學(xué)生競(jìng)賽設(shè)計(jì)作品

前言

設(shè)計(jì)是人類(lèi)生活中改善生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量的手段，廣泛存在于生產(chǎn)和生活中，這出于行為必須預(yù)謀。平常我們說(shuō)的：“想方設(shè)法”、“想轍”、“出謀劃策”其實(shí)都是設(shè)計(jì)的內(nèi)容。專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)則指有專(zhuān)業(yè)和學(xué)科性的設(shè)計(jì)以體現(xiàn)興造業(yè)的學(xué)科分工。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)自古就有，以我國(guó)而言數(shù)千年出現(xiàn)了如庶似仙，一見(jiàn)難忘，甚至魂?duì)繅?mèng)繞的風(fēng)景園林作品，名噪全球，令人傾倒。這些實(shí)踐的成果都是人類(lèi)設(shè)計(jì)出來(lái)的。有些還具有相應(yīng)的理論記載，但大多不全。有關(guān)的知識(shí)浩如煙海，而學(xué)科集中性的理論都稀若晨星。人類(lèi)文化靠世代積累，前人想盡辦法覓求傳統(tǒng)的依托。龜甲、青銅器、竹簡(jiǎn)、石碑刻和摩崖石刻都是傳承文化摸索的途徑?，F(xiàn)代紙張和電子紙雖書(shū)寫(xiě)方便，但要無(wú)盡期地保存和傳承也還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)視為人的天職。我們既坐享前人積累的經(jīng)驗(yàn)；也應(yīng)添入自己的積累傳承下去。這本集子的根本意義在于世代文化傳承，因此要盡可能地把它做好。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)是以設(shè)計(jì)為手段，最大限度地發(fā)揮在生態(tài)環(huán)境效益、社會(huì)效益、生產(chǎn)效益和文化欣賞等多方面的綜合效益，不斷滿足人民在物質(zhì)文明和精神文明兩方面的生活要求，使人可以健康、長(zhǎng)壽、心情愉快地度人生。這門(mén)設(shè)計(jì)的特殊性和難點(diǎn)在于學(xué)科的交叉性帶來(lái)的綜合性。主要是生物學(xué)和興造學(xué)的交叉；科學(xué)和工程技術(shù)乃至藝術(shù)的交叉。博大是精深的基礎(chǔ)，精深是博大的升華。北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科是1951年在汪菊淵和吳良鏞先生建議下成立造園專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代學(xué)科名稱(chēng)。從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)方面積累了近六十年的經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容概要

北京北林地景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院有限責(zé)任公司的前身是北京林業(yè)大學(xué)園林規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)院。本書(shū)收錄學(xué)院學(xué)生競(jìng)賽園林設(shè)計(jì)作品。本書(shū)適用于風(fēng)景園林研究、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)人員及在校師生、城市規(guī)劃師、建筑師。

書(shū)籍目錄

國(guó)際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)(IFLA)大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽  蓬萊鎮(zhèn)濱海景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)  作者：劉曉明／指導(dǎo)教師：孟兆禎  水岸及其周邊環(huán)境的風(fēng)景化  作者：周曦／指導(dǎo)教師：孟兆禎  生命之旅——十渡風(fēng)景區(qū)規(guī)劃與設(shè)計(jì)      作者：朱育帆／指導(dǎo)教師：孟兆禎  自然和歷史之路——杭州大運(yùn)河地區(qū)改造規(guī)劃  作者：林箐／指導(dǎo)教師：孟兆禎梁伊任  城廓的回憶  作者：蕭晶王文奎／指導(dǎo)教師：梁伊任王向榮  尋找遠(yuǎn)去的西湖  作者：韓炳越李正平張璐劉彥琢  指導(dǎo)教師：王向榮林箐劉曉明  神秘摩梭人的可持續(xù)發(fā)展文化  作者：鄧武功薛曉飛周虹胡敏  指導(dǎo)教師：賈建中唐進(jìn)群劉曉明徐波趙中樞  安全盒子——北京傳統(tǒng)社區(qū)中的兒童安全成長(zhǎng)模式  作者：余偉增高若飛耿欣魏菲宇高欣  指導(dǎo)教師：李雄梁伊任章俊華  循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下的生態(tài)恢復(fù)設(shè)計(jì)——官?gòu)d水庫(kù)多基生態(tài)系統(tǒng)  作者：張帆仇銀豪李勝閏  明郝培堯胡繼光  指導(dǎo)教師：梁伊任魏民  水的庇護(hù)所——身為水處理器的社區(qū)  作者：蘇怡鮑沁星李昱午張?jiān)坡罚笇?dǎo)教師：李雄  蝴蝶效應(yīng)——“孕育·覺(jué)醒·振翅”  作者：趙乃莉周建猷孫鵬／指導(dǎo)教師：林箐魏民  隨海而漂，畔海而息——利用黃?？稍偕茉唇⒗硐牖坝^模型  的概念設(shè)計(jì)  作者：李然白樺琳石磊／指導(dǎo)教師：李雄  捕霧——廬山霧收集系統(tǒng)與水處理景觀  作者：李辰李楠萬(wàn)喬西張彥  指導(dǎo)教師：劉志成梁伊任朱建寧  綠色的避風(fēng)港——作為綠色基礎(chǔ)設(shè)施的防風(fēng)避風(fēng)廊道  作者：張?jiān)坡诽K怡劉家琳鮑沁星張曉辰／指導(dǎo)教師：李雄  S+C——羌峰寨生態(tài)性恢復(fù)規(guī)劃  作者：沈潔王思元李洋任蓉胡婧  指導(dǎo)教師：王向榮林箐朱建寧  “移植”的河道  作者：孫帥董麗黎瓊?cè)闶瑥埢? 指導(dǎo)教師：王向榮林箐  明日的活力之城  作者：李然李昱午李冠衡白樺琳楊憶妍  指導(dǎo)教師：李雄  找尋歷史的記憶——挽救逝去的護(hù)城河  作者：高江菡林昱楊芊芊馮瀟靳瑞聰  指導(dǎo)教師：周曦  “綠云”——綠色基礎(chǔ)設(shè)施在氣候變化中的角色  作者：姜松蘇博咸宇鵬李夢(mèng)一欣張焱菁  指導(dǎo)教師：劉志成  因水而遷因水而居——中國(guó)南水北調(diào)中線移民入遷  村落的綠色基礎(chǔ)設(shè)施  作者：趙晶張鋼／指導(dǎo)教師：王向榮林箐  綠帶——商業(yè)步行街的一種附屬結(jié)構(gòu)  作者：張亞平朱時(shí)雨李萍／指導(dǎo)教師：李雄  水之根——綠色基礎(chǔ)設(shè)施的根源，城市的根基  作者：洪泉唐慧超陳科育方威  指導(dǎo)教師：王向榮曹禮昆王沛永  酶——以可持續(xù)的景觀重塑北京非正式居住區(qū)  作者：魏彝許天馨于涵周衛(wèi)玲  指導(dǎo)教師：曹禮昆瞿志    。  煤礦花園——廢棄煤礦的棕地修復(fù)  作者：于曉森汪聽(tīng)夢(mèng)張德娟王銘子李振杰  指導(dǎo)教師：李雄  在縫隙中生長(zhǎng)——城中村園林景觀設(shè)計(jì)  作者：閏煜濤李曉佳白丹賈秉璽苑朋淼  指導(dǎo)教師：劉志成趙鳴朱建寧  群——明日的綠色基礎(chǔ)設(shè)施  作者：趙乃莉熊亮孫鵬李璩周建猷  指導(dǎo)教師：林箐俞7L堅(jiān)魏民1996國(guó)際大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽  居庸關(guān)村鎮(zhèn)改造設(shè)計(jì)  作者：李永紅／指導(dǎo)教師：白日新  劉曉明國(guó)際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)亞太區(qū)(IFLA APR)大學(xué)生風(fēng)景  園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽  拉薩城市生長(zhǎng)痕跡——極限·盲點(diǎn)·年輪  作者：朱育帆／指導(dǎo)教師：孟兆禎  創(chuàng)造拉薩可持續(xù)的雪水景觀  作者：趙文斌褚天驕盧姍姍  指導(dǎo)教師：劉曉明李存東史麗秀  呼吸的大明宮  作者：徐姍周?chē)[／指導(dǎo)教師：劉曉明2008中日韓大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽  寧波植物園總體規(guī)劃——自然與文化積淀的融合  作者：徐姍張晶晶朱里瑩  指導(dǎo)教師：劉曉明  重組生態(tài)——繪制植物美好家園  作者：李利梁仕然李驚  指導(dǎo)教師：王向榮  林箐  衍生之鏈  作者：趙晶周建猷張鋼  指導(dǎo)教師：王向榮  林箐中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽  涵壁園——墻之情理，石水之喻  作者：孫帥董麗束冬冬張慧黎瓊?cè)? 指導(dǎo)教師：王向榮  林箐  水脈  作者：李驚李利徐析杜永安  指導(dǎo)教師：王向榮  林箐  戲迷之路  作者：張鵬黎章程／指導(dǎo)教師：劉曉明  綠源療澤——引入自然過(guò)程的濱海濕地生態(tài)恢復(fù)  作者：干曉森汪聽(tīng)夢(mèng)張德娟李振杰王銘子  指導(dǎo)教師：李雄  柳暗花明——什剎海南岸四合院改造  作者：張鋼趙晶／指導(dǎo)教師：王向榮林箐  走向新鄰里  作者：丘華恩董荔冰／指導(dǎo)教師：王向榮附錄  《2009lFLA競(jìng)賽中國(guó)年》

章節(jié)摘錄

插圖：1990年國(guó)際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主題是：“濱水景觀”（Where the land-scape Meets the Water。），其目的在于鼓勵(lì)參賽者認(rèn)識(shí)到海濱景觀的特殊性并能協(xié)調(diào)好各類(lèi)用地之間的關(guān)系。顯然，這個(gè)題目的內(nèi)涵應(yīng)該包括有自然的（Natural）和人為的（Arti-ficial）兩方面的內(nèi)容，要著重解決當(dāng)代社會(huì)物質(zhì)環(huán)境fphysical environment）中的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。基于以上的分析，決定選擇富有歷史傳奇色彩的蓬萊作為解題的突破口。蓬萊鎮(zhèn)位于山東半島的北部，瀕臨渤海與北海的交界處，其著名的文化價(jià)值在于它的兩個(gè)海濱歷史古跡——蓬萊閣和水城。千百年來(lái)這里流傳著許多動(dòng)人的傳說(shuō)。蓬萊閣始建于公元1056年，它既是用來(lái)欣賞奇妙的海市蜃樓，更是表達(dá)了人們追求理想，向往人間仙境的愿望。水城則是中國(guó)歷史上著名的海軍基地之一，其巧妙的結(jié)構(gòu)曾在抵御外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)中發(fā)揮過(guò)重要的作用。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的建設(shè)，蓬萊鎮(zhèn)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)以工業(yè)和旅游業(yè)為主的小鎮(zhèn)。但是，由于過(guò)去對(duì)該鎮(zhèn)的歷史價(jià)值和區(qū)域特征的認(rèn)識(shí)不同，加上一些城市發(fā)展導(dǎo)向上的問(wèn)題，從而致使其海濱景觀無(wú)論從功能上、視覺(jué)上還是從社會(huì)意義上看都未達(dá)到完美的境界，不盡合理的土地利用造成了土地資源的不合理消耗和環(huán)境污染，當(dāng)然也給當(dāng)?shù)鼐用窦坝慰蛶?lái)了諸多的不便。根據(jù)蓬萊鎮(zhèn)新的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)對(duì)其長(zhǎng)約4km的海岸帶土地利用狀況的評(píng)估，本人提出設(shè)計(jì)方案的中心思想是在尊重當(dāng)?shù)貧v史傳統(tǒng)的條件下，合理地重新組織海濱用地，使之成為一個(gè)多功能的、活潑的有機(jī)體，既要繼承和發(fā)展民族文化傳統(tǒng)，又要滿足現(xiàn)在時(shí)代生活內(nèi)容的要求，為人們提供一個(gè)衛(wèi)生、優(yōu)美的生活和游覽環(huán)境。具體目標(biāo)有兩個(gè)：（1）保護(hù)好兩個(gè)海濱歷史古跡，讓人們?cè)隗w驗(yàn)歷史的同時(shí)也能感受到它們被注入的新的經(jīng)濟(jì)活力；（2）在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展海濱景觀，構(gòu)想出6個(gè)應(yīng)境而生的場(chǎng)所，即時(shí)間場(chǎng)、鄉(xiāng)村旅館、水城步行街、娛樂(lè)帶、自由市場(chǎng)和水上俱樂(lè)部，連以高質(zhì)量的開(kāi)放空間，從而形成一個(gè)具有文化內(nèi)涵、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的動(dòng)態(tài)景觀網(wǎng)絡(luò)，為這個(gè)古老而又年輕的小鎮(zhèn)帶來(lái)溫故知新的活力。下面著重介紹一下三個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)所的構(gòu)思：1時(shí)間場(chǎng)：位于蓬萊閣和水城之東，其北有工廠和大海，西、南兩面為居住區(qū)。環(huán)境復(fù)雜，充滿矛盾與不安，從而也就決定了該基地應(yīng)該是一個(gè)具有多種含義的反省與沉思的場(chǎng)所。強(qiáng)烈的時(shí)間感受根據(jù)基地的環(huán)境用空間形象隱喻地表達(dá)出來(lái)。過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)同時(shí)交匯于此，伴隨有相應(yīng)的復(fù)雜情感：懷舊，對(duì)當(dāng)前日趨惡化的物質(zhì)環(huán)境的焦慮以及對(duì)人類(lèi)美好未來(lái)的向往。時(shí)間就是生命。2鄉(xiāng)村旅館：位于大海農(nóng)田之間的林區(qū)，布局以居民與其生活環(huán)境長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果——傳統(tǒng)村落形式為特色，附有為休息及閑暇活動(dòng)提供的現(xiàn)代化設(shè)施。街道和小溪的走向是敞開(kāi)的、自然的，散置在其周?chē)穆灭^、飯館和商店等設(shè)施似乎也是漫不經(jīng)心的，而正是這種氣氛能夠吸引人們?nèi)ヌ剿鬣l(xiāng)野的情趣從而忘記了自己所處的城市環(huán)境。3水上體育中心：由現(xiàn)有港口向西擴(kuò)展，設(shè)立一個(gè)大型的水上體育活動(dòng)中心，附有碼頭、旅館、商業(yè)區(qū)和公園等設(shè)施。這里一方面可以舉行一些大型水上體育比賽，另一方面可以滿足個(gè)人在戶外體育活動(dòng)方面的需要和興趣。大海與藍(lán)天之間矗立著以鐵鏈連接的巨大彩色柱體，即為該中心的特征，旨在鼓勵(lì)人們不畏艱險(xiǎn)，親身參與同自然與命運(yùn)的搏斗。競(jìng)賽評(píng)委會(huì)的評(píng)語(yǔ)：這是一件極為有趣的作品。其著眼點(diǎn)從尊重文化傳統(tǒng)出發(fā)，既考慮了自然生態(tài)環(huán)境的要求，又結(jié)合了使用功能上的要求。該作品表明其作者善于運(yùn)用景觀要素和有趣而現(xiàn)實(shí)的方法，使得城市環(huán)境里的自然資源同歷史、社會(huì)背景及海濱特色融為一體。

編輯推薦

《學(xué)生競(jìng)賽設(shè)計(jì)作品》：風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐叢書(shū)。

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