C語言程序設計

內(nèi)容概要

　　《高職高專計算機系列教材：C語言程序設計》根據(jù)目前高職高專學生的學習模式結合講義而編寫，以任務驅(qū)動為導向，以培養(yǎng)學生C語言應用能力為主線，強調(diào)理論教學與實訓密切結合。《高職高專計算機系列教材：C語言程序設計》共分11章，系統(tǒng)地介紹了C語言的運行環(huán)境Visual C++ 6.0的編程環(huán)境、算法設計、數(shù)據(jù)類型、結構化程序設計、模塊化程序設計、構造類型程序設計和文件系統(tǒng)的基本操作等，并輔以大量的習題，強化重點知識。《高職高專計算機系列教材：C語言程序設計》取材新穎，語言簡潔流暢，舉例通俗易懂，適用性強，適合作為高等職業(yè)院校、成人高校的編程入門教材，也可作為計算機培訓機構的培訓教材或其他從事計算機程序設計人員的參考書。

書籍目錄

第1章 C語言概述1.1 C語言的產(chǎn)生和發(fā)展1.2 C語言的特點1.3 C語言程序的結構1.4 算法1.4.1 程序與算法1.4.2 算法的特性1.4.3 算法的表示1.5 程序設計的步驟1.6 C語言源程序的上機步驟1.6.1 C語言源程序的執(zhí)行過程1.6.2 VisualC++6.0開發(fā)環(huán)境1.6.3 使用VisualC++6.01.7 預處理命令1.7.1 宏定義1.7.2 文件包含1.8 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第2章 數(shù)據(jù)類型及運算符2.1 C語言標識符與保留字2.2 C語言數(shù)據(jù)類型2.3 常量與變量2.3.1 常量2.3.2 變量2.4 運算符與表達式2.4.1 C語言運算符簡介2.4.2 算術運算符和算術表達式2.4.3 賦值運算符和賦值表達式2.4.4 逗號運算符和逗號表達式2.4.5 關系運算符和關系表達式2.4.6 邏輯運算符和邏輯表達式2.4.7 位運算2.5 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第3章 順序結構程序設計3.1 順序結構程序設計3.2 標準輸入/輸出3.2.1 格式輸出函數(shù)printf（）3.2.2 格式輸入函數(shù)scanf（）3.3 字符數(shù)據(jù)的輸入/輸出3.3.1 字符輸出函數(shù)putchar（）3.3.2 字符輸入函數(shù)getchar（）3.4 字符串輸入/輸出函數(shù)3.4.1 字符串輸出函數(shù)puts（）3.4.2 字符串輸入函數(shù)gets（）3.5 程序舉例3.6 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第4章 選擇結構程序設計4.1 單分支和雙分支選擇結構4.1.1 簡單if語句4.1.2 if…else語句4.2 多分支選擇結構4.2.1 嵌套if…else結構4.2.2 switch語句4.3 程序舉例4.4 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第5章 循環(huán)結構程序設計5.1 while語句及應用5.2 do…while語句及應用5.3 for語句及應用5.4 break和continue語句的作用5.4.1 break語句5.4.2 continue語句5.5 循環(huán)結構的嵌套5.6 程序舉例5.7 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第6章 數(shù)組6.1 數(shù)組的概念6.2 一維數(shù)組6.2.1 一維數(shù)組的定義6.2.2 一維數(shù)組元素的引用6.2.3 一維數(shù)組的初始化6.2.4 一維數(shù)組程序舉例6.3 二維數(shù)組與多維數(shù)組6.3.1 二維數(shù)組的定義6.3.2 二維數(shù)組元素的引用6.3.3 二維數(shù)組的初始化6.4 字符數(shù)組與字符串數(shù)組6.4.1 字符數(shù)組的定義6.4.2 字符數(shù)組的初始化6.4.3 字符數(shù)組的引用6.4.4 字符串和字符串結束標志6.4.5 字符數(shù)組的輸入/輸出6.4.6 字符串處理函數(shù)6.5 程序舉例6.6 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第7章 函數(shù)7.1 函數(shù)的定義、調(diào)用及簡單應用7.1.1 函數(shù)定義的一般形式7.1.2 函數(shù)調(diào)用的一般形式7.1.3 函數(shù)調(diào)用的方式7.1.4 形式參數(shù)和實際參數(shù)7.2 數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)7.2.1 數(shù)組元素作函數(shù)實參7.2.2 數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)7.3 函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用7.3.1 函數(shù)的嵌套調(diào)用7.3.2 函數(shù)的遞歸調(diào)用7.4 變量的作用域和生存周期7.4.1 局部變量7.4.2 全局變量7.5 程序舉例7.6 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第8章 指針8.1 指針概述8.2 指向變量的指針8.3 指向數(shù)組的指針8.4 指向函數(shù)的指針8.5 指針知識擴展8.5.1 字符串指針8.5.2 指針數(shù)組8.5.3 指向指針的指針8.6 程序舉例8.7 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第9章 結構體9.1 結構體概述9.1.1 結構類型變量的說明9.1.2 結構變量成員的表示方法9.1.3 結構變量的賦值9.1.4 結構變量的初始化9.2 結構數(shù)組的定義9.3 結構指針變量的說明和使用9.3.1 指向結構變量的指針9.3.2 指向結構數(shù)組的指針9.3.3 結構指針變量作函數(shù)參數(shù)9.4 動態(tài)存儲分配9.5 鏈表的概念9.6 共用體類型9.6.1 共用體類型定義9.6.2 共用體變量的說明9.6.3 共用體變量成員的引用9.7 枚舉類型9.8 類型定義符typedef9.9 綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第10章 文件10.1 文件概述10.2 文件指針10.3 文件的打開與關閉10.3.1 文件的打開（fopen（）函數(shù)）10.3.2 文件關閉函數(shù)（fclose（）函數(shù)）10.4 文件的讀/寫10.5 字符讀/寫函數(shù)fgetc（）和fputc（）10.6 字符串讀/寫函數(shù)fgets（）和fputs（）10.7 數(shù)據(jù)塊讀/寫函數(shù)fread（）和fwtrite（）10.8 格式化讀/寫函數(shù)fscanf（）和fprintf（）10.9 文件的隨機讀/寫10.9.1 文件定位10.9.2 文件的隨機讀/寫10.1 0文件檢測函數(shù)10.1 1綜合實例：任務的實現(xiàn)小結習題第11章 C語言程序設計實訓實訓1 熟悉VisualC++6.0程序開發(fā)環(huán)境實訓2 數(shù)據(jù)類型實訓3 輸入/輸出函數(shù)實訓4 選擇結構實訓5 循環(huán)結構實訓6 數(shù)組實訓7 函數(shù)實訓8 指針實訓9 結構體實訓10 文件附錄A ASCII碼表附錄B 運算符的優(yōu)先級與結合性附錄C C語言常用庫函數(shù)參考文獻

編輯推薦

　　《高職高專計算機系列教材：C語言程序設計》共分11章，系統(tǒng)地介紹了C語言的運行環(huán)境Visual C++6.0的編程環(huán)境、算法設計、數(shù)據(jù)類型、結構化程序設計、模塊化程序設計、構造類型程序設計和文件系統(tǒng)的基本操作等?！陡呗毟邔Ｓ嬎銠C系列教材：C語言程序設計》在結構方面遵循深入淺出，由簡到繁，臺階式地向前推進的原則，重點讓學生了解C語言程序設計的基本知識，掌握常用算法和基本程序設計方法，具有應用C語言解決實際問題的基本能力。 　　《高職高專計算機系列教材：C語言程序設計》由幾位具有豐富教學經(jīng)驗的一線教師根據(jù)目前高職高專學生的學習模式結合講義編寫而成?！陡呗毟邔Ｓ嬎銠C系列教材：C語言程序設計》的組織注重學生學習的連貫性和漸進性，層次分明，重點突出。書中所有程序都按照結構化程序設計方法編寫，以有助于培養(yǎng)學生良好的編程習慣，例題均可在Visual C++6.0的編程環(huán)境中運行。

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