高等職業(yè)教育建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱

內(nèi)容概要

　　全國(guó)高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是建設(shè)部受教育部委托（教高廳函[2004]5號(hào)），并由建設(shè)部聘任和管理的專家機(jī)構(gòu)（建人教函[2004]169號(hào)）。該機(jī)構(gòu)下設(shè)建筑類、土建施工類、建筑設(shè)備類、工程管理類、市政工程類等五個(gè)專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)。委員會(huì)的主要職責(zé)是研究土建類高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，提出專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)性意見，制訂相應(yīng)專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案和主干課程教學(xué)大綱，指導(dǎo)全國(guó)高職高專土建類專業(yè)教育辦學(xué)，提高專業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)土建類專業(yè)教育更好地適應(yīng)國(guó)家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。各專業(yè)類指導(dǎo)分委員會(huì)在深入企業(yè)調(diào)查研究，總結(jié)各院校實(shí)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)論證基礎(chǔ)上，相繼完成高等職業(yè)教育土建類各專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱（按教育部頒發(fā)的〈全國(guó)高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄〉），經(jīng)報(bào)建設(shè)部同意，現(xiàn)予以頒布，請(qǐng)各校認(rèn)真研究，結(jié)合實(shí)際，參照?qǐng)?zhí)行?！　‘?dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處于快速發(fā)展階段，隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)入新的階段，世界制造業(yè)加速向我國(guó)的轉(zhuǎn)移，城鎮(zhèn)化進(jìn)程和第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，盡快解決“三農(nóng)”問題，都對(duì)人才類型、人才結(jié)構(gòu)、人才市場(chǎng)提出新的要求，我國(guó)職業(yè)教育正面I臨一個(gè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。作為占2003年社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額39．66％的建設(shè)事業(yè)，隨著建筑業(yè)、城市建設(shè)、建筑裝飾、房地產(chǎn)業(yè)、建筑智能化、國(guó)際建筑市場(chǎng)等，不論是規(guī)模擴(kuò)大，還是新興行業(yè)，還是建筑科技的進(jìn)步，在這改革與發(fā)展時(shí)期，都急需大批“銀（灰）領(lǐng)人才。　　高等職業(yè)教育在我國(guó)教育領(lǐng)域是一種全新的教育形態(tài)，對(duì)高等職業(yè)教育的定位和培養(yǎng)　模式都還在摸索與認(rèn)識(shí)中。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，已逐步成為社會(huì)的共識(shí)，成為職業(yè)教育工作者的共識(shí)。為使我國(guó)土建類高等職業(yè)教育健康發(fā)展，我們認(rèn)為，土建類高等職業(yè)教育應(yīng)是培養(yǎng)“懂技術(shù)、會(huì)施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員和管理人員，以及高技能操作人員。學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)必須滿足施工現(xiàn)場(chǎng)相應(yīng)的技術(shù)、管理及操作崗位的基本要求，高等職業(yè)教育的特點(diǎn)應(yīng)是實(shí)現(xiàn)教育與崗位的“零距離”接口，畢業(yè)即能就業(yè)上崗?！　「鲗I(yè)類指導(dǎo)分委員會(huì)通過對(duì)職業(yè)崗位的調(diào)查分析和論證，制定的高等職業(yè)教育土建　類各專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)，在課程體系上突破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，在理論上依照“必需、夠用”的原則，建立理論知識(shí)與職業(yè)能力相互支撐、互相滲透和融合的新教學(xué)體系，在培養(yǎng)方式上依靠行業(yè)、企業(yè)，構(gòu)筑校企合作的培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，著力于高等職業(yè)教育的職業(yè)能力培養(yǎng)?！　』谖覈?guó)的地域差別、各院校的辦學(xué)基礎(chǔ)條件與特點(diǎn)的不同，現(xiàn)頒布的高等職業(yè)教育土建類教育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案和主干課程教學(xué)大綱是各專業(yè)的基本專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，望各院校結(jié)合本地需求及本校實(shí)際制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)踐中不斷探索與總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋有關(guān)信息，以利再次修訂時(shí)，使高等職業(yè)教育土建類各專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱更加科學(xué)和完善，更加符合建設(shè)事業(yè)改革和發(fā)展的實(shí)際，更加適應(yīng)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育人才的需要。

書籍目錄

建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)主干課程教學(xué)大綱1 電工基礎(chǔ)2 電子技術(shù)3 建筑弱電技術(shù)4 電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)5 建筑電氣控制技術(shù)6 可編程控制器及應(yīng)用（含變頻器部分）7 電氣消防技術(shù)8 樓宇智能化技術(shù)9 建筑電氣施工技術(shù)10 建筑電氣工程預(yù)算11 建筑電氣施工組織與管理12 綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程13 建筑供配電與照明附錄1 全國(guó)高職高專土建類指導(dǎo)性專業(yè)目錄附錄2 全國(guó)高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃推薦教材（建工版）

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