測題第10章 常用工具軟件知識要點實驗一 利用Adobe Reader閱讀文檔實驗二 利用Snagit軟件捕捉窗口菜單實驗三 利用會聲會影制作“發(fā)現(xiàn)自然”電子相冊實驗四 利用會聲會影制作“生命的奧秘”主題影片綜合實驗自測題附錄A 常用的文件擴展名附錄B Windows常用的快捷鍵

章節(jié)摘錄

　　（3）設(shè)置下載目錄：運行迅雷，在彈出的對話框中設(shè)置“下載目錄”，也可以使用默認(rèn)目錄，單擊“確定”按鈕?！　。?）配置“常用設(shè)置”選項：在打開的“迅雷”窗口中，選擇“工具”/“配置”命令，在“配置面板”左邊列表中選擇“常用設(shè)置”選項，在右邊勾選各種“啟動設(shè)置”，設(shè)置“同時運行的最大任務(wù)數(shù)”。如果在下載文件的同時還需運行其他軟件，則任務(wù)數(shù)不宜設(shè)置過大，一般5～10個比較合適，否則會相互影響速度。（5）配置“任務(wù)默認(rèn)屬性”選項：在“配置面板”左邊列表中選擇“任務(wù)默認(rèn)屬性”選項，在右邊選擇或設(shè)置下載文件存放的“常用目錄”，設(shè)置“任務(wù)開始方式”（如“立即”）和“原始地址線程數(shù)”（如“5”），線程數(shù)不易設(shè)置過多，以免導(dǎo)致無法響應(yīng)?！　。?）配置“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”選項：在“配置面板”左邊列表中選擇“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”選項，在右邊設(shè)置“下載模式”（如“智能限速模式）”和“全局最大連接數(shù)”（如“100'’）。　?。?）配置“代理設(shè)置”選項：若通過代理服務(wù)器上網(wǎng)，可在“配置面板”左邊列表中選擇“代理設(shè)置”選項，在右邊選擇“使用自定義代理服務(wù)器”選項，單擊“代理服務(wù)器管理”按鈕，在“代理管理”對話框中，單擊“添加”按鈕；在“代理添加，編輯”對話框中填寫“代理名稱”、“服務(wù)器”IP地址和“端口”號，如cemu、202.204.176.10和8080，單擊“測試”按鈕。如果提示“測試成功”，單擊“確定”按鈕，再單擊“確定”按鈕，彈出“將代理應(yīng)用到所有可用的連接？”提示框，單擊“是”按鈕，再單擊“關(guān)閉”按鈕，返回到“配置面板”對話框；在右邊的“迅雷服務(wù)器連接”、“HTP連接”和“FTP連接”下拉列表中，選擇代理名稱，如ccmu，單擊“確定”按鈕?！　　?/pre>








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