設(shè)計(jì)素描

前言

　　工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科自20世紀(jì)70年代引入中國(guó)后，由于國(guó)內(nèi)缺乏使其真正生存的客觀土壤，其發(fā)展一直比較緩慢，甚至是停滯不前。這在一定程度上決定了我國(guó)本就不多的高校所開(kāi)設(shè)的工業(yè)設(shè)計(jì)成為冷中之冷的專(zhuān)業(yè)。師資少、學(xué)生少、畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口難更是造成長(zhǎng)時(shí)期專(zhuān)業(yè)低調(diào)的氛圍，嚴(yán)重阻礙了專(zhuān)業(yè)前進(jìn)的步伐。這也正是直到今天，工業(yè)設(shè)計(jì)仍然被稱(chēng)為”新興學(xué)科”的緣故?！　」I(yè)設(shè)計(jì)具有非常實(shí)在的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，較之其他設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)實(shí)用特色更突出，這就意味此專(zhuān)業(yè)更要緊密地與實(shí)際相聯(lián)系。而以往，作為主要模仿西方模式的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)，其實(shí)是站在追隨者的位置，被前行者擋住了視線(xiàn)，忽視了“目的”，而走向”形式”路線(xiàn)?！　o(wú)疑，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，把中國(guó)的企業(yè)推到國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的前沿。這給國(guó)內(nèi)的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，使國(guó)人越發(fā)認(rèn)識(shí)到了工業(yè)設(shè)計(jì)是搶占商機(jī)的有力武器，是樹(shù)立品牌的重要保證。中國(guó)急需自己的工業(yè)設(shè)計(jì)，中國(guó)急需自己的工業(yè)設(shè)計(jì)人才，中國(guó)急需發(fā)展自己的工業(yè)設(shè)計(jì)教育的呼聲也越響越高！　　局面的改觀，使得我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育事業(yè)飛速前進(jìn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)現(xiàn)已有幾百所高校正式設(shè)立了工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。就天津而言，近幾年，設(shè)有工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向的院校已有十余所，其中包括藝術(shù)類(lèi)和工科類(lèi)，招生規(guī)模也在逐年增加，且畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)看好?！　榱诉m應(yīng)時(shí)代的信息化、科技化要求，加強(qiáng)院校間的橫向交流，進(jìn)一步全面提升工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)意識(shí)并不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，我們?cè)?∞5年推出了《工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)系列教材》一套叢書(shū)，受到業(yè)內(nèi)各界人士的關(guān)注，也有更多的有志者紛紛加入本系列教材的再版編寫(xiě)的工作中。其中《人機(jī)工程學(xué)》和《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》被評(píng)為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。　　經(jīng)過(guò)幾年的市場(chǎng)檢驗(yàn)與各院校采用的實(shí)際反饋，我們對(duì)第二次8冊(cè)教材的修訂和編撰，作了部分調(diào)整和完善。針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用和課程設(shè)置，我們新增了《產(chǎn)品設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)訣要》、《中英雙語(yǔ)工業(yè)設(shè)計(jì)》、《圖解思考》三本教材?！豆I(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)系列教材》的修訂在保持第一版優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，注重突出學(xué)科特色，緊密結(jié)合學(xué)科的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的多元性與合理化。　　本套教材的修訂與新增內(nèi)容均是由編委會(huì)集體推敲而定，編寫(xiě)按照編寫(xiě)者各自特長(zhǎng)分別撰寫(xiě)或合寫(xiě)而成。在這里，我們要感謝參與此套教材修訂和編寫(xiě)工作的老師，專(zhuān)家的支持和幫助，感謝中國(guó)建筑工業(yè)出版社對(duì)本套教材出版的支持。希望書(shū)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠引起后續(xù)的討論和發(fā)展，并能給學(xué)習(xí)和熱愛(ài)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人士一些幫助和提示。

內(nèi)容概要

本書(shū)所述的設(shè)計(jì)素描，最初是引自現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的王明旨教授一九八七年工業(yè)設(shè)計(jì)論文選中的《結(jié)構(gòu)素描教學(xué)和輔導(dǎo)要點(diǎn)》和一九八五年由上海人民美術(shù)出版社出版的瑞士巴塞爾設(shè)計(jì)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)大綱之《設(shè)計(jì)素描》，并經(jīng)過(guò)天津工藝美院的穆淑英等資深教授的精心指導(dǎo)，參考了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)素描表現(xiàn)的論述和經(jīng)過(guò)本人十余年的教學(xué)實(shí)踐和研究，將這一方法逐步地進(jìn)行了深入和細(xì)化并形成了現(xiàn)在的結(jié)果。

書(shū)籍目錄

第1章  設(shè)計(jì)素描概述  1.1  設(shè)計(jì)素描的概念  1.2  設(shè)計(jì)素描與繪畫(huà)素描的關(guān)系  1.3  設(shè)計(jì)素描與工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系  1.4  設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)方式  1.5  設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)題材和類(lèi)型  1.6  設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)要素  1.7  設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練方法  1.8  設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練目的和作用  訓(xùn)練課題第2章  設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)原理和方法  2.1  透視基礎(chǔ)  　訓(xùn)練課題  2.2  透視輔助線(xiàn)與產(chǎn)品形態(tài)　  訓(xùn)練課題  2.3  立體形態(tài)的表現(xiàn)原理和方法　  訓(xùn)練課題  2.4  立體形態(tài)的空間變化　  訓(xùn)練課題第3章  客觀形態(tài)的應(yīng)用表現(xiàn)  3.1  產(chǎn)品形態(tài)的表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  3.2  產(chǎn)品局部構(gòu)造的表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  3.3  產(chǎn)品裝配關(guān)系的分析和表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  3.4  特殊形態(tài)的表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題第4章  主觀形態(tài)的應(yīng)用表現(xiàn)  4.1  形態(tài)的聯(lián)想與表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  4.2  形態(tài)的漸變與表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  4.3  形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題  4.4  特殊方法創(chuàng)造形態(tài)及表現(xiàn)　  訓(xùn)練課題第5章  圖例  5.1  客觀形態(tài)表現(xiàn)的范例  5.2  主觀形態(tài)表現(xiàn)的范例后記設(shè)計(jì)素描插圖作者姓名參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

　　1，2，2 設(shè)計(jì)素描的特點(diǎn)設(shè)計(jì)素描則不受光線(xiàn)的影響，不受形態(tài)角度的限制，根據(jù)需要可以任意將客觀形態(tài)組織在畫(huà)面中。即根據(jù)形態(tài)的特征和結(jié)構(gòu)規(guī)律，在透視規(guī)律的指導(dǎo)下，按照形態(tài)的產(chǎn)生規(guī)律，一步一步地建立在畫(huà)面上；它不反映物體的光影變化，其重點(diǎn)表現(xiàn)形態(tài)的可見(jiàn)和不可見(jiàn)的外部特征和內(nèi)外在結(jié)構(gòu)規(guī)律，它將感性的客觀形態(tài)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋壤统叨雀拍盥鋵?shí)在畫(huà)面上，形成精確的表現(xiàn)結(jié)果，是對(duì)客觀形態(tài)充分理解后的主觀表現(xiàn)。正因如此，表現(xiàn)者能做到準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫(xiě)該形態(tài)其他任意的角度，為主觀形態(tài)的表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。　　1，2，3 繪畫(huà)素描與設(shè)計(jì)素描兩者的關(guān)系設(shè)計(jì)素描可以在繪畫(huà)素描的基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以提高設(shè)計(jì)素描使用線(xiàn)條和畫(huà)面的生動(dòng)性，可以借鑒繪畫(huà)素描訓(xùn)練所具有的觀察、分析、判斷、感知和表現(xiàn)能力。再經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，可以提高表現(xiàn)者對(duì)形態(tài)深刻的分析和理解能力，提高邏輯思維的能力，使表現(xiàn)的對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)素描也可以在沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的情況下進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)檫@種訓(xùn)練是循序漸進(jìn)的、由易到難的過(guò)程，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者完全可以掌握這種表現(xiàn)方法。當(dāng)然在訓(xùn)練的過(guò)程中，適當(dāng)增加繪畫(huà)素描的練習(xí)，可以提高表現(xiàn)者的表現(xiàn)興趣和畫(huà)面表現(xiàn)的生動(dòng)性，兩種表現(xiàn)方法互動(dòng)可以達(dá)到相輔相成的效果?！　?，3 設(shè)計(jì)素描與工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系　　1，3，1 設(shè)計(jì)素描的作用正如上一節(jié)“設(shè)計(jì)素描的特點(diǎn)”所述，設(shè)計(jì)素描是將客觀的對(duì)象運(yùn)用相關(guān)的方法，經(jīng)過(guò)主觀的分析確定在畫(huà)面上，它是客觀事物規(guī)律的主觀表現(xiàn)。繪畫(huà)素描在表現(xiàn)中尊重客觀對(duì)象的特定角度，而設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)打破了這一限制，它是根據(jù)客觀形態(tài)的三維尺寸和結(jié)構(gòu)關(guān)系、根據(jù)表現(xiàn)的需要任意安排對(duì)象的角度，是全方位的表現(xiàn)，它能夠滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)中不存在的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)要求，是設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)不可缺少的重要手段。

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