成長比成績更重要

前言

前言讓孩子考高分，甚至考滿分，是很多做父母的心愿，所以他們也就拼命地創(chuàng)造各種條件，努力讓孩子去考100分。但是，考100分真的那么重要嗎？難道孩子的成長就跟100分綁定在一起了嗎？當(dāng)然不是。國際數(shù)學(xué)大師、著名教育家陳省身先生曾給中國科技大學(xué)少年班題詞：不要考100分。這讓很多為人父母者非常不理解：誰不希望自己的孩子考100分??？對(duì)于“不要考100分”，時(shí)任中國科技大學(xué)校長的朱清時(shí)先生非常理解其中的深意，他指出：“少年班的學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分，就可以了。不要為了考100分在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。而要爭這100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍化肥，最后學(xué)生的創(chuàng)造力都被磨滅了?！边@不得不引起我們的深思?！吨袊嗄陥?bào)》曾報(bào)道了武漢大學(xué)老校長劉道玉先生召集的“《理想大學(xué)》專題研討會(huì)”。劉道玉先生以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任，在他看來，知識(shí)能力的過度開發(fā)會(huì)抑制人的能力和發(fā)展。保持第一名要用掉學(xué)生太多的精力，狀元不能代表什么。再和大家講一個(gè)真實(shí)的例子：美國能源部部長、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱棣文上學(xué)時(shí)成績徘徊在十名左右，而他的哥哥朱筑文成績則一直是班級(jí)第一名。參加工作后，朱棣文當(dāng)上教授時(shí)，哥哥才是副教授，在他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)哥哥才當(dāng)上正教授。杭州天長小學(xué)的周武老師將這一現(xiàn)象稱為“第十名現(xiàn)象”：小學(xué)期間的“尖子生”在升入初中、高中、大學(xué)乃至工作之后，有相當(dāng)一部分人會(huì)“淡出”優(yōu)秀者的行列，而許多成績?cè)诘谑笥业膶W(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中竟有非常出色的表現(xiàn)。愛因斯坦曾指出：“當(dāng)一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校接受的每一樣?xùn)|西，剩下來的才是教育”。而這樣的“教育”，需要誰來做？需要我們做父母的在家庭中來做。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，高分，永遠(yuǎn)都是次要的，成長才是主要的。教育者，包括父母在內(nèi)，應(yīng)該教給孩子全面發(fā)展所需要的東西，如成熟的心智、健全的品格與高尚的道德情感、強(qiáng)大的心理承載力、達(dá)觀健康的生活態(tài)度、孜孜不倦的學(xué)習(xí)熱情、受益一生的良好習(xí)慣、從優(yōu)秀到卓越的能力基礎(chǔ)、人際交往的大智慧等，而這些，更多地是在家庭中靠父母言傳身教進(jìn)行培養(yǎng)的。家長需要認(rèn)清的是，孩子的成長比成績更重要。衷心希望為人父母者，能重新審視自己的家庭教育，想想自己到底應(yīng)該給孩子怎樣的教育，才能讓孩子真正健康地成長，才能為他一生的幸福奠基。

內(nèi)容概要

《成長比成績更重要》引導(dǎo)家長從“健全孩子的心智、培養(yǎng)孩子的德行、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、樹立達(dá)觀的生活態(tài)度和生活熱情、積累正能量、建立良好的人際關(guān)系”等9個(gè)方面具體地、用心地關(guān)注孩子的成長，而不只是把孩子培養(yǎng)成一部“學(xué)習(xí)機(jī)器”，給出了科學(xué)、合理的培養(yǎng)建議，幫助家長重新審視自己的家庭教育，轉(zhuǎn)變只重成績的功利化教育態(tài)度，讓孩子能夠真正健康地成長，為孩子一生的幸福奠基。
海報(bào)：

作者簡介

魯鵬程，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者，傳統(tǒng)文化愛好者。曾在某著名國際學(xué)校做過多年一線教師，多次被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的教師”、“優(yōu)秀青年教師”等。今倡導(dǎo)“成功源自家庭，教育改變命運(yùn)”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注于家庭教育和青少年問題的研究與寫作。對(duì)家庭教育問題有獨(dú)到的見解，善于從根本處解決當(dāng)今家庭教育的各種問題。出版過家庭教育著作多部，其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》、《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》、《抓住兒童敏感期，你的教育就對(duì)了》《別以愛的名義傷害孩子》、《最徹底的家庭教育方法：里的教育智慧》等作品深受廣大讀者好評(píng)。

書籍目錄

前言第一章 別讓高分“壓垮”了孩子的成長每個(gè)孩子都在成長，但并不是所有孩子的成長都那么自由順暢。絕大部分的孩子，成長過程中都必須要承受各種各樣的壓力，有的壓力是正向的，比如各種困難，戰(zhàn)勝困難才能前進(jìn)；有的則是負(fù)向的，比如一定要考高分。在所有的壓力上再壓一個(gè)“好成績”，成長怎么會(huì)不被“壓垮”？1.100分是家長的虛榮心，不是判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)2.古今狀元現(xiàn)在都到哪里去了3.不要讓“神童”的悲劇再重演4.為什么有那么多“高分低能”的孩子5.為什么“差生”出國后就成了優(yōu)等生6.不要再做應(yīng)試教育的“同謀者”7.把錯(cuò)題改正過來，其實(shí)就是100分8.令人驚訝的“第十名現(xiàn)象”9.正確的成才觀造就優(yōu)異的孩子10.孩子的成長一定比成績更重要第二章 健全的心智，是孩子茁壯成長的助推器判斷一個(gè)人是不是健康成長，不是看他學(xué)到了多少知識(shí)，也不是看他掌握了多少技能，主要看他的心智。一個(gè)人只有心智成長了，他才能算有了真正的成長。所以，我們不能只顧著讓孩子多學(xué)習(xí)，也一定要多關(guān)注他心智的成長，以讓他擁有健全的心智。11.孩子是否快樂，比考試排名更應(yīng)受關(guān)注12.培養(yǎng)孩子的情商比提高他的智商更重要13.保護(hù)孩子探求知識(shí)的心理與行為14.給孩子足夠的理解、信任與支持15.豐富孩子的人生經(jīng)歷，讓他多見世面16.對(duì)孩子進(jìn)行生命教育，讓他正確看待生死17.不用金錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓他學(xué)會(huì)自我激勵(lì)18.刪除多余的愛，學(xué)會(huì)正確地愛孩子19.賞識(shí)孩子，并不等于只表揚(yáng)不批評(píng)第三章 良好的品格與德行，為孩子的成長奠定根基一個(gè)人之所以被稱之為“人”，有一個(gè)最根本的判定因素，是要看這個(gè)人是不是有好的德行。因?yàn)?，良好的品格與德行就是一個(gè)人在世間行走的最好通行證。有了品格與德行，一個(gè)人的成長才算有了根，所以我們要讓好的德行為孩子的成長奠定根基。20.重視對(duì)孩子德行的培養(yǎng)，尤其是孝心21.充滿感恩讓孩子處處受到他人提攜22.誠信是孩子為人處世的準(zhǔn)則23.讓謙虛幫孩子遠(yuǎn)離傲慢與自大24.培養(yǎng)孩子的愛心，讓他的心不再冷漠25.讓寬容之心開啟孩子豁達(dá)的人生26.反省，讓孩子每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)第四章 學(xué)會(huì)承受和擔(dān)當(dāng)，是孩子成長的開始成長是一種快樂也是一種心靈的煎熬與磨礪，快樂是因?yàn)楹⒆訒?huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地從幼稚走向成熟，而心靈的煎熬與磨礪則是這個(gè)過程中孩子勢必會(huì)不斷地遇到各種問題。顯然，如果在心靈的煎熬面前停步或者逃避，最終都可能會(huì)導(dǎo)致孩子的成長出問題。所以教孩子學(xué)會(huì)承受與擔(dān)當(dāng)，才是他成長的開始。27.善于觀察孩子，做他最好的心理醫(yī)生28.教孩子堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)他堅(jiān)忍不拔的意志力29.知恥近乎勇，給孩子一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心世界30.教孩子抵抗挫折，這是他成長的必修課31.孩子學(xué)會(huì)掌控情緒，才能掌握自己的未來32.教孩子緩解壓力，張弛有度，高效做事33.讓孩子懂得站在他人的角度想問題34.帶孩子開闊視野，走出狹隘的心理世界35.讓孩子勇敢一點(diǎn)，但不要讓他冒險(xiǎn)36.告訴孩子，責(zé)任的承擔(dān)是成長的開始第五章 達(dá)觀健康的生活態(tài)度，讓孩子更理性地成長生活不是曇花，不會(huì)開一下便立即凋謝，它是一部很厚的書，需要孩子一頁一頁翻過去。但是，如果孩子缺乏達(dá)觀健康的生活態(tài)度，他可能會(huì)感到厭煩，進(jìn)而抱怨成長，甚至拒絕成長。鑒于此，我們就要培養(yǎng)他具備良好的生活態(tài)度。37.教孩子自信滿懷，讓他有無窮的動(dòng)力38.積極樂觀，沒有什么事情能把孩子壓垮39.教孩子懂得勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)40.孩子在生活上要獨(dú)立，不要依賴父母41.引導(dǎo)孩子克服拖拖拉拉的壞毛病42.教孩子做事有條理，分清事情的輕重緩急43.告訴孩子，不求大富大貴，平安是福第六章 不倦的熱情，讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)成長學(xué)習(xí)絕對(duì)是孩子不能放松更不能放棄的一件事，人生來就是要學(xué)習(xí)的，只有學(xué)習(xí)才能帶給他更好的生活。不過，學(xué)習(xí)卻也有講究，孩子只有自動(dòng)自發(fā)地去學(xué)習(xí)，有主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，他才可能學(xué)到更多想學(xué)的知識(shí)，所以要培養(yǎng)他不倦的學(xué)習(xí)熱情，讓他能主動(dòng)去學(xué)習(xí)。44.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，給孩子做學(xué)習(xí)的榜樣45.對(duì)孩子多進(jìn)行“縱向比”，最好不要“橫向比”46.對(duì)孩子的期望值要合理，不要過高47.不要“強(qiáng)按牛頭吃草”，要善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)48.不要過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，讓他自主安排49.掌握解題方法，比“題海戰(zhàn)術(shù)”更有效50.認(rèn)真對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問題51.用孩子自己的“夢(mèng)想”激勵(lì)他去學(xué)習(xí)52.教孩子敢于質(zhì)疑，而不是迷信權(quán)威和書本53.引導(dǎo)孩子學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成力量第七章 好習(xí)慣，就是安在孩子身上的成長發(fā)動(dòng)機(jī)俗語說，習(xí)慣成自然，習(xí)慣就是人們大腦中的一個(gè)自動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，遇到特定的事情，甚至都不用思考，就會(huì)自動(dòng)作出反應(yīng)。所以，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)帶動(dòng)人們做好事情，這是毋庸置疑的。那么，孩子的成長，又怎么能少了好習(xí)慣這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)呢？54.遵守規(guī)則，教孩子從小就按照規(guī)則辦事55.物品歸原，讓孩子把用過的東西放回原處56.教孩子學(xué)會(huì)管理錢財(cái)，善于理財(cái)57.珍惜時(shí)間，教孩子善于利用每一分鐘58.熱愛勞動(dòng)，動(dòng)起來會(huì)讓孩子終生受益59.注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定孩子一生的成敗60.科學(xué)飲食，不挑食、不偏食才會(huì)更健康61.講究衛(wèi)生，干干凈凈地迎接每一天第八章 積累正能量，讓孩子卓越成長正能量，就是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，可以讓人更自信，更加充滿活力。孩子的成長就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，他需要不斷積累各種生存、生長、生活都必需的正能量，這樣他的人生才會(huì)從優(yōu)秀到卓越。62.提升孩子的記憶力，識(shí)記美好與快樂63.培養(yǎng)孩子的注意力，天才就是不斷地注意64.讓孩子展開想象的翅膀，乘風(fēng)翱翔65.獨(dú)立思考比死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)更有意義66.放手，把拿主意的權(quán)利留給孩子67.教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，機(jī)智應(yīng)對(duì)意外事件68.允許孩子探索，培養(yǎng)他開拓創(chuàng)新的能力69.成就孩子卓越的生存能力，迎接新環(huán)境的挑戰(zhàn)第九章 正確對(duì)待自己和他人，是孩子邁向成熟的標(biāo)志對(duì)于孩子我們要有這樣一種希望：對(duì)自己，他能認(rèn)清楚自己的優(yōu)劣，能公正地評(píng)價(jià)自己；對(duì)他人，他要有禮有節(jié)，并與他人和睦相處。這是孩子邁向成熟的重要標(biāo)志。畢竟，他將來一定會(huì)生活在社會(huì)之中，很好地?cái)[正自己與他人的位置，才能更有利于他未來的生存和發(fā)展。70.教孩子正確認(rèn)識(shí)自己，不自卑也不自負(fù)71.讓孩子理智地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)72.禮貌待人、舉止文雅的孩子才受歡迎73.教孩子勇于表達(dá)，更好地發(fā)表自己的想法74.教孩子學(xué)會(huì)傾聽，善解人意，體諒他人的內(nèi)心世界75.推己及人，讓孩子想到自己就想到他人76.教孩子注重團(tuán)隊(duì)合作，集體的力量勝過個(gè)人77.具有幽默感的孩子，人氣才會(huì)更高

章節(jié)摘錄

100分，是什么？    絕大部分父母的回答可能是“100分是好成績”、“100分是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)”、“100分是他人羨慕的對(duì)象”……在他們的心里，100分則是自己臉上最好的“面子”。    但是在孩子的眼里，100分就變成了“壓在頭上的一座大山”、“一切痛苦的來源”、“永遠(yuǎn)無法完成的任務(wù)”、“一個(gè)頭兩個(gè)大”……    現(xiàn)實(shí)生活中，“100分”或者說是“第一名”是很多父母對(duì)孩子的要求，但一個(gè)不可忽略的事實(shí)卻是，絕大部分的孩子不管怎么做都達(dá)不到這個(gè)要求。當(dāng)我們失望的時(shí)候，孩子就會(huì)緊張，100分隨之就變成了扎在他內(nèi)心的一根刺，拔不下來，一碰就疼。家長對(duì)孩子考100分的希望，與孩子對(duì)100分的憎惡形成了鮮明的對(duì)比，可是家長卻依然“樂此不?！钡貙?duì)孩子如此要求著。    其實(shí)對(duì)于所有的孩子來說，他們的成長原本就充滿了各種各樣的壓力，為了能長大，他們需要經(jīng)歷很多艱難困苦……看著孩子的成長，我們就仿佛看到一幅畫——小小的孩子，身上背著各種各樣的壓力，不斷地向成長的山峰攀登……    我們理應(yīng)肯定孩子的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗茼斨敲炊嗟膲毫?，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前邁步?？墒?，我們卻又很殘忍，非要在孩子的種種壓力之上再放上一根“致命的稻草”——100分。就這一根“稻草”，卻有可能壓垮孩子，讓他再也無法邁開雙腿。    在一次老同學(xué)聚會(huì)上，一位老同學(xué)收到了孩子發(fā)來的短信，內(nèi)容大概是說他的數(shù)學(xué)考了95分。孩子顯然很開心，他似乎都等不及當(dāng)面告訴爸爸，而是用短信來通知這個(gè)好消息。老同學(xué)其實(shí)也是高興的，因?yàn)楹⒆釉跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上向來有問題，以往都只是考七八十分，這次的95分是他最好的一次成績了。他當(dāng)即向我們宣布了這事，我們也陪他一起開心。    可是，就坐在他旁邊的我卻無意間看見了他給孩子回的短信，上面寫的是：“我很高興，不過你要是能考100分，我就更高興了?！彼荒樀牡靡?，認(rèn)為自己很好地鼓勵(lì)了孩子，我卻很擔(dān)心，因?yàn)楹⒆釉贈(zèng)]有回復(fù)短信。我想，如果我是那個(gè)孩子，看見自己最信賴的人沒有夸獎(jiǎng)我的進(jìn)步，反而用一個(gè)“100分”來給我更高的要求，我的自信在那一瞬間就會(huì)碎掉。    孩子的快樂原本多么簡單直接，他在為他的進(jìn)步而開心，他希望聽到的是“看到你的努力我很高興”，而不是冷冰冰的“如果考100分我會(huì)更高興”。    難道孩子必須與100分相伴才能有前途嗎？如果不是100分，孩子就一定不行嗎？    數(shù)學(xué)大師陳省身生前曾經(jīng)為中國科技大學(xué)少年班題詞：“不要考100分?！边@句題詞內(nèi)容簡單，卻足以令很多父母震撼。    能不能考100分，取決于孩子自己的能力，有的孩子自然會(huì)將題目全都答對(duì)，即便我們不要求，他也會(huì)拿到100分；而有的孩子就是跳不上去那個(gè)線，倒不如認(rèn)清現(xiàn)狀，否則用那么高的標(biāo)準(zhǔn)要求他，他的結(jié)局可能就會(huì)如朱清時(shí)校長所說，因?yàn)椤巴恋胤柿线^?！?，導(dǎo)致最終什么都長不出來。    所以，別用100分來要求孩子，考多少分都是孩子學(xué)習(xí)的成果，這次比上次好，就代表了他的進(jìn)步，就都是值得肯定的。    更何況，100分只是孩子某個(gè)階段的表現(xiàn)罷了，并不能作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，何必如此糾結(jié)這個(gè)數(shù)字？過得輕松一些，對(duì)我們，對(duì)孩子都有好處。    沒有100分的約束，我們就會(huì)看到孩子身上更多的特質(zhì)，而孩子也會(huì)盡情展現(xiàn)他所擁有的一切特點(diǎn)，這才是孩子成長最需要的狀態(tài)。    P2-4

編輯推薦

《成長比成績更重要》為暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》作者魯鵬程傾情之作！具體、合理的培養(yǎng)建議引導(dǎo)家長細(xì)致入微地關(guān)注孩子的成長，是孩子卓越成長的指導(dǎo)手冊(cè)。關(guān)注孩子的成長而不只是成績，才是富有遠(yuǎn)見的教育，才能讓孩子擁有更美好的未來。

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