抓住兒童敏感期-你的教育就對了

出版時間:2012-12  出版社:機械工業(yè)出版社  作者:魯鵬程  頁數(shù):232  字數(shù):217000  
Tag標簽:無  

前言

敏感期,最早是由意大利著名教育家蒙臺梭利女士提出來的。所謂敏感期,就是孩子在O~6歲這個年齡段,出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求,突然對某種特定的事情或事物非常感興趣,甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài),這種狀態(tài)直到滿足他內(nèi)心的需求或敏感度下降或被人為地阻止而停止。    教育研究與實踐證明,如果孩子能順利地度過敏感期,他的心智發(fā)展就會有一個巨大的飛躍。但是,很多父母卻根本不知道孩子有所謂的敏感期,甚至連幼兒園的老師也不知道,這不能不說是一種教育遺憾。    那么,敏感期孩子都有哪些表現(xiàn)呢?    孩子剛出生時,對明暗相間的地方感興趣,卻不喜歡彩色氣球;他不斷地吃手,會抓東西時,什么都往嘴里放,父母攔也攔不住。兩歲左右的孩子會突然變得愛罵人,甚至是說臟話。兩三歲的孩子愿意做某件事時,會樂此不疲地重復(fù)做,如果事情不合他的心意,他就會要求重來,喜歡關(guān)注非常細小的事物,如頭發(fā)絲、紙屑等。三四歲的孩子表現(xiàn)出叛逆的一面,愛跟父母“作對”;突然變得愛咬人,甚至是打人;喜歡捏軟軟的東西,如香蕉等;喜歡玩水,玩沙;喜歡插孔,找洞洞;喜歡捉迷藏,而且你找到他,他才會高興;不停地問自己是從哪里來的;喜歡觀察別人撒尿、洗澡,對身體非常感興趣;想跟父母、老師結(jié)婚,會“愛”上同齡的小朋友;男孩把自己當做大英雄,女孩把自己當成小公主。四五歲的孩子會到處亂涂亂畫;聽到音樂后就會扭動身體;喜歡問一連串的“為什么”……’    這一切,在很多父母看來,就是莫名其妙,就是無理取鬧、任性妄為和不聽話……于是父母就去限制孩子,甚至打壓孩子。而事實上,這些情形都是孩子在不同敏感期的正常表現(xiàn),幾乎每個孩子都會有這些情形出現(xiàn),無論是中國的孩子,還是外國的孩子,無論是現(xiàn)在的孩子,還是100年前的孩子。其實,我們小時候也是這樣的,只是我們忘記了,或者也同樣被父母忽視了。但這都不足以成為我們忽略孩子敏感期的理由。我們更不應(yīng)該因此而打罵孩子,或采取其他“果斷”的措施去“教育”孩子,這樣做只會過早地結(jié)束孩子的敏感期,給他造成心理傷痕,甚至嚴重影響孩子心智的發(fā)展。還需要提醒父母的是,孩子的敏感期有很多,每個敏感期出現(xiàn)的時間也不是固定的,而且處于同一個敏感期中的孩子的表現(xiàn)也不是完全相同的。    不可否認,敏感期對孩子的成長是非常重要的。所以,我們一定不要想當然地教育孩子,不要錯過孩子的敏感期,而是要善于捕捉他的敏感期,并順應(yīng)他的敏感期,給他足夠的愛與自由,讓他健康快樂地按照客觀規(guī)律成長。教育很多時候并不是我們?yōu)楹⒆幼隽耸裁?,而是我們不為他做什么,其實就是欣賞他,等待他自動自發(fā)地成長。否則,我們就可能會毀掉孩子的一生,斷送他本應(yīng)該擁有的美好人生。    盡管如此,很多父母依然不知道孩子敏感期的種種表現(xiàn),不知道如何去發(fā)現(xiàn)孩子的敏感期,也不知道怎樣幫助孩子順利地度過敏感期。所以,我們希望借由這本書幫助父母抓住孩子的敏感期,實施正確的家庭教育。    本書按照時間順序,全面解讀了孩子會出現(xiàn)的視覺敏感期、語言敏感期、聽覺敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望愛的敏感期、秩序敏感期、審美敏感期、關(guān)注細小事物敏感期、空間敏感期、模仿敏感期、自我意識敏感期、執(zhí)拗敏感期、追求完美敏感期、人際關(guān)系敏感期、色彩敏感期、性別和出生敏感期、婚姻敏感期、身份確認敏感期、情感表達敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期、書寫與閱讀敏感期、社會規(guī)范敏感期、數(shù)學敏感期、文化敏感期等敏感期的100個細節(jié),在最大程度上向父母展示孩子在各個敏感期的表現(xiàn),并提供了應(yīng)對孩子敏感期的科學、有效的實用方法。    這是一部能夠揭示孩子成長奧秘的家庭教育瀆本,一定能讓父母、孩子都受益。最后,祝愿所有的孩子都能在父母的正確引導(dǎo)下順利度過敏感期,為一生的成長奠基。

內(nèi)容概要

  本書按照時間順序,全面解讀了孩子會出現(xiàn)的“視覺敏感期、語言敏感期、聽覺敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望愛的敏感期、秩序敏感期、審美敏感期、關(guān)注細小事物敏感期、空間敏感期、模仿敏感期、自我意識敏感期、執(zhí)拗敏感期、追求完美敏感期、人際關(guān)系敏感期、色彩敏感期、性別和出生敏感期、婚姻敏感期、身份確認敏感期、情感表達敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期、書寫與閱讀敏感期、社會規(guī)范敏感期、數(shù)學敏感期、文化敏感期”等敏感期的100個細節(jié),在最大程度上向父母展示孩子在各個敏感期的表現(xiàn),并提供了應(yīng)對孩子敏感期的科學方法。

作者簡介

魯鵬程,資深家庭教育研究者,家庭教育暢銷書作者,傳統(tǒng)文化愛好者。曾在某著名國際學校做過多年一線教師,多次被評為“學生最喜愛的教師”、“優(yōu)秀青年教師”等。今倡導(dǎo)“成功源自家庭,教育改變命運”的教育理念,以“用愛詮釋教育,以心傳播智慧”為己任,專注于家庭教育和青少年問題的研究與寫作。對家庭教育問題有獨到的見解,善于從根本處解決當今家庭教育的各種問題。出版過家庭教育著作多部,其中《36種好方法讓孩子從優(yōu)秀到卓越》、《80后小爸小媽的教子枕邊書》、《你會愛孩子嗎?》、《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》、《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》、《別以愛的名義傷害孩子》、《最徹底的家庭教育方法:里的教育智慧》等作品深受廣大讀者好評。

書籍目錄

前言
緒論 用愛與智慧捕捉孩子的敏感期
一、孩子的敏感期千萬不能錯過
萬事萬物都有一定的客觀規(guī)律,認識生機勃勃的敏感性
敏感期是孩子成長的推動力,一定要抓住這個關(guān)鍵期
每個孩子的成長都有著難以解釋的神奇與奧秘
了解蒙臺梭利歸納總結(jié)的“孩子九大敏感期”
二、幫孩子度過敏感期的幾個關(guān)鍵
敏感期出現(xiàn)的時間并不固定,要注意觀察孩子的言行舉止
在敏感期內(nèi),尊重孩子的發(fā)展,給他充分的自由
用愛與智慧和孩子做心靈溝通,讓他感受到我們的愛
給孩子布置豐富的學習環(huán)境,對他適時協(xié)助而不是干涉
耐心等待孩子的成長,讓他順利度過敏感期
第一章 0~2.5歲,敏感期開啟孩子的一生
一、視覺敏感期
1.眼睛是心靈的窗戶,解讀孩子的視覺敏感期
2.剛出生的孩子會對明暗相間的地方表現(xiàn)出極大的興趣,會盯著看
——對于剛出生的孩子來說,黑白相間的地方比彩色氣球更有吸引力,我們
要有意識地激發(fā)孩子的視覺感知能力
3.非常喜歡CD光盤、大頭娃娃、鏡子等各種形狀的視覺道具
——這些東西能有效吸引孩子的注意力,我們可以用這些視覺道具組成孩子的視覺環(huán)境
二、語言敏感期
4.解讀孩子的語言敏感期,了解語言能力的發(fā)展歷程
5.喜歡模仿一個詞,或一應(yīng)一答,不斷地重復(fù)
——這不是孩子淘氣,不要阻止,要引導(dǎo)孩子模仿更優(yōu)美、更精確的語言
6.發(fā)現(xiàn)所有的事物、人都有稱呼,開始將自己的認知與語言匹配起來
——認同孩子,表揚他,引導(dǎo)他多練習;如果匹配不正確,還要糾正他
7.對句子表達的意思感興趣,并重復(fù)或模仿他人的話
——這是孩子語言的“高級”重復(fù)階段,不必驚訝,與孩子一起做句子表達的游戲
8.發(fā)現(xiàn)語言具有一種力量,開始學說“粗話”
——并非孩子學壞了,我們要學會冷處理,當然也要反省一下自己
9.悄悄話——孩子語言敏感期的特殊表現(xiàn)
——孩子用無聲的悄悄話感受語言魅力,配合孩子,與孩子一起想象
10.接電話時一口氣說完“請問你找誰?好的,再見!”
——孩子發(fā)現(xiàn)聲音能從機器里出來,興奮不已,引導(dǎo)孩子與電話那邊的人進行語言溝通
11.口吃——孩子的邏輯思維能力發(fā)展的正常表現(xiàn)
——別著急,別批評,要和藹地讓孩子慢點說,耐心引導(dǎo)孩子表達
三、聽覺敏感期
12.解讀孩子的聽覺敏感期,認識孩子聽覺的發(fā)展歷程
13.不喜歡靜悄悄,喜歡待在有聲音的環(huán)境中
——給孩子能發(fā)聲的玩具,在孩子耳邊搖晃小鈴鐺,訓練孩子的聽覺
14.孩子的“聲音世界”與成人不同,他也會對噪聲敏感
——故意給孩子制造點“噪聲”,在“噪聲”中提升孩子的聽力
15.孩子喜歡媽媽用 “媽媽腔”跟自己說話
——發(fā)音清晰、語速略慢、適度重復(fù)、語句簡短、內(nèi)容具體的“媽媽腔”并不幼稚
四、口的敏感期
16.解讀孩子口的敏感期,認識口肩負的重要使命——感知世界
17.什么東西都往嘴里塞,用口來實現(xiàn)味覺、觸覺認知
——滿足孩子,給他啃的東西,允許孩子用口去認識世界
18.孩子會吃手,會練習牙齒、使用舌頭,那是他的“工作”
——不要大驚小怪,不要阻止,允許孩子去吃手
19.咬人——冷不丁地咬人一口
——孩子咬人并沒有惡意,而是在探索,把他抱開就好了,不要懲罰他
五、手的敏感期
20.解讀孩子手的敏感期,了解手部的發(fā)育歷程
21.打媽媽、奶奶的臉和頭,狠狠地拽媽媽的頭發(fā)等
——孩子并非 “愛打人”,只是以此引人注意,不要給他貼“暴力”的標簽
22.抓、扔、捏——喜歡抓軟東西、扔東西,用兩只手捏東西
——給孩子一些安慰物,讓孩子盡情地“舞動”雙手,體驗手的功能
23.非常喜歡用手玩水、玩沙
——玩水、玩沙對兒童有強烈的吸引力,要允許他玩
六、行走敏感期
24.解讀孩子的行走敏感期,認識孩子學步的四個階段
25.對帶“坡”的地方非常感興趣,不知疲倦地行走
——孩子在探索腿腳的功能,給孩子提供良好的供腿腳感知的環(huán)境或材料
26.哪里不平走哪里,哪里臟亂走哪里
——即使孩子弄臟了衣服、鞋子,我們也應(yīng)該欣賞孩子
七、渴望愛的敏感期
27.每個孩子都渴望得到父母的愛,解讀孩子渴望愛的敏感期
28.孩子是非常敏感的,他能感知我們的愛是有條件的,還是無條件的
——要給孩子無條件的愛,讓他感受到這種愛
29.孩子喜歡我們對他的“愛”的感覺,并非語言本身
——對孩子“說出”你的愛,與孩子進行“愛”的對話
30.孩子做出破壞性的行為也是在表達一種愛
——在給孩子愛的同時,也要教孩子學會正確地表達愛
第二章 2.5~3歲,和孩子一起感受神奇的敏感期
一、秩序敏感期
31.秩序是生命的需要,解讀孩子的秩序敏感期
32.孩子非常喜歡給物品找“主人”,不允許別人使用不屬于他們的東西
——孩子的秩序敏感期來了,要滿足孩子的要求,保護孩子的秩序
33.孩子樂于將所有的東西“歸位”,否則就會焦慮不安、又哭又鬧
——孩子需要并保護有秩序的環(huán)境,利用秩序教孩子學會自理,培養(yǎng)規(guī)則意識
34.不符合孩子心意的事情、順序不對的事情就得“重來”
——不是孩子任性,也不是孩子固執(zhí),不要強行打破孩子內(nèi)心的這種秩序
35.喜歡做的事情就重復(fù)做,比如壘高、開關(guān)燈、藏東西等游戲
——這是孩子的成長方式,多陪孩子玩這種在他眼中有意思的游戲
二、審美敏感期
36.孩子重視事物的完整性,解讀孩子的審美敏感期
37.要求食物、飯菜或用具必須完整,否則就不吃、不用
——那些不完整或不完美的事物會讓孩子感到痛苦,要盡量給孩子完整、完美的東西
三、關(guān)注細小事物敏感期
38.孩子的視野與成人不同,解讀他關(guān)注細小事物的敏感期
39.在心理上,孩子感覺自己弱小,才會關(guān)注跟自己一樣弱小、細小的事物
——不要只關(guān)注表面,要了解孩子關(guān)注細小事物行為背后的心理原因
40.孩子觀察細小的東西,那其實是他的“工作”
——對于孩子的“工作”,我們不要打擾,培養(yǎng)他的專注力
41.在室內(nèi),孩子關(guān)注小線頭、頭發(fā)絲、紙屑,等等
——不要驚慌,不要擔心,耐心“欣賞”孩子這些可愛的舉動
42.在室外,孩子關(guān)注螞蟻、小花瓣、小石子,等等
——不要制止孩子,否則他會因這種心理需求得不到滿足而受到傷害
43.孩子非常喜歡大自然,那里是他關(guān)注細小事物的最佳場所
——帶孩子親近自然,引導(dǎo)他觀察自然,提升他的觀察能力
四、空間敏感期
44.解讀孩子的空間敏感期,與他一起享受探索的樂趣
45.先是爬、抓、移動物體,然后再爬高、旋轉(zhuǎn)、扔東西等
——不要無奈,不要呵斥孩子,在他背后默默欣賞這一切,讓他盡情地探索空間
46.插孔,對帶孔的東西感興趣,喜歡插拔吸管、鑰匙等
——孩子不是在“搗亂”,而是在探索空間,所以要支持孩子的行為
47.對“捉迷藏”非常感興趣,喜歡藏在床底下、桌子下、大衣柜、壁櫥里等
——孩子在享受空間探索帶給自己的樂趣,滿足孩子的探索需求
48.把物體摞起來,壘高,推倒,再壘高,從而建立對三維空間的感覺
——支持孩子的壘高行為,多給他提供類似的機會
49.喜歡玩“你扔我撿”、搭積木等游戲
——引導(dǎo)孩子玩一些具有空間感的游戲,讓他充分感知空間
五、模仿敏感期
50.模仿是一種學習工具,解讀孩子的模仿敏感期
51.模仿別人的一舉一動,不管好的壞的,一概模仿
——鼓勵孩子的良好模仿行為,漠視他的不良模仿,有意識地引導(dǎo)他模仿
六、自我意識敏感期
52.善于體察孩子的細微變化,解讀孩子的自我意識敏感期
53.不管對孩子提出什么要求,他都一概說“不”
——說“不”證明他與別人是分離的,也是他證明“自我”存在的方法,這是孩子自我意識的正常表現(xiàn),要合理引導(dǎo)
54.孩子會明確地表示 “這是我的”
——不要誤解孩子的行為,善待孩子的“自私”,不強迫孩子去分享
55.孩子占有欲強,從別人那里“偷”東西,并可能撒謊
——不要以為孩子的道德品質(zhì)出現(xiàn)了問題,如對此“嚴加管教”,可能會適得其反
第三章 3~4歲,讓孩子在敏感期里自由成長
一、執(zhí)拗敏感期
56.孩子開始叛逆,解讀孩子的執(zhí)拗敏感期
57.不讓他玩他偏玩,不讓他吃他偏吃,讓他讀2他偏讀3,等等
——這時我們不要氣憤,不要失去理智,要理解孩子的倔強與固執(zhí),否則就
會“兩敗俱傷”。
58.不愿意洗手,對洗手非常排斥,給他講道理他也不聽
——孩子并非故意“刁難”,給他講道理、乞求他合作是無效的,要了解他的心理,掌握“對付”他的小妙招
59.打小朋友屁股、打布娃娃,故意摔壞自己的玩具等
—— 這說明孩子心理已經(jīng)受到傷害,我們要反省自己的行為,如果我們對孩子進行“暴力教育”,他也就學會了暴力
二、追求完美敏感期
60.追求完美是孩子的天性,解讀孩子追求完美的敏感期
61.對自我產(chǎn)生審美要求,女孩對衣著服飾產(chǎn)生濃厚興趣
—— 理解并支持孩子的“臭美”行為,不要讓孩子產(chǎn)生錯誤的審美觀
62.對事物、環(huán)境比較挑剔,對自己做事的要求比較高
——允許孩子“任性”,他已從審美發(fā)展到追求完美,嘗試給他“制造”一個“參照物”
三、人際關(guān)系敏感期
63.嘗試與周圍的人建立關(guān)系,解讀孩子的人際關(guān)系敏感期
64.孩子喜歡支配物品、交換物品,雖然可能是“不等價交換”
——孩子正在拉開他人際關(guān)系的大幕,此時孩子對物品的價值還沒有概念,所以,他也不知道什么是吃虧什么是占便宜,家長順其自然就好,不必以成人的眼光去干預(yù)孩子的行為
65.孩子只是因為喜歡某件東西,就與小朋友爭搶,搶不過來可能就會打起來
——孩子之間的事情,不由我們干涉,不要教唆孩子以牙還牙,鼓勵他自己解決矛盾,要給他精神上的支持
四、色彩敏感期
66.善于捕捉和凝視鮮亮色彩,解讀孩子的色彩敏感期
67.對色彩產(chǎn)生感覺和認識,并嘗試尋找不同的顏色
—— 在生活中給孩子更多的色彩認知機會,引導(dǎo)孩子使用多種顏色繪圖
68.喜歡涂色筆、涂色書,熱衷于涂色
——給孩子營造一個歡快、明朗的色彩環(huán)境,但別期望他成為藝術(shù)家
第四章 4~5歲,與敏感期里的孩子一路同行
一、性別和出生敏感期
69.孩子好奇是正常的,解讀孩子性別與出生敏感期
70.通過觀察,孩子會發(fā)現(xiàn)自己的身體與成人身體不一樣,男性身體與女性身體不一樣,對異性身體,尤其是私處比較好奇
——這是孩子性心理發(fā)展的正常表現(xiàn),不需要阻止,要滿足孩子的心理需求
71.幾乎每個孩子都會問這樣一個問題:“我是從哪里來的?”
——不要回避,更不要說孩子是從哪個垃圾堆里撿來的,要認真告訴他來自哪里
二、婚姻敏感期
72.孩子要“結(jié)婚”,解讀孩子的婚姻敏感期
73.要和父母結(jié)婚,和幼兒園的老師及周圍的成人結(jié)婚
——不要嘲笑孩子,否則可能會嚴重影響孩子未來的愛情觀與婚姻觀,及時
讓孩子建立正確的婚姻觀
74.“愛”上小伙伴:孩子會選擇同齡的異性小朋友作為“結(jié)婚”對象
——孩子以游戲的方式對待婚姻,父母則要幫助孩子樹立正確的婚戀觀
三、身份確認敏感期
75.解讀孩子的身份確認敏感期,用愛幫他構(gòu)建自我
76.男孩崇拜偶像,扮演奧特曼、孫悟空,等等
—— 孩子在模仿偶像的同時也是在塑造自我,讓他盡情去模仿,并借此培養(yǎng)他的好習慣
77.女孩喜歡白雪公主,扮演白雪公主,等等
—— 那是孩子在進行身份確認,積累人格特征,給她做夢的權(quán)利
四、情感表達敏感期
78.讓他心中充滿愛,解讀孩子的情感表達敏感期
79.特別喜歡黏著媽媽或爸爸,對媽媽的態(tài)度、情緒非常敏感,非常依戀
——孩子并不是脆弱,而是開始表達情感,關(guān)注父母是否愛他,要給他表達情感的自由
80.對委屈特別敏感,用哭泣來表達內(nèi)心的委屈
——不要否定孩子的情緒,要理解、關(guān)愛孩子,驅(qū)除他內(nèi)心的委屈
五、繪畫敏感期
81.陪他走進涂鴉的世界,解讀孩子的繪畫敏感期
82.喜歡畫畫,先是“亂畫”,然后才是“會畫”
——面對“亂畫”的孩子,父母要學會等待,也要給孩子充分的繪畫自由
六、音樂敏感期
83.讓音樂伴隨孩子成長,解讀孩子的音樂敏感期
84.孩子一聽到音樂,就會和著樂曲扭屁股
—— 每個孩子都有音樂天賦,要給他創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境,但不強迫他學習某種樂器
七、書寫與閱讀敏感期
85.從“天書”到“看書”,解讀孩子的書寫與閱讀敏感期
86.對文字符號產(chǎn)生興趣,但寫得很不規(guī)范
——鼓勵孩子大膽涂畫,因為那就是寫字;如果嘲笑指責孩子,他就會放棄書寫
87.走到哪兒寫到哪兒:墻面上、地板上……到處都會留下他的“墨寶”
——給孩子肯定,而不是批評,賞識孩子,孩子才會有書寫熱情
88.喜歡閱讀,喜歡認字,而且對閱讀樂此不疲
——早點讓孩子接觸書籍,孩子的閱讀敏感期就會早日到來
89.孩子如果沒機會接觸啟蒙經(jīng)典,他就會背電視廣告
——孩子總是要閱讀的,他對選擇的讀物沒有認知,不會感覺經(jīng)典難讀,所以可以給孩子提供閱讀傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典讀物的機會
第五章 5~6歲,建立規(guī)則,在文化浸潤中長大
一、社會規(guī)范敏感期
90.讀懂孩子的行為,解讀孩子的社會規(guī)范敏感期
91.學媽媽的樣子掃地、擦桌子、切菜、做飯等,表達出“我要做”的意愿
——不要怕孩子做不好,不要怕他傷著自己,給他去做這些事的機會
92.如果有人說話不算話,或不遵守規(guī)則,孩子就會非常痛苦
——不強迫孩子做違背他自身規(guī)則的事情,尊重孩子的規(guī)則意識
93.了解自己和他人的基本權(quán)利,注重并維護自己的權(quán)利,要求公平、平等
——這是孩子成長的標志之一,要尊重孩子的權(quán)利,正確看待他的成長心理
二、數(shù)學敏感期
94.開發(fā)孩子的數(shù)學潛質(zhì),解讀孩子的數(shù)學敏感期
95.迷戀加減法,探索數(shù)字間的關(guān)系;對分類和組合非常感興趣
——引導(dǎo)孩子,滿足孩子理解“數(shù)”的需求,提高孩子的數(shù)學能力
三、文化敏感期
96.讓他領(lǐng)略經(jīng)典文化, 解讀孩子的文化敏感期
97.有探究事物奧秘的強烈需求,喜歡問“為什么”
——不要煩躁,耐心回答孩子的“為什么”,與孩子一起探索“為什么”
98.讓孩子感受博大精深的中國文化的內(nèi)涵與意義
——讓孩子從小就了解中國經(jīng)典文化,當然,我們自己應(yīng)該先了解并認同
99.讓孩子感知和體悟西方經(jīng)典文化的魅力與價值
——讓孩子接觸西方經(jīng)典藝術(shù)與適合他閱讀的西方文化名著
100.自由表達自己的想法、心聲,并用筆把它們寫出來
——這是孩子閱讀與語言表達的延伸,欣賞他的“作品”,讓寫作充實他的
文化敏感期

章節(jié)摘錄

大自然中充滿著各種各樣的神奇,萬事萬物的發(fā)生發(fā)展都遵循著奇妙的客觀規(guī)律。意大利教育家蒙臺梭利曾經(jīng)說:“當一個新的生命降生時,它自身就包含著一種神秘的本能,這個本能將指導(dǎo)它如何活動、形成什么樣的特性及怎樣適應(yīng)環(huán)境?!边@句話很明白地告訴了我們一個事實,那就是生物都具有生機勃勃的敏感性。    所謂生物敏感性,就是指生物對環(huán)境的敏感程度。每個生物都具有也可以被稱之為“本能”的敏感性,這種本能是通過某種特定的活動進行刺激而被激發(fā)出來的。蒙臺梭利認為, 生物在其初期發(fā)育階段都具有一種特殊的敏感性,它可以被看做是一種靈光乍現(xiàn)的秉性,這種靈光乍現(xiàn)一般只在獲得某種特性時才閃現(xiàn)出來。    荷蘭科學家德弗利斯首先從昆蟲身上發(fā)現(xiàn)了這種敏感性,他是從對蝴蝶的觀察過程中得到這個驚人的結(jié)論的。    德弗利斯曾經(jīng)認真觀察過一種蝴蝶,他發(fā)現(xiàn)這種蝴蝶的幼蟲在剛出生的時候,只能依靠吃樹梢的嫩芽為生??墒?,雌蝴蝶一般都會將卵產(chǎn)在樹枝與樹干連接的隱蔽位置,因為那里非常安全。這樣一來,問題就出現(xiàn)了,破卵而出的幼蟲需要從樹枝與樹干的連接處爬到樹梢,它才可能吃到所需要的嫩芽。    德弗利斯驚訝地發(fā)現(xiàn),幾乎所有的幼蟲都能準確地找到這些嫩芽,并沒有在中途迷路,也沒有被樹枝兩邊的大葉子所吸引。原來,這種蝴蝶的幼蟲有一種本能,那就是對光線的敏感性。嫩芽生長在樹梢,那里往往是光線最強烈的地方,剛出生的幼蟲就會本能地順著光線的方向朝樹梢爬過去,最終得到它需要的美味。    不過,隨著幼蟲慢慢長大,它開始能吃各種粗糙的食物了,那些樹枝兩側(cè)的大葉子也就成了它的日常美食。這時它對光的敏感便消失了,那樹梢上閃耀的光線對它似乎喪失了吸引力。又一段時間過后,它從原先不停地吃,變成了不斷地做繭,然后它便在繭中等待,直到最終破繭而出、舒展雙翅那刻的到來。    這種蝴蝶的幼蟲所經(jīng)歷的那段光的敏感期,就是它成長過程中的一種必然。正是有了這個敏感期,幼蟲才可能存活下來,才可能成長并繼續(xù)繁衍后代。這就足以證明敏感期對生物的重要性。    其實,我們的孩子也是一個神奇的生命個體,初生的嬰兒對世界一無所知,但他卻能很快適應(yīng)這個紛繁復(fù)雜的世界,甚至能夠在沒有任何老師的教導(dǎo)之下,毫不費力地掌握語言等一些在我們成人看來很難學的技能。顯然,孩子這種生命的“本能”,將會讓我們更深刻地體會到生物敏感性的不可思議,體會到生長規(guī)律對萬事萬物所產(chǎn)生的重要影響。    所以,我們要尊重萬事萬物的客觀規(guī)律,同樣也要尊重孩子內(nèi)在的生機勃勃的敏感性,這樣我們才可能為他創(chuàng)造一個最合適的成長環(huán)境,讓他擁有美好的未來。    P2-3

編輯推薦

《抓住兒童敏感期,你的教育就對了》編輯推薦:敏感期是孩子特定能力和行為發(fā)展的最佳時期。100個細節(jié),全面解讀敏感期的典型表現(xiàn)。在敏感期內(nèi),讓孩子得到最好的成長。

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用戶評論 (總計97條)

 
 

  •   隨著新年將至,蛇年寶寶即將呱呱落地,對于面臨新生命誕生的家庭來說,他們?nèi)绔@至寶。也許在寶寶出生前,甚至媽咪懷孕前,他們就為寶寶做好了人生規(guī)劃。如今,大多數(shù)家庭還是獨生子女,望子成龍、望女成鳳的愿望如同N年前高漲,雖然“減負”、“切勿拔苗助長”之類的口號早已回蕩在我們周圍,甚至有些人提議早教的意義不是很大,但在競爭壓力下,哪位家長都不希望自己的寶寶輸在起跑線上,那么,在孩子教育問題上是提早一步,還是順其自然?可能,很多家長糾結(jié)這個問題。也許,答案能在《抓住兒童敏感期,你的教育就對了》這本書中找到。
    作者魯鵬程,一位資深家庭教育研究者,家庭教育暢銷書作者。曾在某著名國際學校做過多年一線教師,多次被評為“學生最喜愛的教師”“優(yōu)秀青年教師”,善于解決家庭教育中的各種問題,他對教育的獨到見解就在《抓住兒童敏感期》這本書中。此書是按照孩子的成長階段,不同敏感期到來的時間不同,為家長們建議采取什么樣的相應(yīng)措施,作者既不提倡過早進行教育,也不建議順其自然,忽視嬰幼兒敏感期,以致錯過教育最佳時機,待孩子敏感期消失追悔莫及,或者糊里糊涂不知道孩子敏感期的來去。作者建議父母按照敏感期來教育寶寶。但每個孩子都是不同的,同一敏感期,每個孩子到來的時間存在差異,這需要父母耐心、細心地觀察孩子的言行舉止。父母該如何判斷寶寶是否進入某方面的敏感期吶?又該如何應(yīng)對?是放縱,還是橫加干涉,抑或是科學引導(dǎo)?《抓住兒童敏感期,你的教育就對了》通過孩子言行的100個細節(jié),介紹了視覺敏感期、語言敏感期、模仿敏感期、數(shù)學敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期、書寫與閱讀敏感期等孩子在0-6歲要經(jīng)歷的27個教育敏感期。作者從進入敏感期的標志到具體典型事例的應(yīng)對,再到家長引導(dǎo)孩子需遵循的原則,講述的都很詳細。作者舉出的例子,是父母經(jīng)常遇到的頭疼問題,書中為家長提供了簡短、富有智慧的對話,很有啟發(fā)性。孩子身上看似的執(zhí)拗、頂嘴、任性都是事出有因的,父母只要找到癥結(jié)處就知道該如何解決問題了,如果孩子喜歡做家務(wù)、喜歡關(guān)注很小的細節(jié),父母可以抓住機會給孩子講解相關(guān)知識,趁機教會他怎樣做家務(wù),培養(yǎng)獨立性。面對家中至寶,理智的父母可以做到不寵不溺、不打不壓,而進行有限制的“放縱”,每個孩子都是好苗子,就看家長的睿智了。
    我之前也讀過基本有關(guān)教育或是早教的書,書中有些地方貌似存在矛盾,父母應(yīng)該采取哪些方案,還需要運用自己的智慧根據(jù)自己孩子的具體情況來抉擇。在敏感期內(nèi),讓孩子得到最好的發(fā)展。
  •   魯鵬程的這本《抓住兒童敏感期 你的教育就對了》讓我這個學教育的畢業(yè)生第一次聽說“敏感期”這個名詞。我讀了這個題目后,很想知道:兒童敏感期是什么樣的時期?為什么封面推薦語說“敏感期是孩子成長的第一推動力”?0~6歲的兒童的那些細節(jié)體現(xiàn)了他所處的敏感期?讀罷此書,我了解并認同了作者的觀點,兒童的各個階段的敏感期對于兒童成長和發(fā)展真的是非常重要,家長和幼兒老師不妨好好學一學。
    本書先對“敏感期”這一核心概念進行界定,“敏感期,最早是由意大利著名教育家蒙臺梭利提出來的。所謂敏感期,就是孩子在0~6歲這個年齡段,出于自身發(fā)展的內(nèi)在需求,突然對某種特定的事情或事物非常感興趣,甚至表現(xiàn)出一種狂熱的狀態(tài),這種狀態(tài)直到滿足他內(nèi)心的需求或敏感度下降或被人為地阻止而停止。”蒙臺梭利這位大教育家我們都非常熟悉,甚至有許多幼兒園的園名或班名都用她掛名,什么“蒙臺梭利幼兒園”、“蒙臺梭利班”,但是對于她的教育思想我們究竟了解多少呢?我們不妨就更加務(wù)實地從“敏感期”這個概念學起。
    如果不了解兒童敏感期,我們對孩子的許多日常行為都不夠了解,例如“兩三歲的孩子愿意做某件事時,會樂此不疲地重復(fù)做,如果事情不合他的心意,他就會要求重來,喜歡關(guān)注非常細小的事物,如頭發(fā)絲、紙屑等。三四歲的孩子表現(xiàn)出叛逆的一面,愛跟父母‘作對’;突然變得愛咬人,甚至是打人;喜歡捏軟軟的東西,如香蕉等”。作者告訴我們兒童之所以有這些行為表現(xiàn),是因為他們正處于某個敏感期,包括視覺敏感期、語言敏感期、聽覺敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望愛的敏感期、秩序敏感期、審美敏感期……我近期關(guān)注到一個新聞,有一個幼兒園為小朋友舉辦“婚禮”,但如果我們讀了這本書,知道了小朋友出現(xiàn)想跟父母、老師結(jié)婚,會“愛”上同齡的小朋友的舉動并不是他們成人化的表現(xiàn),而是他們處于“婚姻敏感期”,就會理解孩子所謂的“結(jié)婚”就是一種天真的示好行為,也就不會把成人社會的“婚禮”搬到幼兒園上演了??梢姴皇俏覀兊暮⒆与y以理解,而是我們許多家長和老師沒有真正去理解孩子。
    本書還有一個特色,就是它在講解每個敏感期時,不是空談理論,而是結(jié)合兒童在現(xiàn)實生活中的行為表現(xiàn)的具體例子來談,讓讀者讀起來更加清晰地理解兒童在某個敏感期的行為表現(xiàn),也方便與自己的孩子進行對照,有的放矢地解決家庭教育的問題,非常貼心和實用,具有很強的借鑒作用。
    抓住孩子的敏感期,實施正確的家庭教育,對于一個孩子來說是至關(guān)重要的,而這本書就是家長朋友們的一個好幫手、好老師,家有寶貝的爸媽們快來一起讀讀吧!
  •     這本書是我看過的第二本關(guān)于兒童敏感期教育的專業(yè)指導(dǎo)。
      
      敏感期是孩子特定能力和行為發(fā)展的最佳時期,是孩子成長的第一推動力。抓住孩子的敏感期,能促進孩子健康成長,錯過敏感期,將嚴重影響孩子的心智發(fā)展。
      
      在剛有孩子的時候,我并不是特別重視敏感期教育,但是好在我買了一本關(guān)于兒童敏感期的書,而且我是個聽話的媽媽,在看到書上的指示之后,雖然當時不以為然,也照著做了。很多年之后,我終于看到了后果——抓住的敏感期,真的做對了,但是當年偷懶錯過的一些事情,為時已晚說什么亡羊補牢都不趕趟了。
      
      比如,對于孩子表達能力的培養(yǎng),我女兒在四歲多的時候,有一段時間依依呀呀的總喜歡自己拿著本書編著不合邏輯不通條理的故事,一說就是很長時間。女兒覺得很有趣但是我覺得很煩,幸好我忍住了沒有喊停也沒有給女兒擺臉色看,而是相當違心但是特別合作的拿著手機給女兒錄音,記下每一個怪故事,過后還跟女兒一起欣賞。如此過了一段時間,女兒的愛好終于告一段落。而現(xiàn)在,即使是求著女兒讓她重復(fù)一遍當年的趣事也是不可能的事情了。但是這段放任女兒自說自話對女兒成長的影響卻是非常有意義的,我覺得女兒現(xiàn)在表達能力特別強就跟那段時間開啟了語言表達之門有直接關(guān)系。
      
      但是,我也因為無知而錯過了一些必須的成長敏感期。比如說,有段時間女兒突然喜歡結(jié)結(jié)巴巴說話,我怕她會習慣成自然變口吃而嚴厲禁止。在本書中,我看到了這樣的說法——口吃是孩子的邏輯思維能力發(fā)展的正常表現(xiàn)。反思自己過去的嚴厲,在為自己小心翼翼草木皆兵的行為感到可笑的同時,又為女兒曾經(jīng)受到過的委屈而感到羞恥。媽媽沒文化,孩子受誤解,早知道是正常行為,我當初絕不會那么強硬。如果再讓我經(jīng)歷一次,我一定保持淡定,不著急、不批評,和藹的讓孩子慢點說,耐心引導(dǎo)孩子表達感想。
      
      每個孩子的成長都有自己的時刻表,如果能夠提前預(yù)知這些個敏感期,做到心中有數(shù),就能夠在事件降臨的時候淡定從容,給孩子更多的自由空間,讓孩子開心的快樂成長。本書按照年齡段指出了孩子成長中的各個敏感期要注意的事情,值得父母們參考。在這本書里,我看到了好多根女兒成長相似的情況,如孩子吃手、玩水、挖沙、探索上下坡、重復(fù)模仿大人說過的話、樂于將所有的物品“各就各位”、喜歡捉迷藏……這許許多多看似尋常的事情,其實都有著其深刻的意義,有些更是孩子成長的關(guān)鍵。在經(jīng)過自己七年育女經(jīng)驗的驗證之后,我覺得這本書言之有理、有據(jù)、有價值。
      
      孩子的成長只有一次,走過路過別錯過,抓住兒童敏感期,你的教育就對了。
  •   我們大人常常會感嘆,總是盼著孩子升高,可就是不見他長,但是去年的衣服拿出來卻又吊吊在身上,明顯著孩子在一天天往高長,可我們?nèi)庋劭床坏?,我們只看到他越來越會說,他越來越有主意,越來越讓我們感到驚奇,然后有一天他徹底地掙脫了我們的懷抱大步流星地跑在你前面。這就是成長啊,倒真些像是朱自清的散文《匆匆》那般的感受,不知不覺中,時光就在指縫間流走了。
    在成長的過程中,我們又常常會感嘆,無論我們讀多少育兒書,似乎都追不上孩子帶給我們的困擾,我們剛剛掌握了與這個小家伙的應(yīng)對方式,新的問題又來了,一個新難題連著一個新難題,常常讓我們感到措手不及。以前我總在想,孩子到哪個階段想哪個階段的辦法,兵來將擋就可以了,可是孩子越長大我便越明白,許多書不能等到用時方去讀,有些知識真的需要提前知道提前去懂得才更好。就例如教育。
    《抓住兒童敏感期》這本書是關(guān)于0-6歲兒童的一些成長表現(xiàn)制定的應(yīng)對方案,在這期間的孩子發(fā)育是非??焖俣疑衿娴模麄兡軌蛟谶@短短的時間內(nèi)從身體到性格性情等諸方面發(fā)生無數(shù)變化,但無論什么樣的孩子,其實人類發(fā)育的總規(guī)律還是有足跡可循的,如果你提前掌握一些必備知識,便不至于到時手忙腳亂,誤以為是孩子自身出現(xiàn)了什么問題,而錯失了把握孩子成長教育的最佳時機。在孩子成長過程中,每一件小事都不小,每一個小問題的背后都必有其成長過程中必備的原因。孩子要一步步走向世界,他需要用盡全身心的氣力去接觸,感知世界,他需要行走,語言,交流,他的每一個階段都那么重要。再成長一些時,他還需要藝術(shù),文化,行為,社會等等的興趣與規(guī)范的計劃,如果做為父母,能夠掌握一定的育兒知識,就不會錯過培養(yǎng)孩子各種能力的最佳時機。
    這本書我是準備送給一位新手媽媽的,在送之間我自己是先閱讀了一下本書,以一個剛剛脫離幼兒期母親的角度來看此書,我想,我是有一定發(fā)言權(quán)的。這本書依照成長年齡劃分,清晰明了,同時把每一階段的重點敏感內(nèi)容加以詳解,也便于父母學習掌握,同時以我自己的教子經(jīng)驗來看,這本書是非常實用的,舉例與專家分析以及解決,語言簡潔流暢,在閱讀上輕松愉快。這一點非常重要,因為我太了解做為一個母親,如果真正在用心照顧孩子,是很難抽出大塊時間把精力放在其他事情上的,閱讀都將是一件奢侈的事情,所以通俗流暢的育兒書籍可能更適合忙碌緊張的母親,甚至可能有放松調(diào)解的功效。
    100個細節(jié),有可能就是你在育兒道路上的大幫手。
  •   關(guān)于育兒方面我們還是有很多老經(jīng)驗流傳下來的,像什么七滾八爬九長牙啊,什么三翻六坐九爬叉,十個月就會叫大大啊,這些精煉的老話很準確的歸納了幼兒的成長規(guī)律,方便年輕的父母們學習。但這些經(jīng)驗往往只是反映出幼兒迅速成長的階段性,只是停留在顯而易見的外貌生理特征上。對于孩子的心理成長發(fā)育,我們往往缺乏關(guān)注。
    比如,如果談到孩子的敏感期,恐怕很多家長都會覺得這是一個新鮮陌生的詞匯。敏感期是個啥東西呢?
    要是追本溯源的話,大概就要說到意大利的教育學家蒙臺梭利了。這位偉大的教育學家發(fā)現(xiàn),幼兒在成長過程中的一些相似的問題總是集中出現(xiàn)在某一個階段,她于是把這些特定的階段稱為敏感期。
    比如某一階段,孩子可能會熱衷于把所有家具的門打開再關(guān)上,這就是他空間探索能力的關(guān)鍵期;或者寶寶特別強調(diào)順序和所有權(quán)的關(guān)系,絕不能亂,這是他正處于秩序敏感期;還有一些表現(xiàn)就讓家長們頭疼了,比如有一個階段,寶寶會喜歡抓撓人的臉,另一時期,寶寶又特別喜歡學“狠”話、臟話。有的家長可能會迷惑,緊張憂慮,以為孩子開始學壞了,嚴厲呵斥阻止,嚇得寶寶再也不敢了。但如果了解關(guān)鍵期就會明白,寶寶愛抓人證明他正處于臂力發(fā)育的關(guān)鍵期,而愛說狠話臟話呢,說明他正處在語言發(fā)展的敏感期。他忽然意識到語言的威力,說這樣的話就會吸引大人的注意,他就會覺得特別好玩,實際上孩子完全不明白這話的含義,所以家長反應(yīng)越強烈,孩子就會越受到鼓勵,越喜歡學說那些不好的話。正確的做法應(yīng)該是淡漠處理,孩子發(fā)現(xiàn)沒有那么吸引人,不好玩,他也就不學了。
    孩子的敏感期教育很關(guān)鍵,如果正確的引導(dǎo)教育,對孩子的成長就會起到事半功倍的作用。反之呢,如果在敏感期內(nèi)教育失誤了,不僅事倍功半不起作用不說,還很可能對孩子今后的人生形成很不好的影響。
    所以教育學家認為,敏感期很關(guān)鍵,所以這本書的名字叫《抓住兒童敏感期,你的教育就對了》。書里講了很多小例子,講了不同年齡段的孩子在敏感期的表現(xiàn)。結(jié)合事例分析,簡單輕松間就學會了應(yīng)對辦法,幫助家長抓住孩子的敏感期,幫助孩子遇到更好的教育。
    如果你還不知道敏感期是個啥東西,那么把這本書推薦給你吧。
  •   我們不得不承認小孩子在孩提時代具備著作為大人的我們所沒有的特質(zhì),冒險意識、敢于面對危險,還能露出天真且無懼的笑容,我們可以把這說成不知者無畏,可我們又何曾想過如果把這時的特質(zhì)保留下來,現(xiàn)如今的我們會不會變的更成功些呢?
    當孩子處于這一敏感期我們?nèi)绾握_認識孩子的敏感期?又如何正確引導(dǎo)孩子在這一階段學習能力超強?能很快適應(yīng)這個復(fù)雜紛繁的世界,甚至在沒有教師教育的同時,可以毫不費力的掌握?在我們成長看起來很難學的技能,這種學習能力,正如生長規(guī)律一般,我們該如何應(yīng)用?如何正確引導(dǎo)生存規(guī)律?讓孩子更好的度過敏感期這一重要階段,我們?nèi)绾螢楹⒆觿?chuàng)造一個更適合孩子敏感期發(fā)證的成長環(huán)境,讓孩子有一個美好的未來,是作為家長的我們共同的心愿。
    這本書詳盡的闡述了作為家長的我們?nèi)绾巫プ『⒆用舾衅谶@一重要階段,讓孩子的敏感期不會白白浪費掉,這本書讓我們這些做家長在面對孩子敏感期出現(xiàn)的問題,不再束手無策,而是更科學更深入孩子的心中,更深層次的發(fā)掘孩子的潛力,這本書讓我們用一種欣賞的眼光去看待,孩子敏感期這一階段,有孩子的語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期和空間敏感期等等,諸如此類,我們更需要好好地學習,這本書以一種樂觀、欣賞、正確的態(tài)度看待孩子這一階段,讓孩子無慮的度過這一階段,讓孩子能更好的發(fā)展,作為家長的我們更可以在孩子言行感知孩子的敏感期,并以一個玩伴的身份走進孩子的世界,跟著孩子一起玩耍,一起學習,在這期間我們需要不上這些科學方法,作為家長的我們更需要多一些耐心,多一些贊賞,少一些訓斥,我們的孩子會從我們身上得到正能量,多說無益,大家看看這本書,然后帶著這份知識,帶著正值敏感期的孩子,向著美好的未來,走你!
  •   家有小兒,身為母親的我自然將教育時刻放在首位。關(guān)注孩子健康成長,更關(guān)注孩子的教育問題。百年大計,教育為本。家中寶貝,教育為先。因為時刻牽掛著娃兒,所以我對相關(guān)育兒類的指點叢書尤為關(guān)注。畢竟自己不是教育專家,逐步生活實戰(zhàn)摸索的過程中,為自己的有關(guān)教育理念進行適當補充更是少不了的一項重要任務(wù)。
    在平時的交流和溝通過程中,我相信每一個家長教育孩子的時候,面對那些個超級有個性的寶貝有時會束手無策。但是這也絕對不會干擾我們家長想要教育好孩子的本能條件反應(yīng)?!蹲プ和舾衅?,你的教育就對了》毫無疑問很是生動地再次提醒著每個家長們把握住最佳的駕馭時機。雖然兒童敏感期教育實施有困難,但是我們更應(yīng)該知難而上。要知道,只有把握好了這個關(guān)鍵的敏感期,我們才可以讓孩子們可以有一個最佳的受教育童年。
    未曾閱讀本書前,我只是發(fā)現(xiàn)家中的寶貝在每個階段都會給我制造著不同的麻煩。盡管我耐心教導(dǎo),卻總是收效甚微。寶貝雖然年紀小,卻并不表明他沒有自己的想法和觀念。有時候我甚至會產(chǎn)生教育的矛盾心理。是管教好呢,還是放任好呢?管教可能束縛了孩子原本學習和發(fā)展的空間;放任的話又擔心太縱容和嬌慣了孩子。而此時此刻,讀完這本《抓住兒童敏感期,你的教育就對了》,我才從一個很是專業(yè)的角度來重新審視和認識這個特殊階段的教育理念。敏感期是孩子成長階段的必經(jīng)之路,在這個階段很是需要家長朋友們把握正確的教育路線。全書圍繞著兒童敏感期各個階段的成長需求,一一對應(yīng)地分析,并告知著家長該如何有對應(yīng)性地進行教育。緊緊圍繞著0---6歲孩子敏感期的100個細節(jié),一一道明正確的教育方式和方法。身為一名家長,我個人覺得這本書很是適合家長朋友閱讀。因為里面探討的教育理念是我以前未曾特別在意或者了解的知識點。雖然一心想要教育好孩子,但是我可能并沒有真正地認識孩子的需求和發(fā)展。在這本書的指引下,我卻是實實在在地認識到了家長教育孩子并不是做得愈多愈好。相反的,家長更應(yīng)該是在欣賞和了解孩子的基礎(chǔ)上,善于捕捉孩子銘感器,順應(yīng)他們需求,給予足夠愛喝自由,因勢利導(dǎo)地促進小寶貝們健康,快樂地茁壯成長。事實上,全書的編寫也是相當?shù)赜袟l理性。分門別類,以孩子年齡的遞增為分界線,逐一分析,探討有關(guān)的教育理念。讓家長可以看得比較透徹,比較明了,比較信服。
    讀完《抓住兒童敏感期,你的教育就對了》讓我進一步了解和認識到了正確敏感期教育路線的重要性。相當?shù)厥芤娣藴\。也讓我的教育理念有了一個更進一步的提升。
  •   敏感期是個新名詞,以前只聽說過什么黃金期??催^書中的講解,原來敏感期是提0-6歲的成長過程中,孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,在某個時間段內(nèi),專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),并不斷重復(fù)實踐的過程。當孩子順利過通過一個敏感期之后,他的心智水平就會從一個層面上升到另一個層面。
    這種提法蠻新穎,看書上的講解,有點類似于“三個月會趴,六個月會坐”之類的行為分析。作者依據(jù)的還是蒙臺權(quán)梭利對嬰幼兒的研究和觀察,將孩子的敏感期分為九大類:比如語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期,關(guān)注細小事物敏感期,動作敏感期,社會規(guī)范敏感期等等,將孩子成長的關(guān)鍵過程,按敏感期的提法分出來,原理上和那些關(guān)鍵期黃金期是一致的,只是更多理論性指導(dǎo)。在明了各個敏感期之后,對于父母的指導(dǎo)意義也在于,此時的父母應(yīng)該做些什么,應(yīng)該如何回應(yīng)孩子的敏感期。都說早教重要,確實也很重要。把握好敏感期,我想也是這本書向明了早教重要意義的父母們又推進了一小步,更明了,如何早教,如何在恰當?shù)臅r候做恰當?shù)氖?。綜上,敏感期是孩子特定能力和行為發(fā)展的最佳時期,錯過敏感期,將嚴重影響孩子的心智發(fā)展。
  •   女兒今年8歲了,按照書中講述,她的敏感期已經(jīng)過了,很遺憾今天才讀到這本書,錯過了對女兒6歲之前敏感期活動期的正確指引。
    這本書講述了0-6歲年齡段的兒童在這段成長時期內(nèi),成長所表現(xiàn)的種種,實質(zhì)就是其成長敏感期的爆發(fā),懂得的家長因勢利導(dǎo),順應(yīng)孩子敏感期的需要,不強行控制、制止,讓孩子的天性得以充分發(fā)揮,或是因勢利導(dǎo),讓其某一方面的能力得到很好的鍛煉,這為日后的成長,甚而為一生的發(fā)展創(chuàng)下了良好的開端??上В业谝淮谓佑|關(guān)于兒童敏感期的書,而且女兒已過了敏感期爆發(fā)的年齡,我想我永遠地失去對女兒這方面的開發(fā)與引導(dǎo)了。如果得知孩子成長的種種不過都是敏感期的表現(xiàn),那么,讓我重新養(yǎng)育一次女兒小時候的話,我一定會改變許多養(yǎng)育方式。原來孩子成長時期的喜歡爬洞洞、喜歡玩泥沙、喜歡丟玩具、喜歡到處涂鴉亂畫......孩子的所有表現(xiàn)都是成長期各種敏感期在爆發(fā)。想起女兒三四歲的時候,最喜歡做的事就是到處“亂畫”了,最初是涂劃在家里的墻壁上,而我,則是因為不喜歡看到家里墻壁一片污跡的樣子,早在那個時候已壓制了女兒的這個行為,想不起那時候的自己去制止女兒這樣“亂畫”的時候,有沒有順應(yīng)她的成長天性引導(dǎo)她在正確的地方涂畫。這就為后來人提供了警醒:尊重0-6歲孩子的生長規(guī)律,順應(yīng)孩子的成長天性發(fā)展,不要人為地強硬壓制孩子成長中的種種活動與表現(xiàn),這都是他們在各種敏感期內(nèi)的活動,使孩子敏感期內(nèi)的各種能力得以激活并得到探索,孩子的各種能力發(fā)展相對那些處處受壓制的孩子自然就先人一步了。
    這本書給出了0-6歲孩子敏感期的100個細節(jié)的表現(xiàn)以及正確的指引,當孩子正處于這一年齡段,而年輕的父母又為孩子種種的表現(xiàn)而迷茫以及頭疼的時候,請先不要強硬勒令“喊?!保葋碜x一下這本書吧,你就會找到這個年齡段的孩子種種表現(xiàn)的最佳處理方法,助你養(yǎng)育一個天資聰穎的孩兒。
    如果我早一點讀到這本書就好了。
  •   敏感期是個好東西,以前還真不知道。千萬不要錯過孩子的敏感期。這本書寫得很好,知道孩子莫名其妙的行為舉止背后的原因了。引用書中的一段話吧:孩子是一個神奇的生命個體,他的成長遵循著一定的自然客觀規(guī)律,他的成長過程有著不可思議的敏感性。我們要對這個新生命心懷尊重與愛意,要能及時捕捉到他生命中所有的敏感期,并由此為他打造一個適合他成長的空間,讓他的身心都能愉悅地成長。用愛與智慧捕捉孩子的敏感期吧!
  •   捕捉孩子的敏感期,希望孩子能健康得到很好的成長
  •   看了這本書,又買了一本蒙臺梭利早教全書,兒童敏感期是全書的第二章,對孩子每個時期的不同表現(xiàn)都沒有了疑問,讓我快速掌握早教育兒的方法!推薦!
  •   果然是本好書,內(nèi)容很細致,很實用,而且感覺敏感期真是很神奇,不讀這本書,會誤解孩子很多行為的。孩子的很多表現(xiàn),都是敏感期的特有表現(xiàn),以前還真是不知道。書的品質(zhì)也不錯。很好。
  •   個人認為比孫瑞雪的那本捕捉孩子的敏感期還要好,當然是二者的寫書角度不同,本書對家長們更多了指導(dǎo)實踐的意義。
  •   孩子的每一個敏感期都不容易錯過和忽視
  •   好書。讓我更加了解兒童。也學會敏感期如何教育。
  •   是一本讓父母讀懂孩子的書,建議懷孕期或準備要孩子的父母都可以讀一讀。會學到很多,從一開始用對的方法去找到孩子的敏感期。
  •   很好,明白孩子敏感期,更好的度過,帶好孩子!
  •   我覺得這本書很好,有的時候我們不知道孩子的行為是為什么,其實孩子就是到了某個敏感期了。
  •   了解孩子的敏感期,可以避免許多問題發(fā)生,不會誤會孩子的一些特殊行為。
  •   對于自己孩子每個時期的特定敏感期有所了解,不會造成誤解,很有幫助
  •   各個敏感期的表象都有寫,看過后才知道:自己可能抹殺了孩子天性中的一些東西。
  •   對孩子敏感期給了很系統(tǒng)的介紹,媽媽必備寶典
  •   這本書真的不錯。各個時期的敏感期都說到了,但是時間上跟自己的寶寶有時候不相符,各個寶寶發(fā)展差異,可以參考行為,做法,足矣。
  •   早就知道敏感期的說法,現(xiàn)在買一本書,拿來仔細看看
  •   書中講的很多關(guān)于敏感期的事例 分析 教會了我很多 我現(xiàn)在更有自信教寶貝了
  •   書中的教育意義很好哦 ,有助于教育孩子
  •   這本書對于教育孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的問題,對于引導(dǎo)孩子非常有幫助哦,我很喜歡
  •   賣給大嫂的,孩子剛滿6個月,買得正是時候,娃娃的教育要趁早??!大嫂說,看這本書的收獲很大。
  •   書寫得很好,每個孩子不同時期的特點和應(yīng)對方法都有講到.值得新手媽媽有用!!
  •   這本書非常得不錯,適合幼兒教育工作者讀
  •   讓我更了解孩子,非常喜歡——這本書非常好看,非常滿意
  •   買晚了,孩子大了,送人吧
  •   現(xiàn)在的孩子,真的很需要我們用心去了解
  •   很不錯,一直找尋這樣的書,終于找到了,讓大人更好的讀懂孩子,走進孩子。
  •   家長必備的工具書,更了解孩子!
  •   還不錯吧,大同小異,重點抓住就好了
  •   包裝不行,書倒是好!書到的時候塑料袋都全裂了!幸好書還沒弄臟!
  •   很好!很推薦!幫助樹立很好的認識寶寶
  •   幫同事購買,外觀看起來很好,希望可以幫助他的寶寶
  •   內(nèi)容很好,值學習的書!
  •   這個書沒有推薦的那么好,內(nèi)容就一般吧
  •   看了此書可以懂得寶寶很多奇怪的現(xiàn)象,推薦新手父母看。
  •   讓我了解寶寶也有自己的想法,只是我們不了解,書上講得很全面
  •   這次買的書沒有一本有包裝袋的,可能是拆分買的緣故吧,書很臟,這本書是第二次買的,自己買過一本,覺得不錯,買來送人。
  •   朋友推薦的,說這本書寫的不錯,今天收到了書,要好好讀讀,學習學習育兒經(jīng)!
  •   真的很有收貨,喜歡
  •   寫的很細致,挺好的,喜歡!
  •   有指導(dǎo)意義每個家長都應(yīng)該看看
  •   挺不錯的,也符合實際
  •   還可以.不錯
  •   雖然還沒開始看但是朋友推薦說不錯
  •   別人介紹的,還沒看,希望有用
  •   紙張質(zhì)量還行,屯貨!
  •   不錯,一口氣讀完,感覺挺有幫助的
  •   書本質(zhì)量還可以 不錯
  •   小孩喜歡的不得了,一到手就在讀
  •   捕捉孩子的敏感期,讓孩子得到最好的成長,
  •   分類比較詳細,如果能更細致交代敏感期的具體年齡就好了~
  •   敏感期的確很重要。不過還沒看完。
  •   寫的比較籠統(tǒng)??梢栽偌毞窒隆_€是值得一看。多了解孩子行為背后的原因。推薦
  •   之前買過孫瑞雪老師的,這次買這本,按年齡順序?qū)懙?,更方便閱讀。
  •   全是感覺一般,內(nèi)容沒有宣傳和賣相那么好,內(nèi)容感覺比較凌亂。
  •   沒有想象中的好,內(nèi)容拼湊痕跡太過明顯
  •   替朋友采購的,聽說不錯
  •   還沒仔細看,我比較喜歡的是有個故事型的育兒書,條條框框的讓人覺得是在說教。
  •   和描述的一樣.
  •   知道怎么應(yīng)付寶寶的各種敏感階段了
  •   比較一般吧,有點粗糙,感覺里面的理論不是原創(chuàng)來的
  •   年齡跨度比較大,但是說的不夠細致,也沒有給讀者提供指導(dǎo)方法
  •   有些問題指出來,解決方法說得很膚淺
  •   16,4入手,感覺還行,雖然有點貴,但內(nèi)容還不錯
  •   還可以,可能預(yù)期有點高,不是那么有收獲
  •   這么多的敏感期,看了半天,就是一個主題,孩子想干什么就干什么,少干涉為妙。失望。
  •   這書不像正版的,紙質(zhì)很差,書很薄,覺得不值得
  •   本書按照時間順序,全面解讀了孩子會出現(xiàn)的“視覺敏感期、語言敏感期、聽覺敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望愛的敏感期、秩序敏感期、審美敏感期、關(guān)注細小事物敏感期、空間敏感期、模仿敏感期、自我意識敏感期、執(zhí)拗敏感期、追求完美敏感期、人際關(guān)系敏感期、色彩敏感期、性別和出生敏感期、婚姻敏感期、身份確認敏感期、情感表達敏感期、繪畫敏感期、音樂敏感期、書寫與閱讀敏感期、社會規(guī)范敏感期、數(shù)學敏感期、文化敏感期”等敏感期的100個細節(jié),在最大程度上向父母展示孩子在各個敏感期的表現(xiàn),并提供了應(yīng)對孩子敏感期的科學方法?!   ?/li>
  •   兒童敏感期的書籍,每個家庭都必須備一本吧?此書內(nèi)容挺全面的,確實值得購買。
  •   我覺得這本書挺好的,說的很多都是孩子會遇到的問題
  •   很喜歡,很受益,了解了孩子的特殊表現(xiàn)原來是敏感期,唉,不讀這本書的話,真的會經(jīng)常誤解孩子。
  •   一本可以學好就的書,不錯
  •   兒子已經(jīng)4周7個月··瀏覽了內(nèi)容··感覺還是能很好的用上··
  •   雖然還未讀完,但是已經(jīng)得到幫助,相見恨晚啊,孩子有的敏感期已經(jīng)過去了,希望有更多的家長朋友能早點讀到這本書,早點受益,希望更多的家長關(guān)注孩子的成長,而不是孩子的生長
  •   感覺這本書一般吧,沒多深的體會。
  •   感覺還可以,就是實力少了點。
  •   書頁不鮮明,讓人不易入書中去
  •   很實用 慢慢學習湊字數(shù)
  •   抓住兒童敏感期,你的教育就對了
  •   內(nèi)容比較簡單,不過還是有些益處的,如果再詳實些會更好
  •   從頭看了一遍,感覺還是沒有解決孩子的實際問題。
  •   真的是聽好的譯本書!
  •   很不錯的一本書 讓我學到很多 ~
  •   這本書挺好的,敏感期這個概念我個人很想了解,這本書正好符合了我的需求。正在認真閱讀。
  •   還不錯,推薦媽媽買來看。
  •   很喜歡這本書,覺得講的也是蠻有道理的,年輕的爸爸媽媽們值得借鑒。
  •   喜歡,很好,是正版的
  •   當作指導(dǎo)書不錯知道怎么教孩子
  •   抓住孩子的敏感期
 

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