軟件工程與計(jì)算

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《華章教育?高等院校軟件工程專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材:軟件工程與計(jì)算(卷3):團(tuán)隊(duì)與軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐》關(guān)注綜合性軟件工程實(shí)踐，運(yùn)用“軟件工程與計(jì)算”系列前兩門(mén)課程所學(xué)軟件工程、程序設(shè)計(jì)和軟件職業(yè)知識(shí)，采用螺旋開(kāi)發(fā)模型，強(qiáng)化項(xiàng)目管理實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐、軟件工程制品與評(píng)審實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)和軟件工程方法的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能和項(xiàng)目管理能力?！度A章教育?高等院校軟件工程專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材:軟件工程與計(jì)算(卷3):團(tuán)隊(duì)與軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐》可作為高等院校軟件工程、計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生軟件工程實(shí)踐類(lèi)課程的教材，也可作為從事軟件開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的有關(guān)人員的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言 第1章軟件工程實(shí)踐概述 1.1預(yù)備知識(shí)1：軟件項(xiàng)目管理 1.2預(yù)備知識(shí)2：螺旋模型 1.3課程案例描述 1.4課程案例的軟件過(guò)程選擇 1.5課程案例的組織 1.5.1實(shí)踐過(guò)程總體描述 1.5.2實(shí)踐過(guò)程分階段描述 1.5.3實(shí)踐過(guò)程的時(shí)間安排 1.5.4實(shí)踐過(guò)程的階段評(píng)價(jià) 第2章項(xiàng)目啟動(dòng) 2.1預(yù)備知識(shí)1：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 2.1.1團(tuán)隊(duì)組成和評(píng)估 2.1.2團(tuán)隊(duì)文化 2.2預(yù)備知識(shí)2：配置管理初步 2.3項(xiàng)目啟動(dòng)階段實(shí)踐描述 2.3.1項(xiàng)目啟動(dòng)階段實(shí)踐目標(biāo) 2.3.2項(xiàng)目啟動(dòng)階段實(shí)踐內(nèi)容和腳本 2.3.3項(xiàng)目啟動(dòng)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 2.4團(tuán)隊(duì)建立實(shí)踐 2.4.1團(tuán)隊(duì)建立 2.4.2團(tuán)隊(duì)交流與激勵(lì)機(jī)制 2.5軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境構(gòu)建實(shí)踐 2.5.1版本控制和管理機(jī)制 2.5.2版本控制工具的使用原則 2.6項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議實(shí)踐 2.6.1項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議準(zhǔn)備 2.6.2項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議召開(kāi) 2.6.3項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議產(chǎn)物 2.7項(xiàng)目啟動(dòng)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2.7.1關(guān)于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的使用說(shuō)明 2.7.2項(xiàng)目啟動(dòng)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢查表 2.7.3項(xiàng)目啟動(dòng)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè) 2.7.4項(xiàng)目啟動(dòng)階段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第3章第一循環(huán) 3.1預(yù)備知識(shí)1：溝通交流 3.1.1溝通交流的特點(diǎn)和分類(lèi) 3.1.2溝通的方式選擇 3.2預(yù)備知識(shí)2：項(xiàng)目計(jì)劃 3.2.1項(xiàng)目計(jì)劃的特點(diǎn)和原則 3.2.2項(xiàng)目計(jì)劃的內(nèi)容 3.3第一循環(huán)階段實(shí)踐描述 3.3.1第一循環(huán)階段實(shí)踐目標(biāo) 3.3.2第一循環(huán)階段實(shí)踐內(nèi)容和腳本 3.3.3第一循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 3.4需求獲取實(shí)踐：面談 3.4.1面談的技巧 3.4.2面談?dòng)涗浾?3.5風(fēng)險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)解決 3.5.1風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：“頭腦風(fēng)暴” 3.5.2風(fēng)險(xiǎn)分類(lèi) 3.5.3風(fēng)險(xiǎn)解決 3.5.4風(fēng)險(xiǎn)解決中的其他因素 3.6項(xiàng)目范圍界定和范圍原型實(shí)踐 3.6.1范圍原型開(kāi)發(fā)活動(dòng) 3.6.2范圍原型開(kāi)發(fā)過(guò)程 3.6.3項(xiàng)目范圍界定 3.7評(píng)審會(huì)議實(shí)踐 3.7.1評(píng)審會(huì)議的召開(kāi) 3.7.2評(píng)審會(huì)議的記錄 3.7.3項(xiàng)目范圍評(píng)審的要點(diǎn) 3.8建立項(xiàng)目計(jì)劃 3.8.1項(xiàng)目計(jì)劃活動(dòng) 3.8.2確定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃 3.8.3項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖 3.8.4項(xiàng)目計(jì)劃文檔 3.9第一循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 3.9.1第一循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢查表 3.9.2第一循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè) 3.9.3第一循環(huán)階段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第4章第二循環(huán) 4.1預(yù)備知識(shí)：軟件質(zhì)量管理 4.1.1軟件質(zhì)量 4.1.2軟件質(zhì)量管理 4.1.3軟件評(píng)審和軟件測(cè)試 4.2第二循環(huán)階段實(shí)踐描述 4.2.1第二循環(huán)階段實(shí)踐目標(biāo) 4.2.2第二循環(huán)階段實(shí)踐內(nèi)容和腳本 4.2.3第二循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 4.3需求獲取實(shí)踐：涉眾分析 4.3.1涉眾分析 4.3.2涉眾分析過(guò)程 4.4用戶需求風(fēng)險(xiǎn)分析 4.4.1用戶需求風(fēng)險(xiǎn) 4.4.2需求變更管理 4.4.3需求評(píng)審 4.5開(kāi)發(fā)用戶界面原型 4.5.1設(shè)計(jì)用戶界面原型 4.5.2實(shí)施用戶界面原型并獲取用戶反饋 4.5.3后續(xù)的改進(jìn)用戶界面原型 4.6需求規(guī)格說(shuō)明 4.6.1項(xiàng)目功能性和非功能性需求 4.6.2通過(guò)用例完成需求規(guī)格說(shuō)明 4.6.3需求規(guī)格說(shuō)明文檔 4.7系統(tǒng)級(jí)別的測(cè)試 4.7.1系統(tǒng)級(jí)別的測(cè)試和后續(xù)測(cè)試 4.7.2系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃 4.7.3系統(tǒng)測(cè)試用例 4.8修訂項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)踐 4.8.1確定變更內(nèi)容 4.8.2變更影響評(píng)估和處理 4.8.3實(shí)現(xiàn)計(jì)劃變更 4.9第二循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 4.9.1第二循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢查表 4.9.2第二循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè) 4.9.3第二循環(huán)階段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第5章第三循環(huán) 5.1預(yù)備知識(shí)：軟件架構(gòu) 5.1.1軟件架構(gòu)的含義 5.1.2軟件架構(gòu)的目標(biāo) 5.1.3軟件架構(gòu)的設(shè)計(jì)原則 5.2第三循環(huán)階段實(shí)踐描述 5.2.1第三循環(huán)階段的實(shí)踐目標(biāo) 5.2.2第三循環(huán)階段實(shí)踐內(nèi)容和腳本 5.2.3第三循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 5.3篩選關(guān)鍵需求 5.3.1確定關(guān)鍵的功能需求 5.3.2確定關(guān)鍵的非功能需求 5.4架構(gòu)備選方案和風(fēng)險(xiǎn)分析 5.4.1提出架構(gòu)備選方案 5.4.2白板化備選方案 5.4.3團(tuán)隊(duì)評(píng)估會(huì)議 5.5開(kāi)發(fā)演化式架構(gòu)原型 5.5.1劃分系統(tǒng)層次 5.5.2設(shè)計(jì)組件和組件接口 5.6軟件架構(gòu)設(shè)計(jì)文檔 5.7架構(gòu)評(píng)審會(huì)議實(shí)踐 5.7.1軟件架構(gòu)評(píng)審 5.7.2軟件架構(gòu)評(píng)審會(huì)議的要點(diǎn) 5.8集成測(cè)試計(jì)劃和用例 5.8.1集成測(cè)試和持續(xù)集成 5.8.2集成測(cè)試計(jì)劃 5.8.3集成測(cè)試用例 5.9工作量估算及估算實(shí)踐 5.9.1估算參與人員及必要條件 5.9.2紙牌估算法 5.9.3估算會(huì)議的要點(diǎn) 5.10第三循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 5.10.1第三循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢查表 5.10.2第三循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè) 5.10.3第三循環(huán)階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 第6章第四循環(huán) 6.1預(yù)備知識(shí)：軟件測(cè)試技術(shù) 6.1.1軟件生命周期中的測(cè)試 6.1.2白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試 6.1.3Bug的記錄和跟蹤 6.2第四循環(huán)階段實(shí)踐描述 6.2.1第四循環(huán)階段的實(shí)踐目標(biāo) 6.2.2第四循環(huán)階段工作描述 6.2.3第四循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 6.3詳細(xì)設(shè)計(jì)實(shí)踐 6.3.1識(shí)別出類(lèi) 6.3.2細(xì)化類(lèi)的方法和接口 6.3.3詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔 6.4編碼活動(dòng)實(shí)踐 6.4.1持續(xù)集成實(shí)踐 6.4.2建議實(shí)踐：測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā) 6.4.3詳細(xì)編碼 6.4.4代碼檢查法 6.5單元測(cè)試 6.5.1單元測(cè)試計(jì)劃 6.5.2單元測(cè)試用例和工具 6.6執(zhí)行各階段測(cè)試 6.6.1記錄測(cè)試執(zhí)行 6.6.2Bug報(bào)告 6.7內(nèi)部項(xiàng)目評(píng)審 6.8第四循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 6.8.1第四循環(huán)階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢查表 6.8.2第四循環(huán)階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè) 6.8.3第四循環(huán)階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 第7章項(xiàng)目部署 7.1項(xiàng)目部署階段實(shí)踐描述 7.1.1項(xiàng)目部署階段實(shí)踐目標(biāo) 7.1.2項(xiàng)目部署階段實(shí)踐內(nèi)容及腳本 7.1.3項(xiàng)目部署階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 7.2項(xiàng)目發(fā)布實(shí)踐 7.2.1用戶使用手冊(cè) 7.2.2項(xiàng)目部署及說(shuō)明 7.3項(xiàng)目維護(hù)準(zhǔn)備實(shí)踐 7.3.1軟件維護(hù)活動(dòng)及維護(hù)準(zhǔn)備 7.3.2軟件的可維護(hù)性審查 7.4用戶驗(yàn)收實(shí)踐 7.4.1用戶驗(yàn)收概述 7.4.2軟件演示原則 7.4.3軟件驗(yàn)收會(huì)議準(zhǔn)備 7.5項(xiàng)目組總結(jié)實(shí)踐 7.5.1軟件項(xiàng)目總結(jié) 7.5.2項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議 7.6項(xiàng)目部署階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 7.6.1項(xiàng)目部署階段團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢查表 7.6.2項(xiàng)目部署階段實(shí)驗(yàn)手冊(cè) 7.6.3項(xiàng)目部署階段評(píng)價(jià) 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   對(duì)新編程語(yǔ)言帶來(lái)的潛在開(kāi)發(fā)效率提高或采用新技術(shù)架構(gòu)帶來(lái)的模塊設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化等解決方案可能有著強(qiáng)烈的偏好或追求，尤其是那些以往有過(guò)類(lèi)似項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生更容易依賴他們已有的經(jīng)驗(yàn)，而往往容易忽略采用新的技術(shù)或架構(gòu)帶來(lái)的新的風(fēng)險(xiǎn)，從而造成項(xiàng)目的失敗。此外，學(xué)生團(tuán)隊(duì)還需要注意解決方案的變化會(huì)造成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的工作量的變化，因?yàn)椴煌慕鉀Q方案所需要的資源（時(shí)間、設(shè)備、人員、資金、開(kāi)發(fā)平臺(tái)等）是不一樣的，在有限的時(shí)間和外界條件下，學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)解決方案進(jìn)行合理的選擇和設(shè)計(jì)，保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。 但需要注意的是，不是所有的風(fēng)險(xiǎn)都能預(yù)見(jiàn)到，也不是所有能預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)都能完美地解決。分析和解決風(fēng)險(xiǎn)本身也是一種可能的風(fēng)險(xiǎn)，一旦對(duì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估不準(zhǔn)確或風(fēng)險(xiǎn)解決方案出現(xiàn)了偏差，往往容易造成更大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至是災(zāi)難。但是不能因此而回避風(fēng)險(xiǎn)，必須正視風(fēng)險(xiǎn)，才能有效地規(guī)避和解決風(fēng)險(xiǎn)。 3.6項(xiàng)目范圍界定和范圍原型實(shí)踐 第一循環(huán)中最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)如何從不同的用戶角色獲取初步的需求。開(kāi)發(fā)人員通過(guò)面談等獲取方法收集到的需求信息有時(shí)和用戶的真正需求不相符甚至沖突，真正的需求則有可能會(huì)被掩蓋。為了發(fā)掘真正的用戶需求，并且最大限度地理解這些需求，推薦在第一個(gè)循環(huán)中使用誘導(dǎo)性的方法，即原型法（prototyping）來(lái)幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)找出用戶的真正需求。 3.6.1 范圍原型開(kāi)發(fā)活動(dòng) 范圍原型的開(kāi)發(fā)采用的原型法是指在正式投入軟件開(kāi)發(fā)之前，在限定的時(shí)間和資源條件下設(shè)計(jì)或開(kāi)發(fā)出一個(gè)系統(tǒng)模型交與用戶評(píng)價(jià)，再根據(jù)用戶提出的意見(jiàn)對(duì)原型進(jìn)行修改，如此交互過(guò)程反復(fù)進(jìn)行，使得原型逐步完善，直到用戶滿意。范圍原型系統(tǒng)不必完整，但要有用戶所希望的軟件系統(tǒng)的基本特征。采用原型法的最大好處是可以通過(guò)可視化的方法提高需求獲取的質(zhì)量，增進(jìn)用戶溝通，降低開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。雖然在開(kāi)發(fā)前期花費(fèi)了一定的人力、物力和時(shí)間進(jìn)行原型開(kāi)發(fā)，但卻有效地降低了開(kāi)發(fā)后期由于需求把握失誤而造成的變更所帶來(lái)的代價(jià)，提高了項(xiàng)目的成功率和用戶滿意度。 原型開(kāi)發(fā)方法一般分為探索式、實(shí)驗(yàn)式、演化式3種。其中，演化式開(kāi)發(fā)方法所得到的原型可以作為正式軟件開(kāi)發(fā)的階段性產(chǎn)出而被保留和傳遞，成為最終系統(tǒng)的骨架或核心；而探索式和實(shí)驗(yàn)式方法開(kāi)發(fā)出來(lái)的原型，由于其不能成為最終系統(tǒng)的一部分，只能作為拋棄式原型最后被丟棄。對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)而言，由于受當(dāng)前所掌握的知識(shí)水平和技術(shù)水平的限制，對(duì)項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)管理的學(xué)習(xí)也尚在進(jìn)行中，所以不建議使用演化式方法。此外，在實(shí)踐項(xiàng)目的第一個(gè)循環(huán)，雖然學(xué)生團(tuán)隊(duì)已經(jīng)對(duì)用戶的需求有一定了解與分析，但這種需求認(rèn)識(shí)還很概念化，甚至是模糊的，不充分也不夠清晰，所以也不適合用實(shí)驗(yàn)式開(kāi)發(fā)方法。

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《華章教育?高等院校軟件工程專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材:軟件工程與計(jì)算(卷3):團(tuán)隊(duì)與軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐》旨在培養(yǎng)學(xué)生在軟件工程原則指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)軟件工程活動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在更高要求、更深層次、更復(fù)雜規(guī)模上對(duì)前期課程中所學(xué)到的程序設(shè)計(jì)、軟件工程、軟件工程職業(yè)等知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，并且拓展學(xué)生項(xiàng)目管理實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)管理與交流實(shí)踐、具有產(chǎn)品特性的軟件工程制品方面的相關(guān)知識(shí)。

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