辦公軟件應用

前言

國家社會科學基金（教育學科）“十一五”規(guī)劃課題“以就業(yè)為導向的職業(yè)教育教學理論與實踐研究”（課題批準號BJA060049）在取得理論研究成果的基礎上，選取了高等職業(yè)教育十個專業(yè)類開展實踐研究。高職高專計算機類專業(yè)是其中之一。本課題研究發(fā)現(xiàn).高等職業(yè)教育在專業(yè)教育上承擔著幫助學生構建起專業(yè)理論知識體系、專業(yè)技術框架體系和相應職業(yè)活動邏輯體系的任務.而這三個體系的構建需要通過專業(yè)教材體系和專業(yè)教材內(nèi)部結(jié)構得以實現(xiàn)，即學生的心理結(jié)構來自于教材的體系和結(jié)構。為此，這套高職高專計算機類專業(yè)系列教材的設計，依據(jù)不同教材在其構建知識、技術、活動三個體系中的作用，采用了不同的教材內(nèi)部結(jié)構設計和編寫體例。承擔專業(yè)理論知識體系構建任務的教材.強調(diào)了專業(yè)理論知識體系的完整與系統(tǒng)，不強調(diào)專業(yè)理論知識的深度和難度，追求的是學生對專業(yè)理論知識整體框架的把握，不追求學生只掌握某些局部內(nèi)容的深度和難度。承擔專業(yè)技術框架體系構建任務的教材，注重讓學生了解這種技術的產(chǎn)生與演變過程，培養(yǎng)學生的技術創(chuàng)新意識；注重讓學生把握這種技術的整體框架，培養(yǎng)學生對新技術的學習能力，注重讓學生在技術應用過程中掌握這種技術的操作.培養(yǎng)學生的技術應用能力。注重讓學生區(qū)別同種用途的其他技術的特點，培養(yǎng)學生職業(yè)活動過程中的技術比較與選擇能力。承擔職業(yè)活動體系構建任務的教材，依據(jù)不同職業(yè)活動對所從事人特質(zhì)的要求，分別采用了過程驅(qū)動、情景驅(qū)動、效果驅(qū)動的方式，形成了“做學”合一的各種的教材結(jié)構與體例.諸如：項目結(jié)構、案例結(jié)構等。過程驅(qū)動培養(yǎng)所從事人的程序邏輯思維；情景驅(qū)動培養(yǎng)所從事人的情景敏感特質(zhì)，效果驅(qū)動培養(yǎng)所從事入的發(fā)散思維。本套教材從課程標準的開發(fā)、教材體系的建立、教材內(nèi)容的篩選、教材結(jié)構的設計，到教材素材的選擇，均得到了信息技術產(chǎn)業(yè)專家的大力支持，他們根據(jù)信息技術行業(yè)職業(yè)資格標準和各類技術在我國應用廣泛程度，提出了十分有益的建議；國內(nèi)知名職業(yè)教育專家和一百多所高職高專院校參與本課題研究，他們對高職高專信息技術類人才培養(yǎng)提出了可貴意見，對高職高專計算機類專業(yè)教學提供了豐富的素材和鮮活的教學經(jīng)驗。這套教材是我國高職教育近年來從只注重學生單一職業(yè)活動邏輯體系構建，向?qū)I(yè)理論知識體系、技術框架體系和職業(yè)活動邏輯體系三個體系構建的轉(zhuǎn)變的有益嘗試，也是國家社會科學研究基金課題“以就業(yè)為導向的職業(yè)教育教學理論與實踐研究”研究成果的具體應用之一。如本套教材有不足之處，敬請各位專家、老師和廣大同學不吝賜教。希望通過本套教材的出版，為我國高等職業(yè)教育和信息技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

內(nèi)容概要

　　《辦公軟件應用》是省級精品課程“辦公軟件應用”的配套教材，依據(jù)“深入淺出、知識夠用、真題真做、突出技能”的思路，從辦公自動化等崗位所需的核心能力提煉出典型的工作任務編寫而成。教學內(nèi)容的選取以“任務”為主線，以“實踐”為主體，以解決顯性知識與默會知識、必備知識與拓展知識、理論知識與實踐知識融會貫通為目的，充分體現(xiàn)教學做一體化的行動導向教學模式，從而模擬真實工作過程，實施項目引導、任務驅(qū)動?！掇k公軟件應用》的主要內(nèi)容有Windows操作系統(tǒng)使用、Office辦公軟件應用、利用搜索引擎搜索獲取網(wǎng)絡資源、常見辦公設備的使用等。學習完《辦公軟件應用》后，可以參加CEAC（國家信息化計算機教育認證項目）認證考試和全國計算機等級考試（二級），并為后續(xù)課程的學習、頂崗實習、就業(yè)等提供強有力的支撐。　　《辦公軟件應用》適合作為高等職業(yè)院校計算機公共基礎課的教材，也可作為計算機等級考試（二級）的培訓新材。

書籍目錄

第一篇 計算機入門篇項目一 輕松駕馭計算機任務1 認識計算機子任務1 了解計算機的發(fā)展子任務2 了解計算機系統(tǒng)的組成子任務3 掌握微型計算機硬件的組成及使用子任務4 學會數(shù)制間的轉(zhuǎn)換子任務5 學會正確使用計算機任務2 使用Windows XP子任務1 定制個性化桌面子任務2 管理計算機資源子任務3 配置控制面板項目二 提高打字技能任務1 使用鍵盤任務2 錄入文字子任務1 精選自用輸入法子任務2 掌握搜狗拼音輸入法任務3 練習打字第二篇 校園生活篇項目三 制作實用文檔任務1 制作校園活動通知任務2 制作校園活動通知的海報任務3 制作求職簡歷任務4 制作畢業(yè)論文任務5 制作學生成績通知單項目四 處理實用數(shù)據(jù)任務1 制作學生檔案管理表任務2 制作學生成績管理表任務3 制作學生成績分析表任務4 制作比賽計分系統(tǒng)項目五 制作演示文稿任務1 制作“我的就業(yè)觀”演示文稿任務2 制作“我愛學院”演示文稿任務3 制作“職業(yè)生涯規(guī)劃”演示文稿第三篇 商務辦公篇項目六 獲取使用網(wǎng)絡資源任務1 瀏覽資源子任務1 普及網(wǎng)絡知識子任務2 使用IE上網(wǎng)任務2 搜索資源子任務1 善用搜索引擎子任務2 高效檢索資源任務3 下載資源子任務1 下載信息資源子任務2 使用迅雷下載資源任務4 使用資源任務5 收發(fā)郵件任務6 防衛(wèi)網(wǎng)絡子任務1 增強網(wǎng)絡安全意識子任務2 使用網(wǎng)絡防護軟件項目七 操作辦公設備任務1 輸出文件子任務1 選購打印機子任務2 使用打印機子任務3 維護打印機任務2 傳送文件子任務1 選購傳真機子任務2 使用傳真機子任務3 維護傳真機任務3 掃描文件子任務1 選購掃描儀子任務2 使用掃描儀子任務3 維護掃描儀任務4 復印文件子任務1 選購復印機子任務2 使用復印機子任務3 維護復印機第四篇 辦公實例篇項目八 組織“我愛學院”演講賽任務1 制作比賽通知任務2 制作比賽報名表任務3 制作活動宣傳海報任務4 錄入?yún)①愓咝畔⑷蝿? 制作參賽通知單任務6 發(fā)送通知單至演講者信箱任務7 搜索講稿相關素材任務8 下載講稿相關素材任務9 制作“鍛造輝煌”演示文稿任務10 統(tǒng)計比賽成績?nèi)蝿?1 分析比賽成績?nèi)蝿?2 整理活動資料

章節(jié)摘錄

插圖：（5）第五代計算機第五代計算機的創(chuàng)新專家推測有以下3種新概念的計算機可能成為第五代計算機的候選機?！ど镉嬎銠C：生物計算機使用生物芯片，生物芯片是用生物工程技術產(chǎn)生的蛋白質(zhì)分子制成的。生物芯片存儲能力巨大，運算速度比當前的巨型計算機還要快10萬倍，能量消耗則為其10億分之一。蛋白質(zhì)分子具有自組織、自調(diào)節(jié)、自修復和再生能力，使得生物計算機具有生物體的一些特點，如自動修復芯片發(fā)生的故障，模仿人腦的思考機制?！す庾佑嬎銠C：光子計算機利用光子取代電子進行數(shù)據(jù)運算傳輸和存儲。在光子計算機中，不同波長的光表示不同的數(shù)據(jù)，可快速完成復雜的計算工作。據(jù)推測，未來光子計算機的運算速度可能比今天的超級計算機快1000倍以上?！こ瑢в嬎銠C：超導計算機是由超導元件和電路組成的計算機，可依據(jù)超導元件的特殊性能而突破電子計算機的局限。速度更快，消耗更小。3.計算機的發(fā)展趨勢目前，計算機正向巨型化、微型化、網(wǎng)絡化和智能化這4個方向發(fā)展。（1）巨型化巨型化是指具有運算速度更高、存儲容量更大“功能更完善的計算機系統(tǒng)。.其運算速度一般為百億次每秒，存儲容量超過百萬兆字節(jié)。巨型計算機主要用于尖端科技和國防系統(tǒng)韻研究與開發(fā)，如在航空航天、軍事工業(yè)、氣象、人工智能等幾十個學科領域發(fā)揮著巨大的作用，特別是在復雜的大型科學計算領域，其他的機種難以與之抗衡。（2）微型化一一微處理器自1971年問世以來，發(fā)展非常迅速，幾乎每隔兩三年就會更新?lián)Q代一次，這也使得以微處理器為核心的微型計算機的性能不斷提升。現(xiàn)在，除了放在辦公桌上的臺式微型計算機外，還有可以隨身攜帶的膝上型計算機，以及可以握在手中的掌上型計算機等。（3）網(wǎng)絡化網(wǎng)絡化是指利用通信技術和計算機技術，把分布在不同地理位置的計算機互連起來，按照網(wǎng)絡協(xié)議相互通信，以達到所有用戶都可共享數(shù)據(jù)、軟硬件資源的目的。現(xiàn)在，計算機網(wǎng)絡在交通、金融、企業(yè)管理、教育、郵電、商業(yè)等各行各業(yè)中都得到了廣泛的應用。網(wǎng)絡技術的意義在于人們在任何地方都可以從計算機網(wǎng)絡上獲得知識，工作及消費的地域得到巨大的擴展。

編輯推薦

《辦公軟件應用》為2008年省級精品課的配套教材?！掇k公軟件應用》以提高學生職業(yè)競爭能力為培養(yǎng)目標，課程的教學設計充分體現(xiàn)了工學結(jié)合的特點？實現(xiàn)了三種融合。即理論教學與實踐教學融合，項目教學與實際工作融合，素質(zhì)培養(yǎng)與企業(yè)一線需求融合，從而增強學生的就業(yè)競爭力=《辦公軟件應用》內(nèi)容項目考核引入企業(yè)化的管理與考核模式，突出多元化標準與形成性考核。

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