東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系三年級設(shè)計教學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　本書是為了紀(jì)念東南大學(xué)建筑學(xué)院80周年院慶獻(xiàn)禮。 本書詳盡與系統(tǒng)地回顧總結(jié)了東南大學(xué)建筑學(xué)院本科三年級建筑設(shè)計教學(xué)與研究的成果。針對當(dāng)今世界的建筑設(shè)計與研究呈現(xiàn)出強烈的技術(shù)與人文并重的傾向，本科三年級作為提高學(xué)生綜合設(shè)計能力與修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建筑學(xué)科高年級的設(shè)計課程必須承擔(dān)適應(yīng)這兩種發(fā)展方向的技能的傳授和修養(yǎng)的培育，書中提出了一種以建構(gòu)起動的、技術(shù)與人文緊密結(jié)合的設(shè)計教學(xué)方案，具有階段性、專題性、整體性的特點。本書重點論述了東南大學(xué)建筑學(xué)院本科三年級建筑設(shè)計的各個專題——功能與空間、文脈與環(huán)境、建構(gòu)、綜合——的特點與教學(xué)過程，并強調(diào)了學(xué)生對三年級建筑設(shè)計課程設(shè)置的反饋意見，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。 作為建筑院校中的領(lǐng)先者，東南大學(xué)建筑學(xué)院教學(xué)方案對于其他建筑院校而言是值得交流切磋與借鑒的，因而本書有助于其他建筑院校更好地開展建筑設(shè)計教學(xué)工作。同時，本書對于廣大建筑專業(yè)學(xué)生來說也是一本珍貴的讀物。

書籍目錄

序編者的話上 教案篇第一章 階段性·專題性·整體性——東南大學(xué)建筑系三年級建筑設(shè)計教學(xué)實驗第二章 以建構(gòu)啟動的設(shè)計教學(xué)——1999-2000學(xué)年三年級第三課題的實驗性教學(xué)中 專題篇第三章 功能與空間第四章 文脈與環(huán)境第五章 建構(gòu)第六章 綜合下 學(xué)生反饋篇后記

圖書封面

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