研究式學(xué)習(xí)-C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)-第二版

內(nèi)容概要

　　《高等院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)規(guī)劃教材·研究式學(xué)習(xí)：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第2版）》嘗試用研究式、啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式來組織“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)，在注重程序設(shè)計(jì)能力特別是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的同時(shí)，也兼顧語(yǔ)言知識(shí)的培養(yǎng)，努力將本課程打造成精品課程。　　《高等院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)規(guī)劃教材·研究式學(xué)習(xí)：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第2版）》的第二版在第一版的基礎(chǔ)上對(duì)部分章節(jié)做了修改和完善。共分10章，有3個(gè)層次：第1～3章是基礎(chǔ)層次，第4～8章是提高層次，第9、10章是深入層次。其中，基礎(chǔ)層次和提高層次的教學(xué)大約需要32學(xué)時(shí)，深入層次則視學(xué)生的接受情況和具體學(xué)時(shí)數(shù)而定。

書籍目錄

第1章 C語(yǔ)言入門1.1 程序與算法1.1.1 程序1.1.2 算法1.2 C程序介紹1.2.1 簡(jiǎn)單C程序?qū)嵺`1.2.2 標(biāo)識(shí)符、變量和常量1.2.3 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)類型1.3 C程序的基本操作1.3.1 運(yùn)算符與表達(dá)式1.3.2 算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式1.3.3 賦值運(yùn)算符1.3.4 復(fù)合賦值運(yùn)算符1.3.5 自增和自減運(yùn)算符1.3.6 逗號(hào)運(yùn)算符1.3.7 類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換運(yùn)算符1.3.8 容量運(yùn)算符1.4 順序結(jié)構(gòu)1.4.1 C程序語(yǔ)句1.4.2 輸出／輸入函數(shù)1.5 C語(yǔ)言規(guī)約1.5.1 基本規(guī)約1.5.2 可讀性規(guī)約1.5.3 結(jié)構(gòu)化規(guī)約1.5.4 正確性與容錯(cuò)性規(guī)約1.6 小結(jié)1.7 編程題第2章 選擇結(jié)構(gòu)2.1 問題的提出2.1.1 問題2.1.2 問題分析2.1.3 程序2.2 與選擇結(jié)構(gòu)有關(guān)的運(yùn)算符和表達(dá)式2.2.1 關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式2.2.2 邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式2.2.3 條件運(yùn)算符和條件表達(dá)式2.3 條件語(yǔ)句2.3.1 if語(yǔ)句2.3.2 switch語(yǔ)句2.4 綜合應(yīng)用2.5 小結(jié)2.6 編程題第3章 循環(huán)結(jié)構(gòu)3.1 問題的提出3.1.1 問題3.1.2 問題分析3.1.3 程序3.2 循環(huán)語(yǔ)句3.2.1 for語(yǔ)句3.2.2 while語(yǔ)句3.2.3 dowhile語(yǔ)句3.2.4 循環(huán)嵌套3.2.5 break和eontinue語(yǔ)句3.3 綜合應(yīng)用3.4 小結(jié)3.5 編程題第4章 數(shù)組4.1 問題的提出4.2 一維數(shù)組的定義及應(yīng)用4.2.1 一維數(shù)組的定義4.2.2 一維數(shù)組元素的引用4.2.3 一維數(shù)組的初始化4.2.4 一維數(shù)組的應(yīng)用4.3 二維數(shù)組的定義及應(yīng)用4.3.1 二維數(shù)組的定義4.3.2 二維數(shù)組元素的引用4.3.3 二維數(shù)組的初始化4.3.4 二維數(shù)組的應(yīng)用4.4 字符數(shù)組4.4.1 字符數(shù)組的定義4.4.2 字符數(shù)組元素的引用……第5章 函數(shù)第6章 用戶自定義數(shù)據(jù)類型第7章 指針第8章 文件第9章 圖形及音樂編程基礎(chǔ)第10章 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)附錄參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    研究式學(xué)習(xí)-C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)-第二版 PDF格式下載

---