真愛(ài)子女

內(nèi)容概要

自從《真愛(ài)》出版以來(lái)，我收到很多讀者的來(lái)信，要求我將教育孩子的法則更加明確，以便人們更好地運(yùn)用到養(yǎng)育孩子這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)中。這樣的需求很明顯，大多數(shù)的孩子每天的行為都會(huì)表現(xiàn)出一些毛病。比如年齡大點(diǎn)的孩子會(huì)生氣、叛逆；他們生悶氣，躲避我們，酗酒吸毒，性交，甚至在他們還是孩子的時(shí)候就有了孩子。年齡小一些的孩子會(huì)不順從，沒(méi)有責(zé)任心；他們抱怨，并經(jīng)常與伙伴發(fā)生沖突。盡管我們有能力將人類送上太空，控制DNA，移動(dòng)山脈，但是我們卻經(jīng)常陷入教育子女完全無(wú)助的境地。    我們都希望孩子們開(kāi)心，有責(zé)任心，但是我們并不知道如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我們陷入迷茫之中，試圖讓孩子們與我們重新順從合作。我們會(huì)教訓(xùn)、懲罰、操縱甚至乞求他們；我們用好東西賄賂他們，或帶他們?nèi)プ鲂睦碜稍?。大量的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)證實(shí)我們的這些方法都不能培養(yǎng)出一個(gè)想要的真正開(kāi)心和有責(zé)任心的孩子，但是在沒(méi)有更好的方法下，我們繼續(xù)嘗試這么做。    孩子們感受著成長(zhǎng)的痛苦，我們不知方法，無(wú)法迎對(duì)。于是我們責(zé)備學(xué)校、電視、政府、音樂(lè)制造商、來(lái)自社會(huì)的影響，當(dāng)然我們也會(huì)責(zé)怪孩子本身。我們?nèi)ヘ?zé)備所有的人，除了我們自己，因?yàn)槲覀儾幌肟吹秸嫦?。而這個(gè)真相就是孩子們沒(méi)有從最該對(duì)他們的快樂(lè)負(fù)責(zé)的人中，即他們的父母之中得到他們想要的。    沒(méi)有真愛(ài)，沒(méi)有足夠的真愛(ài)，養(yǎng)育孩子的過(guò)程就會(huì)迷惘和痛苦。，請(qǐng)用《真愛(ài)子女》這本書(shū)的養(yǎng)育孩子的法則，你會(huì)找到真愛(ài)并與孩子一同分享。    真愛(ài)是一種生活，有了真愛(ài)，養(yǎng)育孩子會(huì)使你快樂(lè)。

作者簡(jiǎn)介

格雷格·拜爾，美國(guó)人，生于1952年，醫(yī)學(xué)博士?，F(xiàn)為作家、教師、公眾演講者以及人際關(guān)系專家。
    他曾經(jīng)是一位非常成功的眼科醫(yī)生，受到人們的尊敬和愛(ài)戴，他覺(jué)得生活中的一切都是那么美好。但是后來(lái)他的生活發(fā)生了變化，他開(kāi)始覺(jué)得空虛、困惑和恐懼，并逐步發(fā)展成為癮君

書(shū)籍目錄

第一章 養(yǎng)育孩子的第一法則  讓孩子感受到你的愛(ài)，這比什么都重要  靈魂的維他命C  真愛(ài)是無(wú)條件的    失望和生氣的影響    缺乏真愛(ài)    自然流露的真愛(ài)    擔(dān)負(fù)起愛(ài)孩子的責(zé)任  家長(zhǎng)最重要的三大責(zé)任  第二章 養(yǎng)育孩子的第二法則  當(dāng)孩子表現(xiàn)不良的時(shí)候。他們沒(méi)有感受到愛(ài)  贊美的作用    追求權(quán)利  安全惑髑疴傷作照    獲取和保護(hù)行為  第三章 養(yǎng)育孩子的第三法則  如果我生氣了，那就錯(cuò)了    生氣的結(jié)果    想得到孩子愛(ài)的需求    所有的父母都容易生孩子的氣    我們是如何控制孩子獲得“假愛(ài)”的    如果我們沒(méi)有得到孩子的真愛(ài)，我們就使用獲取  和保護(hù)祗為    消除我們的怒火和其他一切獲取和保護(hù)的行為  第四章 養(yǎng)育孩子的第四法則  我不能給予我沒(méi)有的。我必須為自己找到真愛(ài)  對(duì)不能給予孩子愛(ài)而內(nèi)疚，我們不能給孩子自己沒(méi)有的東西    尋找真愛(ài)    不再使用獲取和保護(hù)行為    家長(zhǎng)獲得真愛(ài)的作用  第五章 養(yǎng)育孩子的第五法則  我的孩子需要被愛(ài)和教育  對(duì)孩子開(kāi)誠(chéng)布公  當(dāng)孩子跟我們坦誠(chéng)時(shí)，我們要愛(ài)他們    愛(ài)孩子的結(jié)果  怎樣糾正孩子的錯(cuò)誤  對(duì)孩子有信心    家庭會(huì)議第六章 養(yǎng)育孩子的第六法則  當(dāng)孩子們被愛(ài)和教育了之后，他們還是需要繼續(xù)被愛(ài)和教育    孩子使用獲取和保護(hù)行為時(shí)，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)  應(yīng)對(duì)孩子的謊言  當(dāng)孩子裝可憐的時(shí)候，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)  當(dāng)孩子依賴別人的時(shí)候，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)  當(dāng)孩子逃避的時(shí)候，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)    如何預(yù)防孩子的獲取和保護(hù)行為    當(dāng)贊美的時(shí)候，避免說(shuō)：“你是個(gè)好孩子”    應(yīng)對(duì)孩子生活中的其他事情  第七章 養(yǎng)育孩子的第七法則  選擇的法則    在教育孩子的過(guò)程中，我們要理解選擇的法則    違背選擇的法則的代價(jià)  讓孩子做出自己的選擇    教孩子如何在和別人相處的時(shí)候應(yīng)用選擇的法則    要有信念    沒(méi)有失去任何東西第八章 養(yǎng)育孩子的第八法則  快樂(lè)來(lái)源于愛(ài)    教孩子承擔(dān)責(zé)任  關(guān)愛(ài)孩子不會(huì)讓你顯得卑微    教孩子人際關(guān)系    利用選擇的法則處理人際關(guān)系    期待的法則    良好關(guān)系的兩個(gè)重要原則  第九章 養(yǎng)育孩子的第九法則  快樂(lè)來(lái)源于負(fù)責(zé)    教育孩子負(fù)責(zé)的目的    讓孩子承擔(dān)起部分責(zé)任  怎樣安排任務(wù)  如何應(yīng)對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的行為    責(zé)任心  后果  對(duì)教育孩子承擔(dān)責(zé)任的理解  責(zé)任帶來(lái)的愉悅感    家長(zhǎng)的責(zé)任第十章 如何實(shí)踐 更多有關(guān)養(yǎng)育孩子法則的實(shí)際應(yīng)用  準(zhǔn)時(shí)  計(jì)劃并參加活動(dòng)  計(jì)劃并參加活勸  分享  金錢(qián)、津貼、外出工作  “這不公平”  不同意孩子的想法  孩子的“性”教育  關(guān)于孩子約會(huì)的事  關(guān)于孩子西酗酒和吸毒的事  離婚  養(yǎng)育成年的孩子附筆

章節(jié)摘錄

第一章 養(yǎng)育孩子的第一法則 讓孩子感受到你的愛(ài)，這比什么都重要在孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，他們受到能力的制約，無(wú)法表達(dá)他們的特殊要求。但是他們?nèi)杂泻芏喾椒ǜ嬖V他們想要的：面部表情、哭泣、尖叫和其他各種各樣的肢體動(dòng)作。與孩子逐漸熟悉后，我們會(huì)知道這些動(dòng)作所表達(dá)的意思，什么時(shí)候餓了，什么時(shí)候該換尿布了，什么時(shí)候該抱了，什么時(shí)候該跟他玩了，什么時(shí)候該睡覺(jué)了，同時(shí)也告訴我們，什么時(shí)候他不想做這些事情。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察他們的表現(xiàn)，我們頻繁地這樣做，以至于不會(huì)想太多。當(dāng)一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩向你張開(kāi)雙手，你會(huì)知道她要你抱她。假如你不管她，她就會(huì)坐在地上尖叫，你知道她對(duì)你的反應(yīng)不滿，她下了更大的決心要你抱。所有的這些不需要說(shuō)，你就會(huì)一目了然。孩子長(zhǎng)大后，能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需求。當(dāng)累了或餓了，他們不局限于哭泣或者踢東西，而能清楚用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)他們想要。盡管孩子有能力用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己，但是他們會(huì)繼續(xù)用非語(yǔ)言的方式，尤其當(dāng)他們不能確切地明白他們想要什么的時(shí)候。比如，他們只知道不舒服。作為家長(zhǎng)，我們都面臨過(guò)一些孩子的挑剔、不開(kāi)心，他們說(shuō)話只是不知道他們想要什么。假如我們不能理解他們這種模糊的需求，孩子就會(huì)更加憤怒，因?yàn)樗麄円獜臒o(wú)法描述的痛苦中解脫出來(lái)。養(yǎng)育孩子最重要的是理解孩子的行為，使我們做出的反應(yīng)卓有成效。當(dāng)我們不能理解他們或者對(duì)他們的表現(xiàn)做出了錯(cuò)誤的反應(yīng)，結(jié)果將會(huì)是嚴(yán)重的。想象一下，你和我在地上種了一顆健康的幼苗，接下來(lái)沒(méi)有給它澆水。毫無(wú)疑問(wèn)，幾天后，它就變黃枯萎了。我們應(yīng)該怎么做呢？我們可以把這株植物的行為解釋或人為的損壞而感到不悅或生氣。我們可以責(zé)怪這株植物嗎？我們可以對(duì)它大叫，因?yàn)樗鼪](méi)有如我們預(yù)期的那樣成長(zhǎng)。我們甚至可以將葉子涂成綠色，那樣我們就可以不去理會(huì)難看的顏色。但是和簡(jiǎn)單地選擇給幼苗澆水相比，這些選擇看起來(lái)相當(dāng)?shù)挠薮?。就像植物不能告訴我們它們需要什么一樣。孩子也不能直接地告訴我們他們?cè)谇楦猩匣蛘呔裆纤狈Φ臇|西。他們會(huì)變得易怒，愛(ài)發(fā)牢騷，叛逆，不負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們不能明白他們求助的意思時(shí)，他們的表現(xiàn)會(huì)自然而然地繼續(xù)并增強(qiáng)。孩子長(zhǎng)大后會(huì)難以管束，會(huì)生悶氣并躲避我們，甚至?xí)锞?、吸毒。作為家長(zhǎng)，我們不理解孩子這些行為的真正意義。如果不能及時(shí)明白他們所說(shuō)的，我們就成了孩子不良行為的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ?，孩子的不良行為只是?duì)他們的需求沒(méi)有滿足的一種反映。不明白這一點(diǎn)，我們會(huì)對(duì)他們的行為感覺(jué)不舒服，會(huì)指責(zé)、嚴(yán)斥和試圖去控制他們，會(huì)憤怒并懲罰他們，最后因無(wú)結(jié)果而退縮。毫無(wú)疑問(wèn)，我們這么做會(huì)進(jìn)一步忽視了他們的需求，使他們的不良行為更加嚴(yán)重。靈魂的維他命c(diǎn)在當(dāng)醫(yī)生的20年間，我認(rèn)識(shí)到確診病因比治療病癥更為重要。例如，在面臨一種細(xì)菌傳染病時(shí)，僅僅簡(jiǎn)單地控制疼痛和發(fā)燒的癥狀是不夠的。我們必須首先確診病因，并用合適的抗生素治療。同樣，認(rèn)識(shí)孩子產(chǎn)生問(wèn)題的原因比起治療他們的病癥更為重要。我們從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)進(jìn)一步證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)。在過(guò)去的幾個(gè)世紀(jì)，水手們受到壞血病的困擾，這個(gè)“巨大的海洋瘟疫”使海上的船員們患上嚴(yán)重的疾病直至病死。在長(zhǎng)期的航海過(guò)程中，有一半的船員死于這種病，這是常見(jiàn)的事。他們表現(xiàn)為牙齦出血，牙齒松動(dòng)，傷口不能愈合，關(guān)節(jié)處疼痛流血，身體虛弱，并最終死去。那個(gè)時(shí)候，醫(yī)生用盡所有的醫(yī)術(shù)去醫(yī)治他們，如清理傷口并用繃帶包扎傷口，清理牙齦和牙齒，吃藥，增加食物等，但是所做都是徒勞的。1601年有一位船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)吃柑橘類的水果可以消除壞血病，直到1795年英國(guó)海軍上將才下令將檸檬汁帶上船。在那段時(shí)間里，將近有100萬(wàn)的水手死于一個(gè)容易預(yù)防的疾病，因?yàn)獒t(yī)生只依照病癥治療而沒(méi)有找到這個(gè)病的真正原因?，F(xiàn)在我們知道這些人死于“單分子”（維他命C）的缺乏。同樣，現(xiàn)在我們很多人會(huì)困惑，看著我們的孩子在情感上遭受痛苦甚至死亡，精神上，有時(shí)是身體上，因?yàn)樗麄兦楦械木耧嬍持腥鄙倭艘粋€(gè)“單分子”。我們?cè)囍ソ鉀Q他們的癥狀，而不是提供他們真正需要的。我們?cè)噲D控制他們個(gè)人的行為，而不知道用什么來(lái)消除病因。我們不能給他們精神上的“維他命C”，以致造成悲劇。幸運(yùn)的是，我們可以學(xué)習(xí)給予孩子所需的。在這個(gè)過(guò)程中他們表現(xiàn)出來(lái)的癥狀就會(huì)慢慢地消失或者被預(yù)防了。就像壞血病由于柑橘類水果和維他命C的使用而根除一樣。孩子們最需要的就是感受到我們毫無(wú)保留的愛(ài)。這種真愛(ài)就像他們的身體不能缺少“維他命C”一樣，有了這種真愛(ài)，孩子們才能真正感到開(kāi)心快樂(lè)。真愛(ài)是無(wú)條件的真愛(ài)是不期望有任何回報(bào)并關(guān)心他人的幸福。我們關(guān)心孩子的幸福，就是給予孩子真愛(ài)。當(dāng)他們令人討厭，不順從，令人感到麻煩，當(dāng)他們?cè)趧e人眼中看起來(lái)很壞，我們也不會(huì)失望、受傷或生氣，因?yàn)槲覀冴P(guān)心他們。真愛(ài)是無(wú)條件的。真愛(ài)是“我在意的是你怎么想”，有條件的愛(ài)是“我在意的是你給我的感覺(jué)”。當(dāng)我們無(wú)條件關(guān)心孩子的幸福時(shí)，他們會(huì)與我們有一種強(qiáng)烈的聯(lián)系。他們會(huì)團(tuán)結(jié)、有安全感、不孤單。每一次無(wú)條件的接受會(huì)在我們和孩子之間產(chǎn)生一條“生命線”，這條“生命線”強(qiáng)有力的把我們聯(lián)合起來(lái)，讓孩子感到真正的永久的快樂(lè)。有了真愛(ài)，其他的一切都無(wú)足輕重了；沒(méi)有了真愛(ài)，即使其他的一切都有也不夠。就是這么簡(jiǎn)單。有多少人可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我們無(wú)條件的接受孩子？誠(chéng)實(shí)地回答這個(gè)重要的問(wèn)題是需要不同尋常的勇氣的。當(dāng)孩子取得好成績(jī)，向我們表達(dá)他們的感激之情，親我們，他們打掃房間，不跟伙伴們打架，我們通常會(huì)對(duì)他們微笑，撫摸他們的頭，擁抱他們，用和藹的語(yǔ)氣跟他們說(shuō)話，告訴他們，我們?yōu)樗麄冏院?，我們?ài)他們。假如他們成績(jī)不好，或和別人打架，打壞東西，沒(méi)有責(zé)任心，不順從，我們是否會(huì)同樣的對(duì)待他們呢？不，我們不會(huì)。我們會(huì)不假思索地對(duì)他們流露出不悅，并且不耐煩跟他們說(shuō)話。當(dāng)他們沒(méi)有做到我們想讓他們做的事情時(shí)，我們會(huì)變得憤怒。我們必須意識(shí)到失望和生氣僅僅是只考慮到我們自身的感受。我們的興趣應(yīng)該是孩子的幸福，那么，我們就不會(huì)有這種感覺(jué)了，這就是真愛(ài)的定義。當(dāng)感到失望和生氣的時(shí)候，說(shuō)明我們對(duì)孩子的愛(ài)是有條件的。我們不是故意的，我們會(huì)說(shuō)不是這樣的，我們希望不是這樣的。我們也知道不應(yīng)該這樣，但是確實(shí)如此。無(wú)論怎樣為我們的失望和生氣辯護(hù)，這些感覺(jué)在孩子身上產(chǎn)生的影響是不可否認(rèn)的。不管在他們身上我們花了多少時(shí)間、精力和金錢(qián)，每當(dāng)我們表現(xiàn)出失望和生氣，他們就會(huì)遠(yuǎn)離我們，有孤單的感覺(jué)。假如孩子每次都能聽(tīng)到我們積極樂(lè)觀的說(shuō)“我愛(ài)你”，他們不好的行為就會(huì)消失。當(dāng)我們對(duì)他們失望或生氣，他們只能聽(tīng)到當(dāng)你好的時(shí)候，我愛(ài)你，當(dāng)你不好的時(shí)候，我感到麻煩。你變壞的時(shí)候，我不愛(ài)你，我對(duì)你的愛(ài)會(huì)大大減少。孩子聽(tīng)到這些，受到傷害是不言而喻的。他要得到愛(ài)需要付出一定的代價(jià)。沒(méi)有足夠的真愛(ài)他會(huì)覺(jué)得空虛、害怕和孤獨(dú)，這是最痛苦的事情。我們看到孩子的每個(gè)“壞”的行為都只是對(duì)那種痛苦的反應(yīng)，我們想知道為什么孩子會(huì)生氣、叛逆，為什么會(huì)和別人打架。我們不明白為什么他們會(huì)吸毒，為什么會(huì)在我們警告他們隨意地發(fā)生性關(guān)系有多危險(xiǎn)之后還這么做。他們所做的一切只是因?yàn)闆](méi)有感覺(jué)到我們的愛(ài)。他們的這些行為可以使他們避免孤獨(dú)感和沒(méi)有關(guān)愛(ài)的極度痛苦的感覺(jué)。我們不是故意的，我們的失望和憤怒會(huì)告訴孩子這樣的信息：當(dāng)你表現(xiàn)好的時(shí)候，我愛(ài)你，但當(dāng)你表現(xiàn)不好的時(shí)候，我不愛(ài)你。我不提倡放縱孩子，它將導(dǎo)致可怕的結(jié)果。孩子確實(shí)需要引導(dǎo)和糾正，但是在充滿愛(ài)和有成效的糾正過(guò)程中是不需要失望和生氣的。假如我們糾正孩子時(shí)，有失望的嘆氣或者厭煩的臉部表情，他們就會(huì)有一種感覺(jué)，那種感覺(jué)傷害了他們。當(dāng)我們關(guān)心的是孩子真正的愉悅，當(dāng)我們無(wú)條件的愛(ài)他們，我們不會(huì)對(duì)他們失望或生氣。真誠(chéng)的無(wú)私的教導(dǎo)是沒(méi)有這些感受的。

后記

沒(méi)有真愛(ài)，沒(méi)有足夠的真愛(ài)，養(yǎng)育孩子就會(huì)變得很迷惑很痛苦，這種感覺(jué)難以言語(yǔ)。幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)用他們自己大量的經(jīng)驗(yàn)告訴你這些。如果你用了這本書(shū)中的這些法則，你找到和分享了真愛(ài)，你就會(huì)感覺(jué)到養(yǎng)育孩子的滿足和樂(lè)趣。我很自信地許下這個(gè)諾言是因?yàn)槲易约河泻芏嚓P(guān)于真愛(ài)的經(jīng)歷，而且我也看見(jiàn)了有成千上萬(wàn)的人跟隨著這個(gè)腳步，然后成功了。真愛(ài)不會(huì)給你忙碌的生活增加負(fù)擔(dān)。真愛(ài)是一種生活。有了它，你自己就會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)，你就會(huì)很樂(lè)意成為一個(gè)家長(zhǎng)，你的孩子也會(huì)跟著受益。沒(méi)有了它，你必定會(huì)掙扎在困惑和痛苦之中。我鼓勵(lì)你和別人一起分享這本書(shū)。隨著你跟他們分享了你學(xué)到的東西，你就會(huì)給他們以及他們的孩子經(jīng)歷真愛(ài)的機(jī)會(huì)。你同樣會(huì)感受到其他可以愛(ài)和支持你的人或者家長(zhǎng)所帶來(lái)的益處。

編輯推薦

請(qǐng)用《真愛(ài)子女》的養(yǎng)育孩子的法則，你會(huì)找到真愛(ài)并與孩子一同分享?！墩鎼?ài)子女》將會(huì)幫助你了解要使孩子們變得開(kāi)心、有責(zé)任心需要什么以及我們?cè)趺唇o他們。沒(méi)有真愛(ài)，沒(méi)有足夠的真愛(ài)，養(yǎng)育孩子就會(huì)變得很迷惑很痛苦，這種感覺(jué)難以言語(yǔ)。  真愛(ài)是一種生活，有了真愛(ài)，養(yǎng)育孩子會(huì)使你快樂(lè)。

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