職業(yè).就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育-第3版

內容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：職業(yè)、就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育（第3版）》根據(jù)高職高專學生的生源情況和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢，從職業(yè)發(fā)展指導、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導和終身教育四個方面，就大學生職業(yè)生涯及規(guī)劃、職業(yè)素質及職業(yè)與專業(yè)學習、高職教育“雙證”制、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的意義和基礎知識、大學生就業(yè)政策、應聘及應試禮儀與技巧、繼續(xù)學習和終身教育的社會背景、繼續(xù)教育的途徑等作了闡述?！镀胀ǜ叩冉逃笆晃濉眹壹壱?guī)劃教材·高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：職業(yè)、就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育（第3版）》以實用、創(chuàng)新為特色，對學生進行職業(yè)生涯開發(fā)和擇業(yè)、就業(yè)全程指導，具有內容新、實用性和可操作性強等特點，可用于高職高專院校開設“職業(yè)、就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育”課程教材，也可作為從事職業(yè)、就業(yè)指導工作的人員的培訓教材和自學參考書。為方便教學，本書配備電子課件等教學資源。

書籍目錄

編者目錄
第3版前言
第2版前言
　第一講 緒論
　　一、課程的性質和教學目標
　　二、開設職業(yè)、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育的意義
　　三、課程的教學內容和教學方法
　　閱讀材料高職（?？疲┙逃陌l(fā)展與改革
　　大一看就業(yè)
　　思考與測試一
職業(yè)發(fā)展指導篇
　第二講 職業(yè)及職業(yè)的發(fā)展
　　一、職業(yè)概述
　　二、職業(yè)的產生與演變
　　三、職業(yè)發(fā)展對高職畢業(yè)生擇業(yè)的影響
　　四、興趣、性格、能力與職業(yè)選擇
　　閱讀材料新職業(yè)定期發(fā)布制度實施
　　熱門職業(yè)簡介
　　思考與測試二
　第三講 職業(yè)生涯及規(guī)劃
　　一、職業(yè)生涯概述
　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃
　　三、職業(yè)生涯開發(fā)
　　四、職業(yè)生涯的發(fā)展與成功
　　閱讀材料關于“全國大學生職業(yè)
　　生涯規(guī)劃大賽”
　　倍加珍惜大好時光
　　思考與測試三
　第四講 職業(yè)素質及職業(yè)與專業(yè)學習
　　一、素質及職業(yè)素質
　　二、職業(yè)素質的構成
　　三、努力提高職業(yè)素質
　　四、職業(yè)與專業(yè)學習
　　五、綜合能力的培養(yǎng)
　　閱讀材料聘或不聘，綜合素質是關鍵
　　現(xiàn)代企業(yè)需要什么樣的人才
　　思考與測試四
　第五講 高職教育“雙證”制
　　一、“雙證”制的內涵
　　二、職業(yè)資格
　　三、職業(yè)技能鑒定與就業(yè)準入
　　四、新職業(yè)為我們打開新天地
　　五、學歷證書和職業(yè)資格證書的關系
　　閱讀材料特種作業(yè)操作證
　　理性看待校園“考證熱”
　　思考與測試五
創(chuàng)業(yè)教育篇
　第六講 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
　　一、創(chuàng)新的基本概念
　　二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法
　　三、增強創(chuàng)新意識
　　四、為什么要倡導創(chuàng)新
　　五、創(chuàng)業(yè)者需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力
　　閱讀材料立足崗位創(chuàng)新勇當科技主人
　　思考與測試六
　第七講 社會發(fā)展需要創(chuàng)業(yè)者
　　一、產業(yè)結構的調整需要創(chuàng)業(yè)者
　　二、知識經濟時代需要創(chuàng)業(yè)者
　　三、高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及意義
　　四、大學生創(chuàng)業(yè)三部曲
　　五、大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策
　　閱讀材料教育部辦公廳關于做好核發(fā)《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》有關工作的通知（摘編）
　　創(chuàng)業(yè)教育：大學生的第
　　三本教育護照
　第八講 創(chuàng)業(yè)者的素質和能力
　　一、創(chuàng)業(yè)者的素質要求
　?、雎殬I(yè)、就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育目
　　二、創(chuàng)業(yè)者的知識及能力
　　三、創(chuàng)業(yè)者素質和能力的培養(yǎng)
　　閱讀材料創(chuàng)業(yè)者需具備8種素養(yǎng)
　　創(chuàng)意產業(yè)揚帆起航
　　思考與測試八
　第九講 創(chuàng)業(yè)準備與實踐創(chuàng)業(yè)構想
　　一、創(chuàng)業(yè)相關知識與準備
　　二、創(chuàng)業(yè)方向和形式的選擇
　　三、實踐創(chuàng)業(yè)構想
　　閱讀材料創(chuàng)業(yè)計劃誕生記
　　“挑戰(zhàn)杯”中國大學生
　　創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介
　　思考與測試九
　第十講 大學生創(chuàng)業(yè)案例
　　一、用平常心成就創(chuàng)業(yè)夢
　　二、青川女大學生開網(wǎng)店賣土特產，榮膺“全球十佳網(wǎng)商”
　　三、從打工仔到公司執(zhí)行董事
　　閱讀材料創(chuàng)業(yè)要善于從小處著手
　　“應招反騙”月薪過萬
　　思考與測試十
就業(yè)指導篇
　第十一講 就業(yè)的市場意識與競爭意識
　　一、市場就業(yè)體制與就業(yè)方針
　　二、增強市場就業(yè)意識
　　三、雙向選擇與競爭就業(yè)
　　閱讀材料這類人才是“銀領”
　　勞動失業(yè)出現(xiàn)五種類型
　　思考與測試十一
　第十二講 大學生就業(yè)政策
　　一、市場經濟體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度
　　二、高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)行政策及規(guī)定
　　三、人事代理制度
　　閱讀材料新中國成立以來的就業(yè)政策
　　國家促進普通高校畢
　　業(yè)生就業(yè)政策公告
　　思考與測試十二
　第十三講 就業(yè)準備
　　一、就業(yè)心理準備
　　二、就業(yè)材料準備
　　三、就業(yè)信息的搜集
　　閱讀材料堅忍不拔的求職者
　　思考與測試十三
　第十四講 應聘、應試禮儀與技巧
　　一、面談、面試準備
　　二、面談、面試禮儀
　　三、面談、面試技巧
　　四、外企面試
　　五、筆試
　　閱讀材料成功面試的啟示
　　思考與測試十四
終身教育篇
　第十五講 就業(yè)、立業(yè)、成才三部曲
　　一、就業(yè)——樹立良好的第一印象
　　二、立業(yè)——適應企業(yè)文化
　　三、愛崗敬業(yè)、崗位成才
　　閱讀材料面向基層面向西部
　　鍛煉成才建功立業(yè)
　　要有腳踏實地的精神
　　思考與測試十五
　第十六講 樹立終身學習的觀念
　　一、學習型社會的形成
　　二、終身學習與職業(yè)人生
　　閱讀材料學習是生存的需要也是
　　發(fā)展的需要
　　努力學習成就未來
　　思考與測試十六
　第十七講 繼續(xù)教育的途徑
　　一、繼續(xù)學習與學歷提高
　　二、取得高一級學歷的主要途徑
　　閱讀材料國際終身學習論壇在滬開幕
　　自考在終身教育中擔當大任
　　思考與測試十七
　附錄
　　附錄A 中華人民共和國勞動合同法
　　附錄B 關于頒發(fā)《職業(yè)資格證書規(guī)定》的通知
　　附錄C 關于印發(fā)2003年高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程的通知
　　附錄D 中華人民共和國公司法
　　附錄E 教育部、公安部關于加強高校學生管理工作禁止學生參與非法傳銷活動的緊急通知
　　附錄F 國務院關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知
　　附錄G 國內部分求職網(wǎng)站職業(yè)、就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育目
　　錄參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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