研究式學習-C語言程序設計-第二版

內(nèi)容概要

　　《高等院校計算機應用技術規(guī)劃教材·研究式學習：C語言程序設計（第2版）》嘗試用研究式、啟發(fā)式的學習方式來組織“C語言程序設計”課程的教學，在注重程序設計能力特別是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的同時，也兼顧語言知識的培養(yǎng)，努力將本課程打造成精品課程?！　　陡叩仍盒Ｓ嬎銠C應用技術規(guī)劃教材·研究式學習：C語言程序設計（第2版）》的第二版在第一版的基礎上對部分章節(jié)做了修改和完善。共分10章，有3個層次：第1～3章是基礎層次，第4～8章是提高層次，第9、10章是深入層次。其中，基礎層次和提高層次的教學大約需要32學時，深入層次則視學生的接受情況和具體學時數(shù)而定。

書籍目錄

第1章 C語言入門1.1 程序與算法1.1.1 程序1.1.2 算法1.2 C程序介紹1.2.1 簡單C程序實踐1.2.2 標識符、變量和常量1.2.3 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)類型1.3 C程序的基本操作1.3.1 運算符與表達式1.3.2 算術運算符和算術表達式1.3.3 賦值運算符1.3.4 復合賦值運算符1.3.5 自增和自減運算符1.3.6 逗號運算符1.3.7 類型強制轉換運算符1.3.8 容量運算符1.4 順序結構1.4.1 C程序語句1.4.2 輸出／輸入函數(shù)1.5 C語言規(guī)約1.5.1 基本規(guī)約1.5.2 可讀性規(guī)約1.5.3 結構化規(guī)約1.5.4 正確性與容錯性規(guī)約1.6 小結1.7 編程題第2章 選擇結構2.1 問題的提出2.1.1 問題2.1.2 問題分析2.1.3 程序2.2 與選擇結構有關的運算符和表達式2.2.1 關系運算符和關系表達式2.2.2 邏輯運算符和邏輯表達式2.2.3 條件運算符和條件表達式2.3 條件語句2.3.1 if語句2.3.2 switch語句2.4 綜合應用2.5 小結2.6 編程題第3章 循環(huán)結構3.1 問題的提出3.1.1 問題3.1.2 問題分析3.1.3 程序3.2 循環(huán)語句3.2.1 for語句3.2.2 while語句3.2.3 dowhile語句3.2.4 循環(huán)嵌套3.2.5 break和eontinue語句3.3 綜合應用3.4 小結3.5 編程題第4章 數(shù)組4.1 問題的提出4.2 一維數(shù)組的定義及應用4.2.1 一維數(shù)組的定義4.2.2 一維數(shù)組元素的引用4.2.3 一維數(shù)組的初始化4.2.4 一維數(shù)組的應用4.3 二維數(shù)組的定義及應用4.3.1 二維數(shù)組的定義4.3.2 二維數(shù)組元素的引用4.3.3 二維數(shù)組的初始化4.3.4 二維數(shù)組的應用4.4 字符數(shù)組4.4.1 字符數(shù)組的定義4.4.2 字符數(shù)組元素的引用……第5章 函數(shù)第6章 用戶自定義數(shù)據(jù)類型第7章 指針第8章 文件第9章 圖形及音樂編程基礎第10章 面向對象的程序設計附錄參考文獻

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