數(shù)控車削工藝與編程

前言

　　國家社會(huì)科學(xué)基金課題“以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究”在取得理論研究成果的基礎(chǔ)上，分別選取了高等職業(yè)教育和中等職業(yè)教育的十幾個(gè)專業(yè)大類開展實(shí)踐研究。中等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)類是其中之一。　　本課題研究發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)教育在專業(yè)教育上承擔(dān)著幫助學(xué)生構(gòu)建起專業(yè)理論知識(shí)框架、技術(shù)方法體系框架和職業(yè)活動(dòng)體系框架的任務(wù)，其中，專業(yè)理論知識(shí)框架技術(shù)方法體系框架是為學(xué)生職業(yè)活動(dòng)體系的構(gòu)建服務(wù)的，而這三個(gè)體系框架的構(gòu)建需要通過教材體系和教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)得以實(shí)現(xiàn)，即學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)來自于教材的體系和結(jié)構(gòu)。為此，這套中等職業(yè)教育機(jī)械類專業(yè)系列教材的設(shè)計(jì)，依據(jù)不同教材在其構(gòu)建理論知識(shí)、技術(shù)方法、職業(yè)活動(dòng)三個(gè)體系中的作用，采用了不同的教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和編寫體例?！　〕袚?dān)專業(yè)理論知識(shí)體系構(gòu)建任務(wù)的教材，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)理論知識(shí)框架的完整與系統(tǒng)，不強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)的深度和難度；追求的是學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)整體框架的了解，不追求學(xué)生只掌握某些局部內(nèi)容，而求其深度和難度?！　〕袚?dān)技術(shù)方法體系框架構(gòu)建任務(wù)的教材，注重讓學(xué)生了解這種技術(shù)的產(chǎn)生與演變過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；注重讓學(xué)生把握這種技術(shù)的整體框架，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力；注重讓學(xué)生在技術(shù)應(yīng)用過程中掌握這種技術(shù)的操作，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；注重讓學(xué)生區(qū)別同種用途的其他技術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)活動(dòng)中的技術(shù)比較與選擇能力?！　〕袚?dān)職業(yè)活動(dòng)體系構(gòu)建任務(wù)的教材，依據(jù)不同職業(yè)活動(dòng)對(duì)所從事人特質(zhì)的要求，分別采用了過程驅(qū)動(dòng)、情景驅(qū)動(dòng)、效果驅(qū)動(dòng)的方式，形成了做學(xué)合一的各種教材結(jié)構(gòu)與體例，諸如：項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、案例結(jié)構(gòu)等。過程驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)所從事人的程序邏輯思維；情景驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)所從事人的情景敏感特質(zhì)；效果驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)所從事人的發(fā)散思維。

內(nèi)容概要

　　《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)規(guī)劃教材：數(shù)控車削工藝與編程》分八個(gè)項(xiàng)目，24個(gè)任務(wù)，主要內(nèi)容有認(rèn)識(shí)與操作數(shù)控車床、數(shù)控車削加工工藝分析、簡單軸類零件加工編程、簡單套類零件加工編程、成形面類零件加工編程、等螺距螺紋加工編程、零件綜合加工編程訓(xùn)練、計(jì)算參數(shù)及應(yīng)用等?！稊?shù)控車削工藝與編程》以任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)做合一；知識(shí)學(xué)習(xí)突出夠用實(shí)用，技能訓(xùn)練借用典型任務(wù)；內(nèi)容新穎，形式活潑，圖文并茂，通俗易懂?！稊?shù)控車削工藝與編程》可作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類等相關(guān)專業(yè)教材，也可作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)培訓(xùn)的教材以及相關(guān)技術(shù)人員的參考用書。

書籍目錄

項(xiàng)目一 認(rèn)識(shí)與操作數(shù)控車床學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)（一）數(shù)控加工與數(shù)控編程（二）數(shù)控編程分類（三）數(shù)控車床及編程特點(diǎn)（四）常用車床數(shù)控系統(tǒng)（五）數(shù)控車床坐標(biāo)系的建立進(jìn)行系統(tǒng)操作任務(wù)1-1 SIEMENS系統(tǒng)及車床的操作任務(wù)1-2 FANUC系統(tǒng)及車床的操作思考與練習(xí)項(xiàng)目二 數(shù)控車削加工工藝分析學(xué)習(xí)工藝知識(shí)（一）數(shù)控車削主要加工對(duì)象（二）數(shù)控車削加工工藝的制定進(jìn)行工藝分析。任務(wù)2-1　軸類零件的數(shù)控車削加工工藝分析任務(wù)2-2軸套類零件的數(shù)控車削加工工藝分析思考與練習(xí)項(xiàng)目三 簡單軸類零件加工編程學(xué)習(xí)編程指令（一）SIEMENS 802S系統(tǒng)編程指令（二）FANUC Oi系統(tǒng)編程指令進(jìn)行編程加工任務(wù)3一l簡單階梯軸加工任務(wù)3-2槽加工及切斷任務(wù)3-3外圓錐面加工任務(wù)3-4多階梯軸加工思考與練習(xí)項(xiàng)目四 簡單套類零件加工編程學(xué)習(xí)編程指令（一）SIEMENS 802S系統(tǒng)編程指令（二）FANUC Oi系統(tǒng)編程指令進(jìn)行編程加工任務(wù)4-1　通孔類零件加工.任務(wù)4-2　階梯孔、不通孔類零件加工任務(wù)4-3　內(nèi)輪廓綜合加工思考與練習(xí)項(xiàng)目五 成形面類零件加工編程學(xué)習(xí)編程指令（一）SIEMENS 802S系統(tǒng)編程指令（二）FANUC Oi系統(tǒng)編程指令進(jìn)行編程加工任務(wù)5-1　凹圓弧面零件加工任務(wù)5-2凸圓弧面零件加工任務(wù)5-3綜合成形面類零件加工思考與練習(xí)項(xiàng)目六 等螺距螺紋加工編程學(xué)習(xí)編程指令（一）SIEMENS 802S系統(tǒng)編程指令（二）FANUC Oi系統(tǒng)編程指令進(jìn)行編程加工任務(wù)6-1　三角形圓柱外螺紋加工任務(wù)6-2三角形圓錐外螺紋加工任務(wù)6-3三角形圓柱內(nèi)螺紋加工思考與練習(xí)項(xiàng)目七 零件綜合加工編程訓(xùn)練學(xué)習(xí)編程指令（一）SIEMENS 802S系統(tǒng)編程指令（二）FANUC Oi系統(tǒng)編程指令進(jìn)行編程加工任務(wù)7-1零件綜合加工訓(xùn)練任務(wù)7-2零件綜合加工訓(xùn)練二任務(wù)7-3零件綜合加工訓(xùn)練三任務(wù)7-4零件綜合加工訓(xùn)練四任務(wù)7-5零件綜合加工訓(xùn)練五思考與練習(xí)項(xiàng)目八 計(jì)算參數(shù)及應(yīng)用學(xué)習(xí)編程指令（一）SIENENS 802S系統(tǒng)編程指令（二）FANUC Oi系統(tǒng)編程指令進(jìn)行編程加工任務(wù)8-1　SIENENS 802S系統(tǒng)的R參數(shù)編程任務(wù)8-2 FANUC Oi系統(tǒng)的宏程序編程思考與練習(xí)附錄A西門子802D與802C／S車床版指令系統(tǒng)對(duì)比分析參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    數(shù)控車削工藝與編程 PDF格式下載

---