高職高專教育工程監(jiān)理專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件

內(nèi)容概要

隨著工程監(jiān)理行業(yè)和工程監(jiān)理專業(yè)的快速發(fā)展，04版教學(xué)文件出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)之處。有鑒于此，從2006年4月開始，土建施工分指委結(jié)合建設(shè)部、教育部立項課題“高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)體系研究”，啟動了工程監(jiān)理專業(yè)新一輪教學(xué)文件的研究開發(fā)。課題組在充分的職業(yè)崗位調(diào)查的基礎(chǔ)上，對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及課程體系與教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了深入研究，形成了《高職高專教育工程監(jiān)理專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)文件》。較之04版教學(xué)文件，該教學(xué)文件對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較大力度的改革。其主要特點(diǎn)是：    (1)形成理論課程和實踐課程兩個教學(xué)體系，兩個體系共同服務(wù)于能力培養(yǎng)，共同支撐培養(yǎng)目標(biāo)，既體現(xiàn)了以“零距離上崗”為目標(biāo)的職業(yè)教育特色，又符合現(xiàn)階段中國職業(yè)教育的國情；    (2)緊貼監(jiān)理員的知識、能力和素質(zhì)要求，并參考注冊監(jiān)理工程師考試科目和內(nèi)容；    (3)突破學(xué)科化課程體系框架，形成以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的模塊化的課程體系，為推行“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)；    (4)在培養(yǎng)專業(yè)能力的全過程中，始終重視培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會能力和基本素質(zhì)；    (5)課程體系模塊化，增加了課程的靈活性和可選擇性，為學(xué)生在不同專業(yè)、不同系別、不同學(xué)校間流動，甚至在大學(xué)與非大學(xué)機(jī)構(gòu)之間流動提供了方便；    (6)考慮到各校之間生源差異較大，將公共英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)列為選修課，以留給學(xué)校更大選擇余地。

書籍目錄

高職高專教育工程監(jiān)理專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)高職高專教育工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案高職高專教育工程監(jiān)理專業(yè)課程教學(xué)大綱  1　工程監(jiān)理基礎(chǔ)知識課程教學(xué)大綱  2　建筑構(gòu)造與識圖課程教學(xué)大綱  3　建筑結(jié)構(gòu)與識圖課程教學(xué)大綱  4　建筑設(shè)備與識圖課程教學(xué)大綱  5　建筑施工技術(shù)課程教學(xué)大綱  6　建筑工程質(zhì)量與安全控制課程教學(xué)大綱  7　建筑工程投資控制課程教學(xué)大綱  8　建筑工程進(jìn)度控制課程教學(xué)大綱  9　建筑工程信息管理課程教學(xué)大綱  10　建筑工程合同管理課程教學(xué)大綱  11　專業(yè)認(rèn)知實訓(xùn)課程教學(xué)大綱  12　識圖綜合訓(xùn)練課程教學(xué)大綱  13　建筑基本技能訓(xùn)練課程教學(xué)大綱  14　建筑施工技術(shù)管理實訓(xùn)課程教學(xué)大綱  15　質(zhì)量與安全控制實訓(xùn)課程教學(xué)大綱  16　施工組織與進(jìn)度控制實訓(xùn)課程教學(xué)大綱  17　建筑工程計價與投資控制實訓(xùn)課程教學(xué)大綱  18　合同管理實訓(xùn)課程教學(xué)大綱  19　技術(shù)資料管理實訓(xùn)課程教學(xué)大綱  20　頂崗實習(xí)課程教學(xué)大綱

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