2010一級(jí)注冊(cè)建筑方案設(shè)計(jì)

前言

　　該書第一版因與出版社簽約至交稿時(shí)間太倉(cāng)促，雖奮筆疾書，終因趕寫而顯得留有遺憾。今年7月接到出版社通知，希望對(duì)該書再做些完善工作。并爭(zhēng)取在年內(nèi)交稿，不得已，丟下另一書稿的撰寫，又開(kāi)始修訂此書了?！　「鶕?jù)今年辦注冊(cè)建筑師考前輔導(dǎo)班對(duì)應(yīng)試者情況的了解，著者對(duì)本書有針對(duì)性地做了以下兩項(xiàng)增補(bǔ)工作?！　∈紫?，在第四章增加了一節(jié)，即正圖繪制的方法。對(duì)一部分應(yīng)試者來(lái)說(shuō)，繪圖效率與質(zhì)量顯然存在問(wèn)題。何況，現(xiàn)在考試的繪圖工作量較過(guò)去大得多。往往在這一節(jié)骨眼上，不少應(yīng)試者因畫不完圖或圖面效果草率或繪圖基本功差而影響最終成績(jī)。因此，對(duì)于手繪設(shè)計(jì)方案圖這一本應(yīng)不成問(wèn)題的基本技能，只好多費(fèi)筆墨作些介紹，也算是經(jīng)驗(yàn)之談吧。應(yīng)試者不妨按此法練習(xí)一番，或許對(duì)提高繪圖速度與質(zhì)量有好處?！　∑浯?，對(duì)于書中最后的9道模擬試題，著者在今年的注冊(cè)建筑師考前輔導(dǎo)班的教學(xué)中，對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行了其中4道模擬試題的教學(xué)方法輔導(dǎo)，并對(duì)各試題的設(shè)計(jì)過(guò)程作了詳細(xì)的設(shè)計(jì)方法演示，其教學(xué)內(nèi)容與成果被納入本書中。對(duì)另外5道模擬試題，著者為撰寫本書也認(rèn)真試做完成，一并收入書中。　　在這9道模擬試題的試做中，發(fā)現(xiàn)原各試題的設(shè)計(jì)任務(wù)書，存在若干欠缺之處，如房間內(nèi)容、面積大小等等都還存在修改的必要。這也說(shuō)明試題應(yīng)具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可操作性，都必須通過(guò)命題人親自試做后加以推敲和驗(yàn)證才能成為試題。　　在表述這9道模擬試題中，不可能像第二章演示美術(shù)館建筑方案設(shè)計(jì)過(guò)程那樣詳細(xì)，僅把每一設(shè)計(jì)題的主要設(shè)計(jì)思路和需要抓住的幾個(gè)關(guān)鍵設(shè)計(jì)問(wèn)題提出來(lái)。至于最后的設(shè)計(jì)成果，著者只能提供一種方案的可能性，是不是最優(yōu)秀的方案很難說(shuō)，只能作為參考。因?yàn)榻ㄖ桨冈O(shè)計(jì)不像解數(shù)學(xué)題那樣只能1+1=2，它可以有多種方案，應(yīng)試者可以另行嘗試。何況方案的結(jié)果并不重要，關(guān)鍵在于能真正從中學(xué)到正確的思維方法和設(shè)計(jì)方法。有了這兩條，應(yīng)試者面對(duì)任何建筑類型的方案設(shè)計(jì)都可以迎刃而解。千萬(wàn)不要套用現(xiàn)成的設(shè)計(jì)方案?！　∽詈蟾兄x陸莉同志為書稿進(jìn)行了打印工作。

內(nèi)容概要

本書是闡述一級(jí)注冊(cè)建筑師考試《建筑方案設(shè)計(jì)（作圖題）》科目應(yīng)試方法的專著。全書分為六章：第一章概述，闡述了考試大綱的基本要求，分析了設(shè)題特點(diǎn)、應(yīng)試的準(zhǔn)備以及對(duì)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)。第二章通過(guò)模擬試題的示做，詳細(xì)敘述了建筑方案設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法。第三章概述了14個(gè)主要建筑類型的設(shè)計(jì)原理及其建筑方案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。第四章歸納了幾個(gè)應(yīng)試技巧。第五章設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)第三章的14個(gè)不同建筑類型的建筑方案設(shè)計(jì)習(xí)題，并對(duì)14道習(xí)題做了解題演示。第六章根據(jù)近幾年考試的設(shè)題思路，同時(shí)參考網(wǎng)絡(luò)資訊及其他出版物的相關(guān)內(nèi)容，作者匯編了6道模擬試題，并做了詳細(xì)的解答演示；希望通過(guò)本章內(nèi)容，使廣大讀者在逐漸適應(yīng)考試設(shè)題思路變化的同時(shí)，提高自身方案設(shè)計(jì)的基本功和以不變應(yīng)萬(wàn)變的應(yīng)試能力。    本書主要供一級(jí)注冊(cè)建筑師《建筑方案設(shè)計(jì)（作圖題）》科目考試的應(yīng)試者參考，對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生和年輕建筑師，以及相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)人員也有參考價(jià)值。

書籍目錄

第一章　概述　第一節(jié)　考試大綱的基本要求　第二節(jié)　設(shè)題特點(diǎn)分析　第三節(jié)　應(yīng)試準(zhǔn)備　第四節(jié)　設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)第二章　快速建筑方案設(shè)計(jì)應(yīng)試方法　第一節(jié)　任務(wù)書解讀與分析　第二節(jié)　方案構(gòu)思與起步　第三節(jié)　方案生成與建構(gòu)　第四節(jié)　方案推敲與深化第三章　各主要建筑類型方案設(shè)計(jì)解析　第一節(jié)　博覽類建筑方案設(shè)計(jì)　第二節(jié)　觀演類建筑方案設(shè)計(jì)　第三節(jié)　圖書館建筑方案設(shè)計(jì)　第四節(jié)　餐飲類建筑方案設(shè)計(jì)　第五節(jié)　交通類建筑方案設(shè)計(jì)　第六節(jié)　醫(yī)院門診部建筑方案設(shè)計(jì)　第七節(jié)　體育館建筑方案設(shè)計(jì)　第八節(jié)　旅館建筑方案設(shè)計(jì)　第九節(jié)　休閑娛樂(lè)建筑方案設(shè)計(jì)　第十節(jié)　幼兒園建筑方案設(shè)計(jì)　第十一節(jié)　檔案館建筑方案設(shè)計(jì)　第十二節(jié)　法院審判樓建筑方案設(shè)計(jì)　第十三節(jié)　銀行建筑方案設(shè)計(jì)　第十四節(jié)　  電視臺(tái)節(jié)　目制作區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)第四章　應(yīng)試技巧  第一節(jié)　審題方法  第二節(jié)　解題方法  第三節(jié)　快速草圖  第四節(jié)　正圖繪制  第五節(jié)　時(shí)間把握  第六節(jié)　調(diào)整心態(tài)第五章　建筑方案設(shè)計(jì)習(xí)題及演示  第一節(jié)　博物館建筑方案設(shè)計(jì)演示  第二節(jié)　劇場(chǎng)建筑方案設(shè)計(jì)演示  第三節(jié)　高校圖書館建筑方案設(shè)計(jì)演示  第四節(jié)　餐館建筑方案設(shè)計(jì)演示  第五節(jié)　長(zhǎng)途汽車客運(yùn)站建筑方案設(shè)計(jì)演示　第六節(jié)　醫(yī)院門診部建筑方案設(shè)計(jì)演示　第七節(jié)　體育館建筑方案設(shè)計(jì)演示　第八節(jié)　城市旅館建筑方案設(shè)計(jì)演示　第九節(jié)　區(qū)文化藝術(shù)中心建筑方案設(shè)計(jì)演示　第十節(jié)　幼兒園建筑方案設(shè)計(jì)演示　第十一節(jié)　檔案館建筑方案設(shè)計(jì)演示　第十二節(jié)　法院審判樓建筑方案設(shè)計(jì)演示　第十三節(jié)　銀行建筑方案設(shè)計(jì)演示　第十四節(jié)　  電視臺(tái)節(jié)　目制作區(qū)建筑方案設(shè)計(jì)演示第六章　模擬試題設(shè)計(jì)演示　第一節(jié)　小型航站樓建筑方案設(shè)計(jì)演示　第二節(jié)　醫(yī)院病房樓建筑方案設(shè)計(jì)演示　第三節(jié)　法院審判樓建筑方案設(shè)計(jì)演示　第四節(jié)　城市住宅建筑方案設(shè)計(jì)演示　第五節(jié)　體育俱樂(lè)部建筑方案設(shè)計(jì)演示　第六節(jié)　公路汽車客運(yùn)站建筑方案設(shè)計(jì)演示主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　首先我們結(jié)合大的功能分區(qū)和形體的主從關(guān)系，可以進(jìn)一步將5個(gè)功能區(qū)域分成兩大部分：一是展覽部分與研究創(chuàng)作部分，在功能上同屬對(duì)外使用（觀眾和藝術(shù)家）的功能區(qū)域；二是收藏、行政、后勤三者同屬館內(nèi)部分。兩者從平面和形體上無(wú)非有兩種關(guān)系：一是兩者分開(kāi)但有通道相連，可以預(yù)計(jì)這種分析所形成的建筑布局，有利于兩者的通風(fēng)采光；另一種方法是兩者成為一整體，可以想像各流線較短捷，但平面中心部分可能會(huì)產(chǎn)生交通組織、通風(fēng)采光的難題。不管怎樣，先把兩個(gè)大的功能分區(qū)搞清楚是必要的，在此基礎(chǔ)上再考慮豎向功能分區(qū)就稍為簡(jiǎn)單些。接下來(lái)就要分析，展覽部分因面積較大按一層設(shè)計(jì)攤子會(huì)鋪得很大，只能按兩層考慮。那么，研究創(chuàng)作部分是在一層還是二層呢？從面積上看，展覽部分面積達(dá)3360m2，而研究創(chuàng)作部分面積達(dá)1160m2，正好是3：1的關(guān)系。此時(shí)，你能否立刻意識(shí)到如果把研究創(chuàng)作部分面積作為1個(gè)單元，那么，展覽部分面積可分成3個(gè)單元，正好展廳2個(gè)單元，陳列1個(gè)單元，這種單元體劃分正合適。這樣每層2個(gè)單元，上下面積大體較平衡。問(wèn)題是誰(shuí)先上樓？如果應(yīng)試者對(duì)展廳與陳列的功能差別能進(jìn)一步了解的話，很快會(huì)確定陳列這一個(gè)單元體最好配置在二層。因?yàn)?，陳列是館藏展，展覽周期相對(duì)較長(zhǎng)，應(yīng)該布局在相對(duì)較穩(wěn)定的空間區(qū)域。而展廳是外展內(nèi)容，展期短、更換快，放在一層布展撤展較方便。這就是說(shuō)兩個(gè)展覽單元體最好布局在一層，而陳列布局在二層較合適，剩下的研究創(chuàng)作單元體只能上樓。這是不是最好的豎向功能分區(qū)呢？也可能是，也可能還存在問(wèn)題，不妨打開(kāi)思路再探索一條豎向功能分區(qū)的可能性。因?yàn)楦鶕?jù)上述分析陳列單元體最好在樓上，這樣，只有讓研究創(chuàng)作單元體下樓來(lái)試試。那么就讓其中一個(gè)展廳單元體置換到二層，從豎向功能成區(qū)來(lái)看，最好兩個(gè)展廳單元體疊加在一起，再設(shè)法上下空間流通，垂直交通便捷，這樣還是自成一區(qū)?，F(xiàn)在可以比較一下兩個(gè)豎向功能分區(qū)的方案，并作出決策，綜合考慮下來(lái)，還是選擇后一種方案優(yōu)勢(shì)較多。首先，研究創(chuàng)作部分小房間較多，從有利結(jié)構(gòu)考慮，大空間在上，小空間在下較為合理。其次，研究創(chuàng)作部分有一個(gè)300m2的講演廳，至少可容納三四百人，并需考慮對(duì)外使用，不言而喻，研究創(chuàng)作部分布局在一層勢(shì)在必行。分析至此，美術(shù)館對(duì)外使用部分的豎向功能分區(qū)大體已定?！　≈劣诿佬g(shù)館館內(nèi)另外3個(gè)功能部分（收藏、行政、后勤）也不可能全在一層。什么房間該上樓呢？前述分析已定陳列在二層，它又是屬于館藏展，因此，將收藏部分的各畫庫(kù)放在二層較合適。一方面有利于陳列展品的更換方便，另一方面也有利于藏品的安全保衛(wèi)。而收藏部分的技術(shù)用房因與外來(lái)藏品入庫(kù)的工藝流程有關(guān)，因此放在一層對(duì)外聯(lián)系方便?？梢栽O(shè)想將上述兩者上下層疊加，可獨(dú)立成一個(gè)單元體，內(nèi)部聯(lián)系可不受外界干擾。而后勤部分只能置于一層。剩下行政辦公部分因面積有限，布局會(huì)靈活些，不必馬上定位。

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