基礎(chǔ)造型教學(xué)·素描

內(nèi)容概要

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教育教學(xué)宗旨設(shè)定關(guān)系著人才培養(yǎng)規(guī)格的定位．以及適應(yīng)社會(huì)需求的判定。自上世紀(jì)末至本世紀(jì)初以來我國各相關(guān)院校圍繞著設(shè)計(jì)學(xué)科的整合，都在不間斷地嘗試著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的改革與實(shí)踐，雖各有論道．求同存異，但這期間的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程均已改變了素描與色彩“大一統(tǒng)”的傳統(tǒng)模式，向著強(qiáng)化藝術(shù)與設(shè)計(jì)觀念和彰顯應(yīng)用藝術(shù)屬性特征的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換。

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序前言基礎(chǔ)造型與造型基礎(chǔ)的區(qū)別自然形態(tài)向設(shè)計(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)寫實(shí)素描的影響與借鑒造型理念的重新理解與認(rèn)識感知自然形態(tài)構(gòu)建意象形態(tài)抽象造型基礎(chǔ)與抽象的形式構(gòu)想創(chuàng)作意想不到真實(shí)畫面抒發(fā)主觀個(gè)性情懷的憑借課題的主要內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)　形態(tài)的演變與形式法則訓(xùn)練第二節(jié)　形態(tài)的寫實(shí)與描繪能力訓(xùn)練第三節(jié)　形態(tài)的分析與理解能力訓(xùn)練第四節(jié)　形態(tài)的分解與重構(gòu)能力訓(xùn)練第五節(jié)　形態(tài)的抽象與構(gòu)成能力訓(xùn)練第六節(jié)　形態(tài)的聯(lián)想與創(chuàng)意能力訓(xùn)練第七節(jié)　形態(tài)的表現(xiàn)與感受能力訓(xùn)練第八節(jié)　形態(tài)的綜合與多種圖式訓(xùn)練來自課程的教學(xué)啟示與反饋結(jié)語作者簡歷

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