建筑幕墻安裝上崗培訓(xùn)教材

內(nèi)容概要

　　《建筑幕墻安裝上崗培訓(xùn)教材》是建筑幕墻安裝工上崗培訓(xùn)教材。內(nèi)容包括幕墻安裝工人技能合格的基本要求、建筑識(shí)圖、建筑幕墻材料、幕墻施工設(shè)備和機(jī)具、幕墻構(gòu)件的加工與現(xiàn)場(chǎng)施工、幕墻工程管理。本教材理論聯(lián)系實(shí)際，具有針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，《建筑幕墻安裝上崗培訓(xùn)教材》可作為幕墻安裝工的技術(shù)培訓(xùn)教材，也可作為幕墻施工管理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輔助資料。

書(shū)籍目錄

第一章 建筑幕墻合格技能工(專業(yè)技工)的基本要求
第一節(jié) 幕墻工(專業(yè)技工)在幕墻工程中的職能和作用
第二節(jié) 建筑幕墻的基本知識(shí)
第三節(jié) 幕墻有關(guān)的國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第二章 建筑識(shí)圖
第一節(jié) 幕墻施工圖
第二節(jié) 軸測(cè)圖
第三節(jié) 效果圖
第四節(jié) 幕墻施工圖的審核
第三章 建筑幕墻材料
第一節(jié) 幕墻材料的應(yīng)用
第二節(jié) 新型建筑幕墻玻璃
第三節(jié) 建筑密封膠和結(jié)構(gòu)密封膠
第四節(jié) 緊固件
第四章 幕墻加工設(shè)備及安裝機(jī)具
第一節(jié) ．幕墻加工主要設(shè)備
第二節(jié) 幕墻施工常用機(jī)具
第五章 幕墻構(gòu)件的加工與現(xiàn)場(chǎng)施工
第一節(jié) 幕墻構(gòu)件的加工
第二節(jié) 幕墻的現(xiàn)場(chǎng)施工
第三節(jié) 幕墻質(zhì)量要求及通病防治
第四節(jié) 幕墻的現(xiàn)場(chǎng)施工管理
第六章 幕墻工程管理
第一節(jié) 投標(biāo)報(bào)價(jià)
第二節(jié) 質(zhì)量管理
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用
第四節(jié) 技術(shù)總結(jié)
第五節(jié) 班組管理

章節(jié)摘錄

　　質(zhì)量評(píng)定程序是，先分項(xiàng)工程，再分部工程，最后是單位工程，下面重點(diǎn)介紹一下分項(xiàng)工程的評(píng)定?！　『细瘢合抵钢饕?xiàng)目和一般項(xiàng)目均符合標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；允許偏差項(xiàng)目，其抽查點(diǎn)數(shù)中有70％及其以上達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求者?！　》猪?xiàng)工程質(zhì)量等級(jí)，是評(píng)定分部工程質(zhì)量等級(jí)的依據(jù)，也是確定施工質(zhì)量的依據(jù)。　　分項(xiàng)工程質(zhì)量如不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行處理。返工重做工程，應(yīng)重新評(píng)定等級(jí)。但補(bǔ)強(qiáng)加固改變結(jié)構(gòu)外形或造成歷史性缺陷的工程，一律不得評(píng)為優(yōu)良?！　∽鳛槟粔ぃ▽I(yè)技工），應(yīng)該掌握主要材料的質(zhì)量檢驗(yàn)方法、常識(shí)和分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。這樣，才能在懂得質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)質(zhì)量管理。　?。ㄋ模┘訌?qiáng)施工中的質(zhì)量管理　　施工過(guò)程中的質(zhì)量管理是企業(yè)和班組質(zhì)量管理的主要環(huán)節(jié)，必須做好以下幾點(diǎn)：　?。?）做好技術(shù)變底工作，班組長(zhǎng)由工長(zhǎng)進(jìn)行交底后，再向施工人員進(jìn)行交底，并組織全班學(xué)習(xí)圖紙，反復(fù)研究，討論執(zhí)行措施?！　。?）搞好施工工藝管理，在工藝卡中分別制定各工種的施工操作工藝，并附有關(guān)鍵部位的技術(shù)措施。施工過(guò)程中必須嚴(yán)肅認(rèn)真地按施工工藝卡操作?！　。?）在分項(xiàng)工程的施工中，要掌握好工程質(zhì)量的動(dòng)態(tài)。觀察和分析工程的合格率，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)采取措施加以解決，并及時(shí)向質(zhì)量好的班組學(xué)習(xí)?！　　?/pre>








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