托幼 中小學校建筑設計手冊

前言

　　我國基礎教育階段的托兒所、幼兒園、中小學校，發(fā)展迅速且遍及全國城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。這些建筑的新建、改擴建任務極為繁重；有關基礎教育階段的建筑設計規(guī)范及建設標準已陸續(xù)頒布實施，一些省市結合本地區(qū)的經(jīng)濟條件及實際需要，也制定了符合教育事業(yè)發(fā)展的建設標準。因而編制一冊能充分反映現(xiàn)行國家有關標準、規(guī)范的有關規(guī)定，內容簡明扼要、實用性強并有一定參考、啟迪價值的建筑設計手冊極為迫切，為此我們承擔了這一相當繁重的任務，經(jīng)過幾年的艱辛終于劃上句號?！　”臼謨詢热莅ǎ和杏捉ㄖ爸行W校建筑（中小學校包括普通中小學校及特殊教育學校），兩個建筑類型。中小學校所包括的內容，為便于利用及操作，在順序安排上先普通中小學后特殊教育學校。

內容概要

本書是作者從事執(zhí)教、研究、業(yè)務工作的成果，考慮到手冊的特點，盡量將教育建筑設計論述的內容以條文、表格、圖例表達。本手冊包括：托幼建筑及中小學校建筑兩種建筑類型。書中分別按校（園）址選擇、校園布局、單體建筑組合、各種用房的設計、室內外環(huán)境設計等方面編制。兩種類型的建筑分別按章設一定數(shù)量的實例，使圖、文、表并重。在中小學校建筑中，包括普通中小學校及特殊教育學校（盲校、聾校、弱智學校），后者內容系由國家自然科學資金助研究項目的成果之一。這些資料是首次在國內書刊上與讀者見面。    本書可供建筑設計、教育研究部門人員、高等建筑院校師生閱讀，也可作為托幼、中小學校業(yè)務管理人員參考。

書籍目錄

一、概述二、托兒所、幼兒園的基地選擇三、托兒所、幼兒園的總體環(huán)境設計四、托兒所、幼兒園建筑平面設計五、托兒所、幼兒園建筑的造型設計……

章節(jié)摘錄

　　1.1.1托兒所、幼兒園的任務　　兒童身心的健康發(fā)展是造就人一生的基礎，托兒所、幼兒園是對嬰、幼兒進行教養(yǎng)的奠基工程?！　?.1.1.1托兒所的任務　　對三周歲前乳、嬰兒實施合理的教養(yǎng)，實行科學育兒；　　貫徹“預防為主”的方針，不斷增強乳、嬰兒的體質；　　提供良好的環(huán)境，促進乳、嬰兒身心健康、迅速地成長。　　1.1.1.2幼兒園的任務　　對三至六周歲幼兒實施保育與全面發(fā)展的教育：　?。?）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒在體、智、德、美等諸方面健康、活潑地成長?！　?）體育　　保證幼兒必需的營養(yǎng)，做好衛(wèi)生保健工作，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展；　　增強體質，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣和獨立生活的能力?！　?）智育　　發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本能力，注意培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力及語言的表達能力；　　培養(yǎng)幼兒對學習的興趣、求知欲望和良好的學習習慣?！　?）德育　　對幼兒進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學及愛護公共財物的五愛教育；　　培養(yǎng)幼兒團結、友愛、誠實、勇敢、不怕困難、講禮貌、守紀律等優(yōu)良品德及活潑、開朗的性格?！　?）美育　　培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈、美術、文學等興趣和初步知識，萌發(fā)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣?！　。?）培養(yǎng)幼兒的獨立性、創(chuàng)造力、自信心和不斷探索的精神，從而促進幼兒良好個性的形成和充分發(fā)展，為成為具有適應未來發(fā)展的知識結構和智能潛力的優(yōu)秀人材奠定基礎。

圖書封面

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