東南大學建筑學院建筑系三年級設計教學研究

內(nèi)容概要

　　本書是為了紀念東南大學建筑學院80周年院慶獻禮。 本書詳盡與系統(tǒng)地回顧總結(jié)了東南大學建筑學院本科三年級建筑設計教學與研究的成果。針對當今世界的建筑設計與研究呈現(xiàn)出強烈的技術與人文并重的傾向，本科三年級作為提高學生綜合設計能力與修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建筑學科高年級的設計課程必須承擔適應這兩種發(fā)展方向的技能的傳授和修養(yǎng)的培育，書中提出了一種以建構(gòu)起動的、技術與人文緊密結(jié)合的設計教學方案，具有階段性、專題性、整體性的特點。本書重點論述了東南大學建筑學院本科三年級建筑設計的各個專題——功能與空間、文脈與環(huán)境、建構(gòu)、綜合——的特點與教學過程，并強調(diào)了學生對三年級建筑設計課程設置的反饋意見，以達到教學相長的目的。 作為建筑院校中的領先者，東南大學建筑學院教學方案對于其他建筑院校而言是值得交流切磋與借鑒的，因而本書有助于其他建筑院校更好地開展建筑設計教學工作。同時，本書對于廣大建筑專業(yè)學生來說也是一本珍貴的讀物。

書籍目錄

序編者的話上 教案篇第一章 階段性·專題性·整體性——東南大學建筑系三年級建筑設計教學實驗第二章 以建構(gòu)啟動的設計教學——1999-2000學年三年級第三課題的實驗性教學中 專題篇第三章 功能與空間第四章 文脈與環(huán)境第五章 建構(gòu)第六章 綜合下 學生反饋篇后記

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