環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計

前言

早在兩年多以前，同濟(jì)大學(xué)來增祥教授就提出想讓我寫一本給室內(nèi)設(shè)計專業(yè)用的大約40學(xué)時的環(huán)境心理學(xué)教材，我猶豫了一段時間不敢應(yīng)允，自覺才疏識淺，難以勝任，但最后還是盛情難卻，勉強(qiáng)接受下來，由于多種原因比預(yù)計計劃推遲將近一年，現(xiàn)在終于交卷了。環(huán)境心理學(xué)是一門相當(dāng)復(fù)雜的新興學(xué)科，像我這種半路出家，由建筑行業(yè)出身到中年以后才研究環(huán)境心理學(xué)的人，實在沒有充分的資格寫這本教材，但是又有些不守本份，十幾年前國家自然科學(xué)研究基金會，給了一點(diǎn)資助，對建筑環(huán)境心理學(xué)做了一點(diǎn)考察和研究，積累了一些資料，為寫這本教材無意中提供了“原料”。同時由于長期從事建筑教育，在接觸環(huán)境心理學(xué)之后，很自然會將兩者結(jié)合比較，也多少有一些體會，為這次動筆寫教材提供了方便。環(huán)境心理學(xué)這個題目實在龐大，僅從室內(nèi)設(shè)計角度來看，當(dāng)然也可以將其范圍適當(dāng)縮小，但又感到太局限也不妥。作為環(huán)境這個側(cè)面實在太復(fù)雜了，從自然環(huán)境、社會環(huán)境到人工環(huán)境，時時刻刻無處不在影響著人們的心理；而作為人的心理這個側(cè)面也異常復(fù)雜，并非簡單幾句話就可以概括的。所以環(huán)境與心理，再延伸到行為，其中要探討研究的內(nèi)容實在太多太多，室內(nèi)設(shè)計只是人工環(huán)境中的一個微小的局部。所以在探討環(huán)境心理學(xué)時，似應(yīng)首先立足于宏觀，立足于通過宏觀環(huán)境的改善，來提高人們的自身素質(zhì)，進(jìn)而提高民族素質(zhì)，這是全社會的共同責(zé)任。只有從這個角度來考慮和把握具體的環(huán)境設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計才抓住了本質(zhì)。所以筆者期望讀者能多從這個角度考察與環(huán)境相關(guān)的心理、行為問題，共同營造一個美好的生活環(huán)境。本書內(nèi)容組織，也是沿著這個思路，將環(huán)境與心理交織在一起，分為十章加以論述。有些內(nèi)容其深度超出了室內(nèi)設(shè)計的直接需要，但是作為理論依據(jù)，又不能不交待深一些，這對于有志于從事研究工作的讀者或者會有些益處。緒論一章引入了生活中的環(huán)境心理學(xué)；第二章強(qiáng)調(diào)了以人為本，這是環(huán)境心理學(xué)的宗旨，環(huán)境要宜人化，逐層分析了環(huán)境，建立了刺激與反應(yīng)的環(huán)境心理學(xué)基本機(jī)制；第三章從人體感受器官上認(rèn)識人體自身，將生理與心理聯(lián)系起來；第四章則從物理角度探討室內(nèi)環(huán)境，將物理環(huán)境與心理感受聯(lián)系起來；第五章強(qiáng)調(diào)個人空間與感受尺度，通過感覺器官建立個人空間的概念與尺度；第六章深入或延伸到行為與環(huán)境之間的相關(guān)關(guān)系；第七章突出強(qiáng)調(diào)社會文化（廣義的）環(huán)境對人的成長素質(zhì)形成的影響；第八章，則從具體的物質(zhì)環(huán)境構(gòu)成上創(chuàng)造宜人的理想居住環(huán)境；第九章對與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的行為計劃做了例子說明；最后一章是室內(nèi)環(huán)境評價，企圖將比較抽象的難以捕捉的環(huán)境評價問題，通過定量化的物理測定和心理問答手段予以科學(xué)的評價，建立起科學(xué)的評價概念和體系。

內(nèi)容概要

本書是為室內(nèi)設(shè)計與建筑裝飾專業(yè)提供環(huán)境心理學(xué)理論基礎(chǔ)的教材。全書由緒論，以人為本 環(huán)境宜人，人體感受器官，室內(nèi)環(huán)境，個人空間與感受尺度，環(huán)境與行為，社會文化環(huán)境，室內(nèi)環(huán)境構(gòu)成，室內(nèi)環(huán)境行為計劃和室內(nèi)環(huán)境評價等十章組成。綜合來看，是從環(huán)境與人兩個側(cè)面進(jìn)行系統(tǒng)分析，并著眼于相互作用關(guān)系，這是從事室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生或從事這個專業(yè)的設(shè)計工作者必備的基礎(chǔ)知識。本書力求反映 當(dāng)代先進(jìn)的理論與觀念，并盡可能廣泛地推薦給廣大讀者，以啟發(fā)設(shè)計思維。

書籍目錄

第一章 緒論第二章 以人為本 環(huán)境宜人第三章 人體感受器官第四章 室內(nèi)環(huán)境第五章 個人空間與感覺尺度第六章 環(huán)境與行為第七章 社會文化環(huán)境第八章 室內(nèi)環(huán)境構(gòu)成第九章 室內(nèi)環(huán)境與行為計劃第十章 室內(nèi)環(huán)境評價參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

插圖：一般比較和諧悅耳的聲音，我們稱為樂音。物體有規(guī)律的振動會產(chǎn)生樂音，如鋼琴、胡琴、笛子等發(fā)出的聲音都屬樂音。用各種樂器組合發(fā)出的音樂當(dāng)然都屬樂音。語音中的元音也是樂音。不同頻率和不同強(qiáng)度的聲音，無規(guī)律的組合在一起，則變成噪音，聽起來有嘈雜的感覺。但是也常指一切對人們生活和工作有妨礙的聲音，不單純由聲音的物理性質(zhì)決定，也與人們的生理和心理狀態(tài)有關(guān)。噪聲來源有機(jī)械振動、摩擦、撞擊和氣流擾動產(chǎn)生的工業(yè)噪聲；由飛機(jī)、火車、汽車、拖拉機(jī)行駛過程中產(chǎn)生的交通噪聲；由街道或建筑物內(nèi)部各種生活設(shè)施人群活動產(chǎn)生的生活噪聲。嚴(yán)格說來，噪音與噪聲有一定的區(qū)別。物體無規(guī)律的振動，如碰門聲、刮風(fēng)聲都稱噪音。語音中輔音的構(gòu)成以噪音成分為基礎(chǔ)。樂音與噪音聲源雖然不同，但對人們的感受來說，在一定條件下會發(fā)生變化。如人們在進(jìn)行相互交流，希望有一個安靜的交流環(huán)境，這時對于悅耳的樂音也不受歡迎，會當(dāng)成噪音來對待。噪音對健康的影響是很廣泛的，其中有因為吵鬧、會話、電視等對聽覺的影響；有對工作、休息、睡眠等的生活影響；有對聽力衰減和對耳以外的身體影響等等，涉及到許多方面。各種噪音量大，其影響也大，且對集團(tuán)而言，其受害率也高。上面列舉的噪音發(fā)生后的影響途徑，可用圖3．58來表示。從耳到大腦聽覺中樞的這段途徑是聲音的感覺通路，在這里發(fā)生的影響就是聽力衰減，因喧鬧而妨礙聽覺，屬于直接影響。另外，從耳開始通過網(wǎng)狀體，或者從聽覺中樞開始擴(kuò)散波及達(dá)到對大腦皮質(zhì)的其他領(lǐng)域的刺激，引起了妨礙精神性作業(yè)（工作、學(xué)習(xí)、休息、睡眠等）和產(chǎn)生不愉快的情緒。這種影響是由于聲音的感覺通路間接刺激而產(chǎn)生的間接影響，它可以誘發(fā)其他的感覺（如寒暑、振動、疼痛）或精神上的苦惱。尤其這些精神上、心理上的負(fù)擔(dān)一增大，通過下視丘控制的自律神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的刺激，就會出現(xiàn)頭痛、胃腸不適、血壓上升以及對妊娠和生產(chǎn)的影響。這種對身體的影響是間接的影響。由于噪音直接或間接的影響而產(chǎn)生了煩燥。

后記

當(dāng)讀者看完這本書之后，對環(huán)境心理學(xué)會有一個綜合性的新概念，但似乎又會不太滿足，好像難以直接應(yīng)用。這正是這門跨領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)。通過閱讀稍加思考，會能理解社會上各行各業(yè)都與環(huán)境心理學(xué)有關(guān)，都在不知不覺的營造環(huán)境。任何人任何部門都處于自然社會大環(huán)境之中，無一例外。若每一部門，每一個人，都能在積極的營造令人向上的人居環(huán)境，育人環(huán)境，我們的社會將更加美好，我們的國家將更加文明，我們的人民將更加幸福。這是一項最偉大也是最艱巨的社會環(huán)境工程，我們只能從身邊做起從自我做起，向美好的目標(biāo)不斷前進(jìn)。在這個過程中不斷探索學(xué)科發(fā)展，不斷完善自我，不斷實現(xiàn)社會責(zé)任。

編輯推薦

《環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計》由中國建筑工業(yè)出版社出版。

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