建筑表現(xiàn)圖手繪技法

前言

　　我國(guó)加人WTO，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入到世界經(jīng)濟(jì)主流中去，與經(jīng)濟(jì)全球化過程同步。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，教育國(guó)際化的特征進(jìn)一步明顯，人才培養(yǎng)要滿足經(jīng)濟(jì)全球化的需要，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須考慮國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，這也對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)提出了新要求。2006年我國(guó)啟動(dòng)重點(diǎn)建設(shè)高水平的100所示范性高等職業(yè)院校的工作，這是提升我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才能力的戰(zhàn)略決策。在國(guó)家資金的資助下，我們完成了一批針對(duì)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)，按工作過程開展教學(xué)課程的工學(xué)結(jié)合教材，《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》教材就是其中的一部?！　”窘滩牡木帉懼饕菑慕ㄖb飾行業(yè)中建筑裝飾設(shè)計(jì)崗位的工程實(shí)際出發(fā)，以項(xiàng)目為載體，將設(shè)計(jì)師在工程項(xiàng)目中可能需要的各種手繪表現(xiàn)技能逐一展現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)手繪技能的同時(shí)，又能了解到工程項(xiàng)目對(duì)設(shè)計(jì)師手繪技能的切實(shí)需求，從而達(dá)到讓學(xué)生“做中學(xué)”的目的。當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師需要設(shè)計(jì)許多的建筑及景觀方面的工程，本教材將這些工程的設(shè)計(jì)圖也收錄在內(nèi)?！　”窘滩牡木帉懼饕扇獌?nèi)容組成。第一篇主要介紹掌握此項(xiàng)手繪技能所必備的基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)，相當(dāng)于手繪技能的人門知識(shí)。第二篇是從5個(gè)真實(shí)的工程項(xiàng)目中收錄了裝飾設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)工作任務(wù)中的11個(gè)手繪工作任務(wù)部分，并分步講解了設(shè)計(jì)師手繪的工作步驟。本教材從實(shí)際工作出發(fā)，編入了建筑及景觀工程項(xiàng)目，這也是在實(shí)際工作中裝飾設(shè)計(jì)師經(jīng)常遇到的工作內(nèi)容，同時(shí)手繪技能的訓(xùn)練有其共同性，也可以輻射其他專業(yè)指導(dǎo)手繪訓(xùn)練。第三篇為技能標(biāo)準(zhǔn)收錄篇，主要收錄了設(shè)計(jì)師手繪應(yīng)達(dá)到的技能標(biāo)準(zhǔn)，以及一些實(shí)際手繪工程案例?！　≡诒窘滩牡闹R(shí)內(nèi)容上，結(jié)合工程案例編入了鋼筆構(gòu)思圖、彩色鉛筆表現(xiàn)圖、水彩表現(xiàn)圖、馬克筆表現(xiàn)圖等多種技法的具體講解，知識(shí)點(diǎn)較傳統(tǒng)教材要豐富，使《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》工學(xué)結(jié)合教材更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

內(nèi)容概要

本教材主要由3篇內(nèi)容組成。第一篇主要介紹掌握手繪技能所必備的基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)；第二篇是從5個(gè)真實(shí)的工程項(xiàng)目中收錄了11個(gè)手繪設(shè)計(jì)工作任務(wù)，并分步講解了設(shè)計(jì)師手繪的工作步驟；第三篇為技能標(biāo)準(zhǔn)收錄篇，主要收錄了設(shè)計(jì)師手繪應(yīng)達(dá)到的技能標(biāo)準(zhǔn)，以及設(shè)計(jì)師近年為實(shí)際工程所作的手繪設(shè)計(jì)作品。本教材在知識(shí)內(nèi)容上安排了鋼筆構(gòu)思圖、彩色鉛筆表現(xiàn)圖、水彩表現(xiàn)圖、馬克筆表現(xiàn)圖等多種技法的具體講解，知識(shí)點(diǎn)較傳統(tǒng)教材要豐富，更有很多近幾年的建筑表現(xiàn)佳作供學(xué)習(xí)者欣賞。    本書可作為高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教材，也可以作為建筑類專業(yè)如建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、園林景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的教材或教學(xué)參考書，還可作為建筑裝飾與室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)參考書。

書籍目錄

第一篇　基礎(chǔ)技術(shù)篇  基礎(chǔ)知識(shí)一　手繪建筑表現(xiàn)圖的行業(yè)作用描述  基礎(chǔ)知識(shí)二　手繪建筑表現(xiàn)圖透視的類型  基礎(chǔ)知識(shí)三　手繪建筑表現(xiàn)圖的構(gòu)圖種類  基礎(chǔ)知識(shí)四　手繪室內(nèi)表現(xiàn)圖透視的簡(jiǎn)易畫法  基礎(chǔ)知識(shí)五　手繪建筑表現(xiàn)圖透視的常用技巧第二篇　項(xiàng)目工程篇  項(xiàng)目一　哈公館家居空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)    任務(wù)一  完成家居平面設(shè)計(jì)構(gòu)思圖的繪制    任務(wù)二　完成家居客廳空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的繪制    任務(wù)三  完成家居主臥室空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的繪制  項(xiàng)目二　采珍集餐飲空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)    任務(wù)一　完成餐飲空間設(shè)計(jì)構(gòu)思圖的繪制    任務(wù)二　完成餐飲空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的繪制  項(xiàng)目三　伊春林都賓館大堂空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)    任務(wù)一  完成賓館大堂空間設(shè)計(jì)構(gòu)思圖的繪制    任務(wù)二　完成賓館大堂空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的繪制  項(xiàng)目四　哈爾濱保利別墅建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)    任務(wù)一  完成別墅建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思圖的繪制    任務(wù)二　完成別墅建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖的繪制  項(xiàng)目五　哈爾濱利民開發(fā)區(qū)行政中心廣場(chǎng)園林景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)一    任務(wù)一  完成園林景觀設(shè)計(jì)平面構(gòu)思圖的繪制    任務(wù)二  完成園林景觀設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)構(gòu)思圖的繪制第三篇　技能標(biāo)準(zhǔn)收錄篇  標(biāo)準(zhǔn)一　表現(xiàn)圖的各種材質(zhì)及陳設(shè)表現(xiàn)　標(biāo)準(zhǔn)二　建筑手繪表現(xiàn)圖作品欣賞參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　基礎(chǔ)知識(shí)一 手繪建筑表現(xiàn)圖的行業(yè)作用描述　　講到手繪建筑表現(xiàn)圖就要首先講計(jì)算機(jī)，從20世紀(jì)80年代末以后，個(gè)人電腦，也叫微機(jī)的出現(xiàn)改變了很多行業(yè)的生產(chǎn)技能。計(jì)算機(jī)延伸了人的腦和手的功能，并部分取代了手工。在建筑設(shè)計(jì)等行業(yè)中，計(jì)算機(jī)制圖已經(jīng)在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等崗位中取代了原來手繪施工圖的工作，并在效果圖表現(xiàn)等方面也大有取代之勢(shì)?！　〉?jīng)過近些年的磨合和發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖與建筑師徒手繪圖都有了各自的發(fā)展空間。我們相信在今后的發(fā)展過程中，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖不可能完全取代手工繪圖工作，尤其不能代替思考、學(xué)習(xí)過程中徒手構(gòu)思、圖解思考的工作，所以說手繪建筑表現(xiàn)圖的發(fā)展空間非常廣闊。　　一、手繪建筑表現(xiàn)圖在建筑中的應(yīng)用崗位　　手繪建筑表現(xiàn)圖在建筑中的應(yīng)用崗位主要是設(shè)計(jì)崗位。對(duì)于有心從事設(shè)計(jì)崗位工作的初學(xué)者，必須要在手繪建筑表現(xiàn)圖這一技能的學(xué)習(xí)上多下功夫，因?yàn)槭掷L技能是一名優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必備的基本技能之一?！　。ㄒ唬┕ぷ鲀?nèi)容對(duì)應(yīng)手繪技能　　作為一個(gè)設(shè)計(jì)師要在設(shè)計(jì)崗位完成自己的本職工作，需要做好設(shè)計(jì)方案（包括城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)等）從設(shè)計(jì)到完善以及施工的全部過程。設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容主要包括現(xiàn)場(chǎng)勘察、資料收集、方案構(gòu)思、團(tuán)隊(duì)討論、表現(xiàn)圖設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、施工指導(dǎo)、竣工圖繪制等工作階段。在各個(gè)階段均有可能使用手繪技能參與工作。　　現(xiàn)場(chǎng)勘察：可能使用的手繪技能有勾畫勘測(cè)用平面圖，現(xiàn)場(chǎng)尺寸標(biāo)注等?！　≠Y料收集：可能使用的手繪技能有將各種資料分類繪制收集?！　》桨笜?gòu)思：可能使用的手繪技能有將思考的方案圖解到圖紙上。　　團(tuán)隊(duì)討論：可能使用的手繪技能有互相勾畫心儀的方案，筆談想法?！　”憩F(xiàn)圖設(shè)計(jì)：可能使用的手繪技能有手繪效果表現(xiàn)圖?！　∈┕D設(shè)計(jì)：可能使用的手繪技能有手繪施工圖?！　∈┕ぶ笇?dǎo)：可能使用的手繪技能有現(xiàn)場(chǎng)勾畫方案與現(xiàn)場(chǎng)人員溝通，隱蔽工程存檔。

圖書封面

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