計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)

前言

　　國家社會(huì)科學(xué)基金課題為“以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究”。取得理論研究成果的基礎(chǔ)上，選取了中等職業(yè)教育十個(gè)專業(yè)大類開展實(shí)踐研究。中等職業(yè)教育信息技術(shù)類是其中之一。　　本課題研究發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)教育在專業(yè)教育上承擔(dān)著幫助學(xué)生構(gòu)建起專業(yè)理論知識(shí)體系、專業(yè)技術(shù)框架體系和相應(yīng)職業(yè)活動(dòng)邏輯體系的任務(wù)，而這三個(gè)體系的構(gòu)建需要通過專業(yè)教材體系和專業(yè)教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)得以實(shí)現(xiàn)。為此，這套中等職業(yè)教育信息技術(shù)類系列教材的設(shè)計(jì)，根據(jù)不同課程的教材在其構(gòu)建理論知識(shí)、技術(shù)方法、職業(yè)活動(dòng)三個(gè)體系中的作用，采用了不同的教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和編寫體例?！　〕袚?dān)專業(yè)理論知識(shí)體系構(gòu)建任務(wù)的教材，不應(yīng)使學(xué)生只掌握某些局部內(nèi)容，而應(yīng)該讓學(xué)生把握專業(yè)理論知識(shí)整體框架；不強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)本身的研究，強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)的用途。　　承擔(dān)專業(yè)技術(shù)框架體系構(gòu)建任務(wù)的教材，注重讓學(xué)生了解這種技術(shù)的產(chǎn)生與演變過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；注重讓學(xué)生把握這種技術(shù)的整體框架，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力；注重讓學(xué)生在技術(shù)應(yīng)用過程中掌握這種技術(shù)的操作，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；注重讓學(xué)生區(qū)別同種用途的其他技術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)活動(dòng)過程中的技術(shù)比較與選擇能力。　　承擔(dān)職業(yè)活動(dòng)體系構(gòu)建任務(wù)的教材，依據(jù)不同職業(yè)活動(dòng)對(duì)所從事人特質(zhì)的要求，分別采用了過程驅(qū)動(dòng)、情景驅(qū)動(dòng)、效果驅(qū)動(dòng)的方式，形成了做學(xué)合一的各種教材結(jié)構(gòu)與體例，諸如：項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、案例結(jié)構(gòu)等。過程驅(qū)動(dòng)教材結(jié)構(gòu)能夠較好地培養(yǎng)所從事人的程序邏輯思維；情景驅(qū)動(dòng)教材結(jié)構(gòu)能夠較好地培養(yǎng)所從事人的情景敏感特質(zhì)；效果驅(qū)動(dòng)教材結(jié)構(gòu)能夠較好地培養(yǎng)所從事人的發(fā)散思維。

內(nèi)容概要

　　《計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)（Java）》是采用Eclipse為開發(fā)環(huán)境編寫的中職教材。Eclipse開發(fā)環(huán)境與傳統(tǒng)的JDK相比較，教師更容易教并且學(xué)生更容易學(xué)。教材根據(jù)中職學(xué)校的特點(diǎn)，以案例為主線，通過案例的實(shí)施引入相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，有利于“教”與“學(xué)”。全書采用“案例目標(biāo)”、“案例名稱”、“案例內(nèi)容”、“案例預(yù)備知識(shí)”、“案例實(shí)施過程”、“案例知識(shí)”、“案例小結(jié)”、“思考與練習(xí)”等環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，便于理解，著重應(yīng)用?！队?jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)（Java）》適合作為中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為初、中級(jí)培訓(xùn)班的教材，還可作為Java初學(xué)者的自學(xué)用書。

書籍目錄

第1章 初識(shí)Java語言1.1 Java語言快速入門1.2 Eclipse開發(fā)環(huán)境的安裝及界面第2章 Java語言基礎(chǔ)2.1 Java語言的基本組成2.2 常量、變量及數(shù)據(jù)類型2.3 運(yùn)算符第3章 Java流程控制及數(shù)組3.1 分支結(jié)構(gòu)3.2 循環(huán)結(jié)構(gòu)3.3 一維數(shù)組3.4 多維數(shù)組第4章 面向?qū)ο缶幊?.1 類與對(duì)象4.2 多態(tài)與繼承4.3 接口與包第5章 異常處理與多線程5.1 異常處理機(jī)制5.2 多線程基礎(chǔ)第6章 Java Applet程序設(shè)計(jì)6.1 Java Applet概述6.2 Applet與HTML第7章 Java多媒體程序設(shè)計(jì)7.1 基本圖形的繪制7.2 字體的設(shè)置7.3 顏色的設(shè)置7.4 圖像文件的顯示7.5 聲音文件的播放第8章 圖形界面程序設(shè)計(jì)8.1 圖形用戶界面基本組件8.2 布局管理器8.3 菜單8.4 Swing類庫事件處理第9章 Java Bean組件9.1 Java Bean基本概念9.2 Java Bean的屬性第10章 網(wǎng)絡(luò)編程10.1 面向連接通信的實(shí)現(xiàn)10.2 無連接通信的實(shí)現(xiàn)10.3 利用URL對(duì)象訪問網(wǎng)站10.4 利用URLConnection從網(wǎng)站獲取信息第11章 Java數(shù)據(jù)庫技術(shù)11.1 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建11.2 數(shù)據(jù)庫的連接11.3 數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與刪除11.4 數(shù)據(jù)表記錄的添加與查詢11.5 數(shù)據(jù)表記錄的更改和刪除

章節(jié)摘錄

　　Java是完全面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言。面向?qū)ο缶幊蹋∣bject-Oriented Programming）是一種程序設(shè)計(jì)范式，同時(shí)也是一種編寫程序的方法，它以對(duì)象作為基本程序結(jié)構(gòu)單位，以類和繼承作為構(gòu)造機(jī)制的編程技術(shù)。它通過對(duì)象的封裝實(shí)現(xiàn)程序的模塊化和對(duì)信息的隱藏，通過類的繼承性實(shí)現(xiàn)了對(duì)代碼的重復(fù)使用?！　”菊轮饕榻B類與對(duì)象、多態(tài)與繼承、接口與包等基本概念?！　?.1 類與對(duì)象　　客觀世界是由許多事物構(gòu)成的，這些事物既可以是有形的（比如一顆樹），也可以是無形的（比如一次會(huì)議）。把客觀世界中的事物映射到面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)中就是對(duì)象。對(duì)象是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)中用來描述客觀事物的程序單位。而客觀世界中的許多對(duì)象，其“屬性”和“行為”有許多共同性，抽象出這些對(duì)象的共同性便構(gòu)成類。所以，類是對(duì)象的抽象和歸納，對(duì)象是類的實(shí)例。

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