財(cái)務(wù)管理

內(nèi)容概要

《財(cái)務(wù)管理(中等職業(yè)教育會計(jì)專業(yè)課程改革規(guī)劃新教材)》(作者韋旭源)是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以小企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)管理理念與業(yè)務(wù)為依據(jù)編寫而成，采用項(xiàng)目教材編寫體例。全書由八個(gè)項(xiàng)目組成，包括：初識財(cái)務(wù)管理、資金時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)意識、資金籌集管理、全面預(yù)算、流動(dòng)資產(chǎn)管理、成本控制方法、投資管理、財(cái)務(wù)分析。每個(gè)項(xiàng)目包括若干個(gè)任務(wù)，精心設(shè)計(jì)了情景任務(wù)、知識儲備、眼界、課堂練習(xí)、項(xiàng)目總結(jié)等環(huán)節(jié)。
《財(cái)務(wù)管理(中等職業(yè)教育會計(jì)專業(yè)課程改革規(guī)劃新教材)》通過情景任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事務(wù)進(jìn)行思考與討論，得出需要掌握的知識理論；通過對知名企業(yè)財(cái)務(wù)管理案例的講解開闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過課堂練習(xí)環(huán)節(jié)將課堂內(nèi)所學(xué)的知識再運(yùn)用到生活實(shí)踐中，解決了中職學(xué)生沒有生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又不能接觸到企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)際業(yè)務(wù)的難題，幫助學(xué)生樹立財(cái)務(wù)管理理念，學(xué)會解決財(cái)務(wù)管理問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識的興趣。
本書適合中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)及商貿(mào)類其他專業(yè)教學(xué)使用，也可作為相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)教材。

書籍目錄

前言
項(xiàng)目一 初識財(cái)務(wù)管理
　任務(wù)一 理解財(cái)務(wù)管理概念
　任務(wù)二 了解財(cái)務(wù)管理目標(biāo)
　任務(wù)三 認(rèn)識財(cái)務(wù)管理環(huán)境與環(huán)節(jié)
項(xiàng)目二 資金時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)意識
　任務(wù)一 認(rèn)識資金時(shí)間價(jià)值
　任務(wù)二 掌握資金時(shí)間價(jià)值綜合運(yùn)用
　任務(wù)三 具備風(fēng)險(xiǎn)意識
項(xiàng)目三 資金籌集管理
　任務(wù)一 認(rèn)識資金籌集
　任務(wù)二 掌握資金成本的計(jì)算與資金結(jié)構(gòu)的確定
　任務(wù)三 了解財(cái)務(wù)杠桿效應(yīng)
項(xiàng)目四 全面預(yù)算
　任務(wù)一 走進(jìn)全面預(yù)算
　任務(wù)二 編制全面預(yù)算
　任務(wù)三 預(yù)算編制中的行為問題
項(xiàng)目五 流動(dòng)資產(chǎn)管理
　任務(wù)一 現(xiàn)金支付能力管理
　任務(wù)二 應(yīng)收款項(xiàng)管理
　任務(wù)三 存貨管理
項(xiàng)目六 成本控制方法
　任務(wù)一 認(rèn)識成本
　任務(wù)二 知悉成本控制
　任務(wù)三 掌握成本控制方法
項(xiàng)目七 投資管理
　任務(wù)一 走進(jìn)投資
　任務(wù)二 認(rèn)識現(xiàn)金流量
　任務(wù)三 掌握項(xiàng)目投資評價(jià)方法及應(yīng)用
項(xiàng)目八 財(cái)務(wù)分析
　任務(wù)一 走進(jìn)財(cái)務(wù)分析
　任務(wù)二 讀懂三張財(cái)務(wù)報(bào)表
　任務(wù)三 學(xué)會償債能力分析方法
　任務(wù)四 學(xué)會營運(yùn)能力分析方法
　任務(wù)五 掌握盈利能力與發(fā)展能力分析方法
　任務(wù)六 掌握杜邦分析方法
附錄
　附錄A 復(fù)利現(xiàn)值系數(shù)表
　附錄B 復(fù)利終值系數(shù)表
　附錄C 年金現(xiàn)值系數(shù)表
　附錄D 年金終值系數(shù)表
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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