計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

內(nèi)容概要

　　《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》以工作過程導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)法等最新理念為基礎(chǔ)，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合的模式對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的編排。針對(duì)職業(yè)崗位能力的要求，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，以情境教學(xué)、典型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)中小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)方面的知識(shí)，同時(shí)選取網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建與維護(hù)等作為必需的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行優(yōu)化、豁合，使讀者掌握的知識(shí)更加貼近網(wǎng)絡(luò)工程帥崗位的職業(yè)技能需要，以上作過程導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容編排是《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的一大特色；注重網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)與基本技術(shù)的緊密結(jié)合，力求通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐反映計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的全貌，適合學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。全書實(shí)用性和可操作性較強(qiáng)，可作為高職高專計(jì)算機(jī)類學(xué)生的教材，也可作為有關(guān)訓(xùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)的教材，還可以作為網(wǎng)絡(luò)管理人員、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員和信息管理人員的參考書。

書籍目錄

前言
學(xué)習(xí)情境一　雙機(jī)互連
　任務(wù)1.1　雙絞線的制作與測(cè)試
　　1.1.1　工作任務(wù)
　　1.1.2　工作載體
　　1.1‘3　教學(xué)內(nèi)容
　　1.1.4　任務(wù)實(shí)施
　　1.1.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)1.2　TCP／IP的安裝和配置
　　1.2.1　工作任務(wù)
　　1.2.2　教學(xué)內(nèi)容
　　1.2.3　任務(wù)實(shí)施
　　1.2.4　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)1.3　雙機(jī)互連網(wǎng)絡(luò)的組建
　　1.3.1　工作任務(wù)
　　1.3.2　工作載體
　　1.3.3　教學(xué)內(nèi)容
　　1.3.4　任務(wù)實(shí)施
　　1.3.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　思考與練習(xí)題
學(xué)習(xí)情境二　簡(jiǎn)單以太網(wǎng)的組建
　任務(wù)2.1　設(shè)備選型
　　2.1.1　工作任務(wù)
　　2.1.2　教學(xué)內(nèi)容
　任務(wù)2.2　拓?fù)洳季值拇罱?br />　　2.2.1　工作任務(wù)
　　2.2.2　教學(xué)內(nèi)容
　　2.2.3　任務(wù)實(shí)施
　　2.2.4　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)2.3　組建簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)
　　2.3.1　工作任務(wù)
　　2.3.2　工作載體
　　2.3.3　教學(xué)內(nèi)容
　　2.3.4　任務(wù)實(shí)施
　　2.3.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　思考與練習(xí)題
學(xué)習(xí)情境三　交換型以太網(wǎng)的組建
　任務(wù)3.1　交換機(jī)的啟動(dòng)與基本配置
　　3.1.1　工作任務(wù)
　　3.1.2　工作載體
　　3.1.3　教學(xué)內(nèi)容
　　3.1.4　任務(wù)實(shí)施
　　3.1.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)3.2　虛擬局域網(wǎng)的劃分
　　3.2.1　工作任務(wù)
　　3.2.2　工作載體
　　3.2.3　教學(xué)內(nèi)容
　　3.2.4任務(wù)實(shí)施
　　3.2.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)3.3　交換機(jī)的級(jí)聯(lián)
　　3.3.1　工作任務(wù)
　　3.3.2　工作載體
　　3.3.3　教學(xué)內(nèi)容
　　3.3.4　任務(wù)實(shí)施
　　3.3.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)3.4　交換機(jī)的接口設(shè)置
　　3.4.1　工作任務(wù)
　　3.4.2　工作載體
　　3.4.3　教學(xué)內(nèi)容
　　3.4.4　任務(wù)實(shí)施
　　3.4.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)3.5　交換型以太網(wǎng)的組建
　　3.5.1　工作任務(wù)
　　3.5.2　教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)實(shí)施
　　3.5.3　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　思考與練習(xí)題
學(xué)習(xí)情境四　中小型企業(yè)網(wǎng)的組建
　任務(wù)4.1　IP地址的規(guī)劃與分配
　　4.1.1　工作任務(wù)
　　4.1.2　教學(xué)內(nèi)容
　　4.1.3　任務(wù)實(shí)施
　　4.1.4　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)4.2　路由器的基本配置
　　4.2.1　工作任務(wù)
　　4.2.2　工作載體
　　4.2.3　教學(xué)內(nèi)容
　　4.2.4　任務(wù)實(shí)施
　　4.2.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)4.3　配置靜態(tài)路由
　　4.3.1　工作任務(wù)
　　4.3.2　工作載體
　　4.3.3　教學(xué)內(nèi)容
　　4.3.4　任務(wù)實(shí)施
　　4.3.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)4.4　配置動(dòng)態(tài)路由
　　4.4.1　工作任務(wù)
　　4.4.2　工作載體
　　4.4.3　教學(xué)內(nèi)容
　　4.4.4任務(wù)實(shí)施
　　4.4.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)4.5　中小型企業(yè)網(wǎng)的組建
　　4.5.1　工作任務(wù)
　　4.5.2　教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)實(shí)施
　　4.5.3　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　思考與練習(xí)題
學(xué)習(xí)情境五　網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的實(shí)施
　任務(wù)5.1　廣域網(wǎng)的連接與設(shè)置
　　5.1.1　工作任務(wù)
　　5.1.2　工作載體
　　5.1.3　教學(xué)內(nèi)容
　　5.1.4　任務(wù)實(shí)施
　　5.1.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)5.2.DHCP的配置
　　5.2.1　工作任務(wù)
　　5.2.2　教學(xué)內(nèi)容
　　5.2.3　任務(wù)實(shí)施
　　5.2.4　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)5.3　網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（NAT）
　　5.3.　1　工作任務(wù)
　　5.3.2　教學(xué)內(nèi)容
　　5.3.3　任務(wù)實(shí)施
　　5.3.4　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)5.4　IPv6技術(shù)的應(yīng)用
　　5.4.1　工作任務(wù)
　　5.4.2　教學(xué)內(nèi)容
　　5.4.3　任務(wù)實(shí)施
　　5.4.4　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　思考與練習(xí)題
學(xué)習(xí)情境六　網(wǎng)絡(luò)安全與管理
　任務(wù)6.1　訪問控制列表
　　6.1.1　工作任務(wù)
　　6.1.2　教學(xué)內(nèi)容
　　6.1.3　任務(wù)實(shí)施
　　6.1.4　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)6.2　入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）的安裝與設(shè)置
　　6.2.1　工作任務(wù)
　　6.2.2　工作載體
　　6.2.3　教學(xué)內(nèi)容
　　6.2.4　任務(wù)實(shí)施
　　6.2.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)6.3　防火墻的配置
　　6.3.1　工作任務(wù)
　　6.3.2　工作載體
　　6.3.3　教學(xué)內(nèi)容
　　6.3.4　任務(wù)實(shí)施
　　6.3.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　思考與練習(xí)題
學(xué)習(xí)情境七　無線局域網(wǎng)
　任務(wù)7.1　無線局域網(wǎng)的組建與設(shè)置
　　7.1.1　工作任務(wù)
　　7.1.2　工作載體
　　7.1.3　教學(xué)內(nèi)容
　　7.1.4　任務(wù)實(shí)施
　　7.1.5　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　思考與練習(xí)題
學(xué)習(xí)情境八　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
　任務(wù)8.1　互聯(lián)網(wǎng)接入
　　8.1.1　工作任務(wù)
　　8.1.2　教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)實(shí)施
　　8.1.3　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　任務(wù)8.2　互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
　　8.2.1　工作任務(wù)
　　8.2.2　教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)實(shí)施
　　8.2.3　教學(xué)方法與任務(wù)結(jié)果
　　8.2.4　知識(shí)拓展
　　思考與練習(xí)題
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：3）完善的售后服務(wù)。用戶在選購(gòu)防火墻產(chǎn)品時(shí)，除了從以上的功能特點(diǎn)考慮之外，還應(yīng)該注意好的防火墻應(yīng)該是企業(yè)整體網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)者，并能彌補(bǔ)其他操作系統(tǒng)的不足，使操作系統(tǒng)的安全性不會(huì)對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的整體安全造成影響。防火墻應(yīng)該能夠支持多種平臺(tái)，因?yàn)槭褂谜卟攀峭耆目刂普?，而使用者的平臺(tái)往往是多種多樣的，它們應(yīng)選擇一套符合現(xiàn)有環(huán)境需求的防火墻產(chǎn)品。由于新產(chǎn)品的出現(xiàn)，就會(huì)有人研究新的破解方法，所以好的防火墻產(chǎn)品應(yīng)擁有完善及時(shí)的售后服務(wù)體系。4）完整的安全檢查。好的防火墻還應(yīng)該向使用者提供完整的安全檢查功能，但是一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)仍必須依靠使用者的觀察及改進(jìn)，因?yàn)榉阑饓Σ⒉荒苡行У囟沤^所有的惡意封包，企業(yè)想要達(dá)到真正的安全仍然需要內(nèi)部人員不斷記錄、改進(jìn)、追蹤。防火墻可以限制唯有合法的使用者才能進(jìn)行連接，但是否存在利用合法掩護(hù)非法的情形仍需依靠管理者來發(fā)現(xiàn)。

編輯推薦

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》為高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材(計(jì)算機(jī)類)之一。

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