自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)

前言

　　本書(shū)由鐵道部教材開(kāi)發(fā)小組統(tǒng)一規(guī)劃，為鐵路職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書(shū)是根據(jù)鐵路高職教育電力機(jī)車檢修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃“自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)”課程教學(xué)大綱編寫(xiě)的，由鐵路職業(yè)教育機(jī)車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織，并經(jīng)鐵路職業(yè)教育機(jī)車專業(yè)教材編審組審定?！　”菊n程的任務(wù)是使學(xué)生掌握各類傳感器的機(jī)理、結(jié)構(gòu)、測(cè)量轉(zhuǎn)換電路、應(yīng)用及選擇方法，使學(xué)生建立完整的自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)概念，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)的分析、調(diào)試能力，培養(yǎng)學(xué)生組建非電量測(cè)量和控制系統(tǒng)的實(shí)際能力?！　‰S著我國(guó)高等職業(yè)教育的不斷加快，國(guó)家明確了“寬口徑教育，按大類培養(yǎng)”人才的思路，要求各類院校向重基礎(chǔ)和淡化專業(yè)方向發(fā)展，要拓寬學(xué)生所適應(yīng)的專業(yè)面。在這樣的指導(dǎo)原則下，結(jié)合專業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生反饋、用人單位走訪，我們獲得了該課程現(xiàn)階段改革所需的第一手資料。在原來(lái)編寫(xiě)的教材基礎(chǔ)上增加了部分與現(xiàn)場(chǎng)緊密結(jié)合的檢測(cè)內(nèi)容和檢測(cè)手段，學(xué)生所需知識(shí)點(diǎn)均以課題的形式進(jìn)行編寫(xiě)，確立了以就業(yè)為導(dǎo)向的八大課程模塊，特色比較明顯?！　≡谂囵B(yǎng)高級(jí)檢測(cè)應(yīng)用型技術(shù)人才的全局中，本課程不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課程起到承前啟后的作用，而且為今后從事檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和研究工作起到增強(qiáng)適應(yīng)能力和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力的作用。以工學(xué)結(jié)合的模式，從傳感器原理結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)到自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)的構(gòu)建，讓學(xué)生逐步建立自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)概念及把握實(shí)際檢測(cè)系統(tǒng)的組建、安裝、調(diào)試及維護(hù)技能?！　⊥ㄟ^(guò)該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固建立自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)的思想和基本理論；掌握自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、傳感技術(shù)的基本理論知識(shí)；掌握各類傳感器的基本原理、基本結(jié)構(gòu)；掌握常用檢測(cè)器件和傳感器使用方法和使用技能；培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和個(gè)人的綜合素質(zhì)得到全面提高?！　”緯?shū)由湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院譚德亭主編，太原鐵路機(jī)械學(xué)校李紅、西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院張麗娜、崔晶參編。其中，課題1、3、5由張麗娜、崔晶編寫(xiě)，課題2、4、6、7、8由譚德亭、李紅編寫(xiě)。在該書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中，從模塊構(gòu)建到具體案例，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊利軍教授給予了大力指導(dǎo)和幫助，并對(duì)本書(shū)進(jìn)行了全面審核，在此表示誠(chéng)懇的謝意！　　由于編者學(xué)識(shí)水平有限，加上時(shí)間比較倉(cāng)促，以及傳感器新技術(shù)發(fā)展較快，本書(shū)的內(nèi)容難免會(huì)存在遺漏和不足，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正，編者不勝感激。

內(nèi)容概要

　　《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)（高職）》是鐵路職業(yè)教育鐵道部規(guī)劃教材?！蹲詣?dòng)檢測(cè)技術(shù)（高職）》以工學(xué)結(jié)合的模式，從傳感器原理結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)到自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)的構(gòu)建，讓學(xué)生逐步建立自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)概念及把握實(shí)際檢測(cè)系統(tǒng)的組建、安裝、調(diào)試及維護(hù)技能。內(nèi)容包括：自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，力學(xué)量、幾何量、磁學(xué)量、溫度量、氣體量、濕度量以及光學(xué)量的檢測(cè)與處理，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)?！　”窘滩倪m用于高等職業(yè)技術(shù)教育電力機(jī)車檢修專業(yè)、城市軌道交通專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、風(fēng)電運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)等，也可供具有相應(yīng)水平和學(xué)習(xí)要求的讀者使用和參考。

書(shū)籍目錄

課題1 自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)1.1 課題描述1.2 課題基本知識(shí)點(diǎn)1.2.1 自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)的基本概念1.2.2 傳感器的基本知識(shí)1.2.3 傳感器信號(hào)處理電路1.2.4 彈性敏感元件1.2.5 測(cè)量誤差及分類復(fù)習(xí)思考題課題2 力學(xué)量的檢測(cè)與處理2.1 課題描述2.2 課題基本知識(shí)點(diǎn)2.2.1 電阻應(yīng)變片基礎(chǔ)知識(shí)2.2.2 電阻應(yīng)變式傳感器應(yīng)用技術(shù)2.2.3 壓電傳感器的工作原理及實(shí)用電路復(fù)習(xí)思考題課題3 幾何量的檢測(cè)與處理3.1 課題描述3.2 課題基本知識(shí)點(diǎn)3.2.1 電容式傳感器的工作原理及實(shí)用電路3.2.2 電感式傳感器的工作原理及實(shí)用電路3.2.3 光柵傳感器的工作原理及實(shí)用電路3.2.4.液位幾何量傳感器3.2.5 超聲波傳感器的工作原理及實(shí)用電路復(fù)習(xí)思考題課題4 磁學(xué)量的檢測(cè)與處理4.1 課題描述4.2 課題基本知識(shí)點(diǎn)4.2.1 霍爾傳感器的工作原理及實(shí)用電路4.2.2 新型磁學(xué)量傳感器及應(yīng)用復(fù)習(xí)思考題課題5 溫度量的檢測(cè)與處理5.1 課題描述5.2 課題基本知識(shí)點(diǎn)5.2.1 熱電阻傳感器的工作原理及實(shí)用電路5.2.2 熱敏電阻傳感器的工作原理及實(shí)用電路5.2.3 熱電偶傳感器的工作原理及實(shí)用電路復(fù)習(xí)思考題課題6 氣體量、濕度量的檢測(cè)與處理6.1 課題描述6.2 課題基本知識(shí)點(diǎn)6.2.1 氣敏傳感器的工作原理及實(shí)用電路6.2.2 濕敏傳感器的工作原理及實(shí)用電路復(fù)習(xí)思考題課題7 光學(xué)量的檢測(cè)與處理7.1 課題描述7.2 課題基本知識(shí)點(diǎn)7.2.1 光電式傳感器的基本知識(shí)7.2.2 光電式傳感器及基本特性7.2.3 光電式傳感器的實(shí)用電路復(fù)習(xí)思考題課題8 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)8.1 金屬箔式應(yīng)變片性能比較8.2 壓電加速度傳感器性能8.3 電感式傳感器——差動(dòng)變壓器的標(biāo)定8.4 電容式傳感器的靜態(tài)標(biāo)定8.5 霍爾傳感器直流激勵(lì)特性8.6 光電傳感器——熱釋電紅外傳感器實(shí)驗(yàn)8.7 熱電偶測(cè)溫及標(biāo)定實(shí)驗(yàn)8.8 綜合傳感器——力平衡式傳感器實(shí)驗(yàn)附錄附錄1 E型（鎳鉻-考銅）熱電偶分度表附錄2 K型鎳鉻一鎳硅（鎳鉻·鎳鋁）熱電偶分度表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　②零位法。將被測(cè)量x與某一已知標(biāo)準(zhǔn)量s完全抵消，使作用到測(cè)量?jī)x表上的效應(yīng)等于零。如天平、電位差計(jì)等。由此可知x=s，測(cè)量精度主要取決于標(biāo)準(zhǔn)量的精度，與測(cè)量?jī)x表的精度無(wú)關(guān)。因而測(cè)量精度很高，在計(jì)量工作中應(yīng)用很廣。　?、畚⒉罘ā⒘阄环ê推罘ńY(jié)合起來(lái)，把被測(cè)量的大部分抵消，選用靈敏度較高的儀表測(cè)量剩余部分的數(shù)值，被測(cè)量便等于標(biāo)準(zhǔn)量和儀表偏差值之和。如天平上的游標(biāo)、電位差計(jì)上的毫伏表等。與偏差法相比，它可以得到較高的精度；與零位法相比，它可以省去微進(jìn)程的標(biāo)準(zhǔn)量?！　。?）間接測(cè)量法　　用直接測(cè)量法測(cè)得與被測(cè)量有確切函數(shù)關(guān)系的一些物理量，然后通過(guò)計(jì)算求得被測(cè)量值的過(guò)程稱為間接測(cè)量。例如測(cè)量電壓u和電流，而求功率P=UI的過(guò)程?！　?.按測(cè)量?jī)x表的特點(diǎn)分類　　按測(cè)量?jī)x表特點(diǎn)進(jìn)行分類，可分為接觸測(cè)量法和非接觸測(cè)量法。　?。?）接觸測(cè)量法　　傳感器直接與被測(cè)對(duì)象接觸，承受被測(cè)參數(shù)的作用，感受其變化，從而獲得信號(hào)，并測(cè)量其信號(hào)大小的方法，稱為接觸測(cè)量法。例如用體溫計(jì)測(cè)體溫等?！　。?）非接觸測(cè)量法　　傳感器不與被測(cè)對(duì)象直接接觸，而是間接承受被測(cè)參數(shù)的作用，感受其變化，從而獲得信號(hào)，并測(cè)量其信號(hào)大小的方法，稱為非接觸測(cè)量法。例如用輻射式溫度計(jì)測(cè)量溫度，用光電轉(zhuǎn)速表測(cè)量轉(zhuǎn)速等。非接觸測(cè)量法不干擾被測(cè)對(duì)象，既可對(duì)局部點(diǎn)檢測(cè)，又可對(duì)整體掃描。特別是對(duì)于運(yùn)動(dòng)對(duì)象、腐蝕性介質(zhì)及危險(xiǎn)場(chǎng)合的參數(shù)檢測(cè)，它更方便、安全和準(zhǔn)確。　　3.按測(cè)量對(duì)象的特點(diǎn)分類　　按測(cè)量對(duì)象特點(diǎn)進(jìn)行分類，可分為靜態(tài)測(cè)量法和動(dòng)態(tài)測(cè)量法。　?。?）靜態(tài)測(cè)量法　　靜態(tài)測(cè)量是指被測(cè)對(duì)象處于穩(wěn)定情況下的測(cè)量。此時(shí)被測(cè)參數(shù)不隨時(shí)間而變化，故又稱.穩(wěn)態(tài)測(cè)量?！　。?）動(dòng)態(tài)測(cè)量法　　動(dòng)態(tài)測(cè)量是在被測(cè)對(duì)象處于不穩(wěn)定的情況下進(jìn)行的測(cè)量。此時(shí)被測(cè)參數(shù)隨時(shí)間而變化。因此，這種測(cè)量必須是在瞬時(shí)完成，才能得到動(dòng)態(tài)參數(shù)的測(cè)量結(jié)果。　　運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的。被測(cè)參數(shù)多是隨時(shí)間變化的，因此過(guò)程檢測(cè)實(shí)際上是動(dòng)態(tài)測(cè)量。但如果被測(cè)參數(shù)隨時(shí)問(wèn)變化很緩慢，而測(cè)量所需時(shí)間相對(duì)又很短時(shí)，可近似為穩(wěn)態(tài)測(cè)量。這種近似也是產(chǎn)生測(cè)量誤差的原因之一?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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