園林測(cè)量

出版時(shí)間:2008-1  出版社:中國(guó)建筑  作者:張培冀 主編  頁(yè)數(shù):188  
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內(nèi)容概要

本書(shū)為全國(guó)高校園林與風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)規(guī)劃推薦教材。全書(shū)主要介紹了測(cè)量?jī)x器的類(lèi)型、構(gòu)造及使用;測(cè)量誤差的基本知識(shí);作為測(cè)量基礎(chǔ)性工作的控制測(cè)量:有關(guān)地形圖的測(cè)繪及應(yīng)用等方面的內(nèi)容;當(dāng)前比較熱門(mén)的 “3S”技術(shù)。結(jié)合各章內(nèi)容,適當(dāng)穿插介紹一些較新型的測(cè)繪儀器和技術(shù)。本書(shū)在盡力體現(xiàn)測(cè)繪學(xué)科體系完整性的基礎(chǔ)上,注重實(shí)用性和園林專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),并緊跟時(shí)代步伐?! ”緯?shū)既可作為園林、風(fēng)景園林、景觀學(xué)、城市規(guī)劃等專(zhuān)業(yè)“園林測(cè)量 ”課程教材,也可作為高等院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)和園林專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等相關(guān)課程培訓(xùn)教材,還可作為園林及林業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員等的學(xué)習(xí)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章 緒論 1.1 測(cè)繪學(xué)科與園林測(cè)量學(xué)的任務(wù) 1.2 地面點(diǎn)位置的確定 1.3 用水平面代替大地水準(zhǔn)面的限度 1.4 測(cè)量工作概述第2章 水準(zhǔn)測(cè)量 2.1 水準(zhǔn)測(cè)量原理 2.2 水準(zhǔn)儀及其使用 2.3 水準(zhǔn)測(cè)量方法 2.4 水準(zhǔn)測(cè)量的校核方法和成果整理 2.5 水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正 2.6 水準(zhǔn)測(cè)量的誤差分析 2.7 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀和精密水準(zhǔn)儀第3章 角度測(cè)量 3.1 角度測(cè)量原理 3.2 光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造及使用 3.3 水平角測(cè)量的方法 3.4 豎直角測(cè)量的方法 3.5 經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)和校正 3.6 角度測(cè)量的誤差分析 3.7 電子經(jīng)緯儀第4章 距離測(cè)量及直線定向 4.1 距離丈量的一般方法 4.2 電磁波測(cè)距 4.3 視距測(cè)量 4.4 直線定向 4.5 磁方位角的測(cè)量 4.6 全站儀及其使用第5章 誤差理論的基本知識(shí) 5.1 測(cè)量誤差 5.2 衡量精度的標(biāo)準(zhǔn) 5.3 誤差傳播定律及其應(yīng)用 5.4 算術(shù)平均值及觀測(cè)值的精度評(píng)定 5.5 非等精度觀測(cè)精度評(píng)定第6章 小地區(qū)控制測(cè)量 6.1 控制測(cè)量概述 6.2 平面坐標(biāo)的基本計(jì)算 6.3 導(dǎo)線測(cè)量 6.4 交會(huì)定點(diǎn)測(cè)量 6.5 小區(qū)域高程控制測(cè)量 6.6 GPS控制測(cè)量簡(jiǎn)介第7章 地形圖及其應(yīng)用 7.1 地理空間信息與地形圖 7.2 地物與地貌的表示方法 7.3 地形圖的分幅與編號(hào) 7.4 地形圖信息的判讀 7.5 地形圖的一般應(yīng)用 7.6 地形圖在園林工程中的應(yīng)用第8章 基礎(chǔ)地理信息的采集及成圖方法 8.1 大比例尺地形圖測(cè)繪的傳統(tǒng)方法 8.2 數(shù)字測(cè)圖概述 8.3 地形圖的數(shù)字化 8.4 大比例尺數(shù)字地面測(cè)圖 8.5 攝影測(cè)量與遙感 8.6 數(shù)字地面模型簡(jiǎn)介第9章 測(cè)設(shè)的基本工作 9.1 水平距離、水平角和高程的測(cè)設(shè) 9.2 點(diǎn)的平面位置的測(cè)設(shè)方法 9.3 設(shè)計(jì)坡度線的測(cè)設(shè)方法 9.4 圓曲線的測(cè)設(shè)第10章 園林工程測(cè)量 10.1 概述 10.2 園林工程施工控制測(cè)量  10.3 園林建筑施工測(cè)量 10.4 其他園林工程施工測(cè)量 10.5 竣工總平面圖的編繪參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第1章 緒論1.1 測(cè)繪學(xué)科與園林測(cè)量學(xué)的任務(wù)1.1.1 測(cè)繪學(xué)科測(cè)繪學(xué)。又稱(chēng)測(cè)量學(xué),是研究地球形狀、大小以及其表面(包括地下及地上空間)的各種自然物體、人造物體與位置相關(guān)的信息,并對(duì)這些地理空間信息進(jìn)行采集、處理、分析和應(yīng)用的一門(mén)科學(xué)。它主要是解決三個(gè)方面的問(wèn)題。一是研究地球的形狀和大??;二是收集和采集地球表面的形態(tài)及其他相關(guān)的信息并縮繪成圖;三是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)所需要的測(cè)繪工作,滿(mǎn)足各類(lèi)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、管理的需要。測(cè)繪學(xué)主要研究對(duì)象是地球及其表面形態(tài)。在發(fā)展過(guò)程中形成大地測(cè)量學(xué)、普通測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)、海洋測(cè)繪學(xué)和地圖制圖學(xué)等分支學(xué)科。1.1.1.1 大地測(cè)量學(xué)凡研究的對(duì)象是地表上一個(gè)較大的區(qū)域甚至整個(gè)地球時(shí),必須考慮地球的曲率。這種以研究廣大地區(qū)為對(duì)象的測(cè)繪科學(xué)是大地測(cè)量學(xué)的范疇。這門(mén)學(xué)科的基本任務(wù)是建立國(guó)家大地控制網(wǎng),測(cè)定地球的形狀、大小和研究地球重力場(chǎng)的理論、技術(shù)和方法。1.1.1.2 普通測(cè)量學(xué)普通測(cè)量學(xué)也叫地形測(cè)量學(xué),研究地球表面局部區(qū)域內(nèi)測(cè)繪工作的基本理論、儀器和方法的學(xué)科。假如要研究的只是地球自然表面上一個(gè)小區(qū)域。則由于地球半徑很大,就可以把這塊球面當(dāng)作平面看待而不考慮其曲率,也不顧及地球重力場(chǎng)的微小影響。普通測(cè)量學(xué)研究的內(nèi)容可以用文字和數(shù)字記錄下來(lái),也可用圖表示。1.1.1.3 攝影測(cè)量學(xué)研究利用攝影或遙感的手段獲取被測(cè)物體的信息(影像的或數(shù)字式的),進(jìn)行分析和處理。以確定被測(cè)物體的形狀、大小和位置,并判斷其性質(zhì)的一門(mén)學(xué)科。依據(jù)信息采集時(shí)傳感器所處位置不同,攝影測(cè)量學(xué)分為地面攝影測(cè)量、航空攝影測(cè)量、航天攝影測(cè)量、近景攝影測(cè)量等。1.1.1.4 工程測(cè)量學(xué)研究工程建設(shè)在設(shè)計(jì)、施工和管理各階段中進(jìn)行測(cè)量工作的理論、技術(shù)和方法的學(xué)科。按工程種類(lèi)分為建筑工程測(cè)量、線路測(cè)量、橋梁測(cè)量、隧道測(cè)量、礦山測(cè)量、城市測(cè)量、水利工程測(cè)量等。按工程建設(shè)進(jìn)行的程度分為規(guī)劃設(shè)計(jì)階段的測(cè)量、施工階段的測(cè)量、運(yùn)營(yíng)管理階段的測(cè)量,各階段的重點(diǎn)和要求不同。1.1.1.5 海洋測(cè)繪學(xué)以海洋水體和海底為對(duì)象所進(jìn)行的測(cè)量和海圖編制工作。主要包括海道測(cè)量、海洋大地測(cè)量、海底地形測(cè)量、海洋專(zhuān)題測(cè)量,以及航海圖、海底地形圖、各種海洋專(zhuān)題圖和海洋圖集等的編制。海洋測(cè)繪是海洋事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,其成果廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域。1.1.1.6 地圖制圖學(xué)利用測(cè)量所獲得的資料,研究如何投影編繪成地圖等形式,反映自然界和人類(lèi)社會(huì)各種現(xiàn)象的空間分布、相互聯(lián)系及其動(dòng)態(tài)變化,以及地圖制作的理論、工藝技術(shù)和應(yīng)用等方面的測(cè)繪。

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《園林測(cè)量》由中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版。

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  •   自己是園林專(zhuān)業(yè)的,可是買(mǎi)書(shū)不好買(mǎi),轉(zhuǎn)了好些地方,在當(dāng)當(dāng)上一下子就買(mǎi)到了。,幫宿舍的姐妹們一人帶了本。真的很方便呢。希望以后當(dāng)當(dāng)能越來(lái)越來(lái),教材呀,書(shū)籍的種類(lèi)越來(lái)越多。!
  •   很全面也很細(xì)致,適合入門(mén)學(xué)生閱讀。
  •   書(shū)挺新、、紙張挺好、、內(nèi)容也挺全、、、總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)
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