東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系二年級設(shè)計教學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　本書是為了紀念東南大學(xué)建筑學(xué)院80周年院慶獻禮。 本書首次較為詳盡與系統(tǒng)地回顧總結(jié)了近20年來東南大學(xué)建筑學(xué)院本科二年級建筑設(shè)計教學(xué)與研究的成果。本書記錄了由傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)展而來的教學(xué)方法，評價了傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足，基于此引入了理性化教案的論述，對如何教導(dǎo)建筑設(shè)計初學(xué)者，引領(lǐng)他們掌握正確的設(shè)計思想和正確的設(shè)計方法，進行了詳細地闡述。本書最后用近20年來不同階段的學(xué)生作業(yè)展示了東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系二年級的教學(xué)成果，體現(xiàn)了本科二年級建筑設(shè)計教學(xué)從傳統(tǒng)教學(xué)到理性化教案的發(fā)展變化過程。 本書作為東南大學(xué)建筑設(shè)計教學(xué)研究的一次系統(tǒng)的總結(jié)，有助于其他建筑院校更好地開展建筑設(shè)計教學(xué)工作。無論對于建筑學(xué)專業(yè)的教師，還是對于建筑專業(yè)的學(xué)生，尤其是處于建筑設(shè)計入門階段的初學(xué)者，本書均是一本珍貴的讀物。

書籍目錄

序編者的話上 教案篇第一章 由傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)展而來的方法教學(xué)第二章 基于現(xiàn)代建筑理論與實踐的理性化教案第三章 實踐中的修正——結(jié)構(gòu)有序的教學(xué)法研究及其他中 專題篇第四章 單一空間第五章 單元組合空間第六章 綜合空間第七章 地形變化下的綜合空間第八章 從模型到表現(xiàn)第九章 開放與融合下 習(xí)作篇第十章 1986-1987學(xué)年教學(xué)計劃與學(xué)生作業(yè)第十一章 1997-1998學(xué)年教學(xué)計劃與學(xué)生作業(yè)第十二章 2004-2005學(xué)年教學(xué)計劃與學(xué)生作業(yè)后記

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無

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