設(shè)計(jì)表達(dá)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高等美術(shù)院校建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材·設(shè)計(jì)表達(dá)：設(shè)計(jì)意圖的剖析與推介》第一章闡述了關(guān)于設(shè)計(jì)表達(dá)的基本認(rèn)識(shí)，以及設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的技能素質(zhì)，同時(shí)對(duì)本書(shū)的基本結(jié)構(gòu)做了梳理。第二章首先分析了誰(shuí)是業(yè)主，實(shí)際上是討論設(shè)計(jì)師的職責(zé)和社會(huì)屬性。本章的設(shè)計(jì)表達(dá)，主要集中于前期概念設(shè)計(jì)階段與方案設(shè)計(jì)階段。前期概念設(shè)計(jì)階段側(cè)重于項(xiàng)目的策劃，以圖片、表格、草圖、調(diào)查文件等各種手段向業(yè)主闡明項(xiàng)目可能發(fā)展的各類(lèi)方向的性?xún)r(jià)比問(wèn)題；方案設(shè)計(jì)階段側(cè)重于設(shè)計(jì)表達(dá)文件的程序性。第三章闡述了以自我為對(duì)象的設(shè)計(jì)表達(dá)，更側(cè)重于設(shè)計(jì)者自身腦與手的溝通，關(guān)注設(shè)計(jì)發(fā)生的過(guò)程，通過(guò)各種條件捕捉頭腦中的靈感，并將之清晰化、條理化。第四章說(shuō)明了以公眾為對(duì)象的設(shè)計(jì)表達(dá)的基本特征，包括設(shè)計(jì)文件的標(biāo)準(zhǔn)性，有制圖的標(biāo)準(zhǔn)、文件格式的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容深度的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件組織的邏輯性，最終目標(biāo)是即使設(shè)計(jì)師不在場(chǎng)，查看圖紙的其他人也能清晰地、完整地洞悉設(shè)計(jì)者需要表達(dá)的意圖。

書(shū)籍目錄

總序
前言
第1章 緒論
1.1 關(guān)于設(shè)計(jì)表達(dá)
1.2 設(shè)計(jì)表達(dá)范疇
1.2.1 以業(yè)主為對(duì)象的設(shè)計(jì)表達(dá)
1.2.2 以自我為對(duì)象的設(shè)計(jì)表達(dá)
1.2.3 以公眾為對(duì)象的設(shè)計(jì)表達(dá)
1.3 設(shè)計(jì)表達(dá)所需要的知識(shí)與技能層面
1.3.1 設(shè)計(jì)表達(dá)所需要的知識(shí)層面
1.3.1.1 建設(shè)經(jīng)濟(jì)
1.3.1.2 設(shè)計(jì)管理
1.3.2 設(shè)計(jì)表達(dá)所需要的技能層面
1.3.2.1 邏輯思維
1.3.2.2 手繪表達(dá)
1.3.2.3 計(jì)算機(jī)繪圖
1.3.2.4 表達(dá)感染力
第2章 以業(yè)主為對(duì)象的設(shè)計(jì)表達(dá)
2.1 誰(shuí)是業(yè)主？
2.1.1 公眾
2.1.2 設(shè)計(jì)師的聘用者
2.1.3 最終的使用者
2.2 對(duì)于設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)前期工作
2.2.1 場(chǎng)地調(diào)查和分析
2.2.2 場(chǎng)地位置和內(nèi)容
2.2.3 場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施的分布情況
2.2.4 局域微氣候的調(diào)查分析
2.2.5 使用者和場(chǎng)地的關(guān)系
2.2.6 感官分析
2.2.7 社會(huì)需求
2.3 項(xiàng)目賺錢(qián)嗎？——項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)分析的圖文表達(dá)
2.3.1 經(jīng)濟(jì)分析的必要性和目的
2.3.2 經(jīng)濟(jì)分析的步驟和主要方法
2.4 急躁的業(yè)主與冷靜的你——概念設(shè)計(jì)階段控制與快速圖文表達(dá)
2.5 如何說(shuō)服你的業(yè)主？——設(shè)計(jì)意圖的傳達(dá)技巧
第3章 以自我為對(duì)象的設(shè)計(jì)表達(dá)
3.1 思維性的圖形表達(dá)
3.1.1 反映功能的圖形表達(dá)
3.1.1.1 功能間的基本要素關(guān)系
3.1.1.2 功能分區(qū)平面
3.1.2 反映空間的圖形表達(dá)
3.1.2.1 空間尺度
3.1.2.2 空間圍合
3.1.2.3 空間組合
3.1.2.4 光的空間營(yíng)造
3.1.3 反映形式的圖形表達(dá)
3.1.3.1 形式的基本要素
3.1.3.2 形式的變化
3.1.3.3 形式的表面
3.1.4 反映技術(shù)的圖形表達(dá)
3.1.4.1 構(gòu)造方式
3.1.4.2 空間與環(huán)境關(guān)系的表達(dá)
3.2 圖形的構(gòu)想
3.2.1 抽象化
3.2.2 符號(hào)化
3.2.3 相互關(guān)系
第4章 與公眾交流的設(shè)計(jì)表達(dá)
4.1 設(shè)計(jì)表達(dá)打開(kāi)與公眾交流的渠道
4.1.1 設(shè)計(jì)表達(dá)的全新內(nèi)涵
4.1.2 交流成為設(shè)計(jì)表達(dá)的新要求
4.1.3 設(shè)計(jì)表達(dá)在公眾交流中所起的作用
4.1.4 在公共交流中設(shè)計(jì)圖像所表達(dá)的內(nèi)容
4.1.5 建筑程序中，針對(duì)不同的公眾對(duì)象，所使用的交流性的圖像表達(dá)
4.2 設(shè)計(jì)流程中的公眾交流性圖像表達(dá)
4.2.1 建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程
4.2.2 方案設(shè)計(jì)的圖像表達(dá)
4.2 2.1 表現(xiàn)圖
4.2.2.2 方案圖冊(cè)
4.2 2 3 多媒體演示
4.2 2.4 模型
4.3 與建筑行業(yè)主管部門(mén)的溝通
4.3.1 建筑行業(yè)進(jìn)行管理的主要政府行政職能部門(mén)
4.3 2 城市規(guī)劃部門(mén)的主要職能
4.3 3 城市規(guī)劃部門(mén)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的審核要點(diǎn)
4.4 設(shè)計(jì)表達(dá)對(duì)監(jiān)理、施工人員的指導(dǎo)
4.4.1 建筑場(chǎng)地的指導(dǎo)
4.4.1.1 場(chǎng)地分析
4.4.1.2 地形分析
4.4.1.3 綠化分析
4.4.1.4 排水表現(xiàn)分析
4.4.1.5 場(chǎng)地交通
4.4.2 建筑構(gòu)造指導(dǎo)
4.4.2.1 基礎(chǔ)構(gòu)造表現(xiàn)
4.4.2.2 樓面構(gòu)造表現(xiàn)
4.4.2.3 墻體構(gòu)造表現(xiàn)
4.4.2.4 屋面構(gòu)造
4.4.2.5 樓梯構(gòu)造
4.4.3 設(shè)備工程指導(dǎo)
4.4.3.1 采暖通風(fēng)
4.4.3.2 制冷，HVAL系統(tǒng)
4.4.3.3 通風(fēng)口
4.4.3.4 給水排水系統(tǒng)
4.4.3.5 電力供應(yīng)系統(tǒng)
4.4.4 室內(nèi)工程表現(xiàn)指導(dǎo)
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    3.1思維性的圖形表達(dá) 傳統(tǒng)的科學(xué)思維方式在一定程度上，是我們將客觀(guān)現(xiàn)象看成是由一個(gè)個(gè)孤立的、各具特性的范疇或組成部分所構(gòu)成；致使我們?cè)谒枷敕椒ㄉ狭?xí)慣于強(qiáng)調(diào)思維和形象之間的區(qū)別，而不是它們的交互作用。現(xiàn)代有關(guān)認(rèn)知心理學(xué)和頭腦生理學(xué)的研究，建立了一種綜合的形象思維觀(guān)點(diǎn)，即通過(guò)視覺(jué)形象構(gòu)成的思維一一觀(guān)看、想象、表達(dá)。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)思維以一個(gè)具體的形象表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，可以說(shuō)這個(gè)思維已被圖像化了。 圖像化思維可以被看成是我們自己與畫(huà)在紙或其他媒介上的一個(gè)形象之間的對(duì)話(huà)過(guò)程。如果承認(rèn)媒介在表現(xiàn)內(nèi)容上的作用，那么思維性圖像作為促進(jìn)今后設(shè)計(jì)過(guò)程發(fā)展的工具之作用，也必然是極其深遠(yuǎn)的。研究表明，從不同角度觀(guān)察事物，并加以形象化的做法，在創(chuàng)造與發(fā)明過(guò)程中起了重要的催化劑作用。圖像表達(dá)可以同時(shí)用于刺激特定想法，以及有目的地改變思維方式以促進(jìn)想象力和創(chuàng)造性。 圖像是某一景觀(guān)的“替身”，不是其復(fù)制品。一切圖像都比其所描述真實(shí)景物本身來(lái)得抽象。當(dāng)設(shè)計(jì)人要為他的思維概念作圖像表達(dá)時(shí)，可根據(jù)需要選擇圖像的抽象化程度。最抽象化程度時(shí)的圖面變成一系列代表更具體或更為復(fù)雜事物的符號(hào)，從而可以減少制圖工作量。由于絕大部分建筑設(shè)計(jì)都是繁雜的，此種圖表化的語(yǔ)言在促進(jìn)思維發(fā)展方面是十分有益的。雖然抽象表達(dá)有用，然而要記住的是，其作用只能局限于看圖者對(duì)這些符號(hào)所代表意義的了解程度。所以，抽象表達(dá)在同行之間交流可能是有效的，而在設(shè)計(jì)人和一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的客戶(hù)之間，或和群眾之間作交流時(shí)，就有可能引起誤解。 抽象化表達(dá)不僅可用以代表具體景物，如建筑物、空間，以及其他構(gòu)成因素，還可用以代表對(duì)某一景象的感受中十分重要，卻又不是物質(zhì)性的因素，例如：流程線(xiàn)、視線(xiàn)、功能分區(qū)、使用層次，或活動(dòng)頻率等。除了代表設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容外，抽象圖像還可為設(shè)計(jì)人提供有關(guān)設(shè)計(jì)任務(wù)及其他概念方面有用的參考。思維性的圖像表達(dá)將探討從代表具體事物直至最抽象化的圖像表達(dá)方式，以及抽象模擬、編輯和圖表化的內(nèi)容；包括設(shè)計(jì)人所關(guān)心的二三項(xiàng)可變因素——造型、整體環(huán)境，和設(shè)計(jì)任務(wù)之抽象概念性圖像表達(dá)；首先涉及較為具體的形狀和整體境界，其后是更抽象的對(duì)任務(wù)的圖像表達(dá)。 設(shè)計(jì)人經(jīng)常關(guān)心的是如何將與設(shè)計(jì)有關(guān)的諸多因素綜合協(xié)調(diào)，使其共同工作達(dá)到設(shè)計(jì)171標(biāo)。為此，設(shè)計(jì)人應(yīng)能從設(shè)計(jì)項(xiàng)目所涉及的諸多復(fù)雜因素中抽象出符合全局性要求的認(rèn)識(shí)，以及各個(gè)因素的共性及它們的相互關(guān)系。

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《全國(guó)高等美術(shù)院校建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材:設(shè)計(jì)表達(dá)?設(shè)計(jì)意圖的剖析與推介》由中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版。

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