建筑設計初步與教學實例

內容概要

建筑學專業(yè)在美術學院的重新設立以及環(huán)境藝術設計專業(yè)的蓬勃發(fā)展，都需要我們在教學思想和教學理念上有所總結、有所創(chuàng)新。完善教學大綱，制定嚴密的教學計劃固然重要，但如果不對課程教學規(guī)律及其基礎問題作深入的探討和研究，所有的努力難免會流于形式。本叢書將從基礎、理論、技術和設計等課程類型出發(fā)，始終保持選題和內容的開放性、實驗性和研究性，突出建筑與其他造型藝術的互動關系。希望借此加強國內美術院校建筑學科的基礎建設和教學交流，推進具有美術院校建筑學科特色的教學體系的建立。    本叢書內容涵蓋建筑學、室內設計、景觀設計三個專業(yè)方向，由國內著名美術院校建筑和環(huán)境藝術設計專業(yè)的學術帶頭人組成高水準的編委會，并由各高校具有豐富教學經驗和探索實驗精神的骨干教師組成作者隊伍。相信這套綜合反映國內著名美術院校建筑、環(huán)境藝術設計教學思想和實踐的叢書，會對美術院校建筑學和環(huán)境藝術專業(yè)學生、教師有所助益，其創(chuàng)新視角和探索精神亦會對工科院校的建筑教學有借鑒意義。

書籍目錄

總序引言上篇 一教　第1章 材料與形式　　1.1　引言：“材料與形式”教學所關注的問題　　1.2　如何開辟空間——水平結構構件與豎向結構構件　　1.3　材料的表現性與建造的真實性　第2章　結構與空間　　2.1　引言：“結構與空間”教學所關注的問題　　2.2　結構與空間——秩序與想像力　　2.3　結構與光　　2.4　構造的可讀性與表現力　　2.5　建造的真實性與抽象性　第3章　功能與場所　　3.1　引言：“功能與場所”教學所關注的問題　　3.2　生活方式、使用方式與空間關系　　3.3　體量安排與流線組織　　3.4　建筑與場地的關系下篇　一學　第4章　材料與形式教學課題　　4.1　紙制屋面　　4.2　建造木亭子　　4.3　材料肌理研究 　第5章　結構與空間教學課題　　5.1　屋面加建　　5.2　木結構建筑設計　第6章　場所與功能教學課題　　6.1　為坐而設計　　6.2　“吧”設計 　　6.3　集裝箱建筑設計　　6.4　別墅設計附錄：淺議北京的空間與城市文化注釋 參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　上篇 一教　　第1章 材料與形式　　1.2　如何開辟空間——水平結構構件與豎向結構構件　　圖1.2-1是英格蘭索爾茲伯里平原巨石陣中的一組，兩根直立的石柱支撐起一根石梁，下方開辟出一個門洞似的空間，這是約公元前2000年的原始建筑形態(tài)。石梁是水平構件，石柱是豎向構件。原始的建筑形態(tài)揭示了建筑的基本目標：　　1)在合適的地點用合適的材料和結構，以及相應的建造技術開辟合適的空間(物質層面)。2)在這個基本目標的基礎上，建筑活動與不同地域的歷史、文化、習俗、審美趣味密切相關(精神層面)。　　本節(jié)關心的主要內容是，結構構件設計和結構體系的選擇如何表達材料特點和結構形式美感，如何與空間、功能相結合。如果相對簡明地處理此問題，可以把構件分為水平構件和豎向構件，相應地，結構體系也可以分為水平與豎向兩個部分，在此基本分類之外雖然存在水平與豎向沒有明顯區(qū)分的復雜結構體系，但對于初學者，掌握了兩個基本類別及其組合關系是理解更復雜空間形態(tài)和結構形式的基礎。對于建筑設計學生而言，一些材料力學和結構力學的基本知識需要掌握，然而從視覺形式和直觀體驗角度來理解與結構相關的問題似乎是更應該強調的，對水平和豎向構件與體系進行一定的形式分析是有效的手段?！　?.2.1　力學知識簡介　　為了開辟空間，需要把各種材料以合理的形式組織成完整的結構，抵抗自然界對于建筑的作用力。某種意義上，建筑的目的就是抵抗這些自然的作用力，開辟適合人類文明進程的環(huán)境。作用在建筑上的外力分為兩種，

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    建筑設計初步與教學實例 PDF格式下載

---