趙曙明

前言

前言奧馬哈之行2011年4月1日的美國奧馬哈，晴空萬里。來自全球8所高校的100多名MBA、EMBA學(xué)員聚集于奧馬哈100多平方米的活動(dòng)俱樂部（Omaha Field Club），與一位81歲高齡的美國老者親密接觸，所有在座者都興奮不已。這位老者不僅在世界投資界名聲籍甚，也因其將大部分所得捐獻(xiàn)而在全球慈善界享譽(yù)盛名。他就是沃倫·巴菲特，有著“股神”的美譽(yù)，在中國的知名度也非常大。近5年來，上百萬美元一次的巴菲特午餐會機(jī)會幾次被中國人競拍。在這次的聚會代表中，南京大學(xué)商學(xué)院是來自美國以外的唯一團(tuán)隊(duì)，作為該代表團(tuán)的帶隊(duì)人，我和全體學(xué)員的心情一樣，對于有機(jī)會親眼目睹這位傳奇人物，傾聽其投資忠告感到非常榮幸。81歲高齡的巴菲特在演講臺上精神抖擻地與大家進(jìn)行對話長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，他的熱情和投入深深感染了我。巴菲特先生在演講結(jié)束前發(fā)出邀請，讓兩位男士和兩位女士與他同車前往餐廳，我非常榮幸地成為其中一員。我非常意外地發(fā)現(xiàn)，巴菲特先生不僅沒有任何保鏢前呼后擁，而且還是自己親自充當(dāng)駕駛員。他開的是美國通用汽車公司2006年生產(chǎn)的凱迪拉克小轎車，外觀很小，車內(nèi)也不是很寬敞。而我就坐在他的副駕駛位置上，跟他近距離地進(jìn)行交流，這也使我更增添了對他的不少崇敬之意。我向巴菲特先生介紹了南京大學(xué)商學(xué)院的一些情況，同時(shí)我也詢問了巴老的身體情況，巴老近似頑皮地回答到：“有一位一直活到103歲還在為哈撒韋公司工作的羅斯女士，我在她99歲時(shí)跟她簽了一個(gè)'互不競爭'的協(xié)議，我希望比她多活5年?！蔽绮椭螅覀儏⒂^了巴老的住所。這處住所是一幢灰色的小樓，沒有圍墻，沒有鐵門，也沒有大院子，離路邊也就三五米遠(yuǎn)，與周邊鄰居的一些別墅相比并不特殊，就是普通的美國中產(chǎn)階級的房屋。這與他富可敵國、坐擁數(shù)百億的財(cái)富相比，簡直可以說是極不相稱。這套別墅是他1958年花3.15萬美元購入的，此后一住就是半個(gè)多世紀(jì)。在這里，他生兒育女；在這里，他也逐漸成為叱咤世界資本市場的風(fēng)云人物，而他對這棟小樓卻始終是不離不棄。博大的胸懷、過人的智慧、幽默的個(gè)性、簡樸的作風(fēng)，是巴菲特留給這次參加奧馬哈之行的南京大學(xué)學(xué)子們最大的震撼與收獲。這位世界首富彰顯出的獨(dú)特人格魅力，也給予我巨大的精神震撼。 從1981年赴美求學(xué)開始，我就不斷受到世界級大師們的影響。如果說2011年巴菲特簡約的生活、深邃的智慧及樂觀的精神給我巨大觸動(dòng)的話，那么管理學(xué)大師彼得·德魯克教授則在我學(xué)術(shù)啟蒙之際給予了光明的指引，讓我找到了人生的方向。之后，作為南京大學(xué)商學(xué)院院長的我組織過多次國際學(xué)術(shù)會議，也結(jié)識了許多世界級的大師。其中，有像諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者邁克爾·斯賓塞 (Michael Spence)、勞倫斯·克萊茵 (Lawrence Klein)、約瑟夫·斯蒂格利茨 （Joseph E. Stiglitz）、詹姆斯·莫里斯(James A. Mirrlees)、羅伯特·蒙代爾（Robert A. Mundell）， 也有著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專家吉恩·李普曼-布盧門（Jean Lipman-Blumen）教授、著名高等教育管理專家杰克·舒斯特（Jack H. Schuster）等這類學(xué)術(shù)大師，還有如美國前總統(tǒng)老布什、前國務(wù)卿基辛格博士這類的國際政要名流，這些世界級大師都對我有著潛移默化的影響，從這些人身上我學(xué)到了許多。我也一直在不斷地尋找更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，并深深陶醉其中。如果說我在中國人力資源管理領(lǐng)域做出了一些成績的話，我認(rèn)為除了自身的刻苦鉆研之外，最重要的還是得益于許許多多人的幫助和教誨。做學(xué)問，先做人，并保持永不枯竭的學(xué)習(xí)熱情，這就是我的人生信條。趙曙明

內(nèi)容概要

　　本書圍繞“人生感悟和管理觀”這一主題，回顧了作者回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的艱辛、求學(xué)奮斗的經(jīng)歷和留學(xué)生活，總結(jié)了作者的教學(xué)、科研、指導(dǎo)研究生和提供企業(yè)咨詢與管理實(shí)踐工作，介紹了作者的家庭生活，也談到了作者作為商學(xué)院院長的治院理念。作者指導(dǎo)的部分博士、碩士研究生知悉這本書的出版，紛紛撰文談?wù)撍麄儗?dǎo)師的印象以及導(dǎo)師對他們的影響，這從另一個(gè)視角再現(xiàn)了身為人師的趙曙明，也是本書的一大特色。做學(xué)問，先做人，還要保持永不枯竭的學(xué)習(xí)熱情，這就是趙曙明的人生信條。
　　人生總是千姿百態(tài)、豐富多彩的。從志學(xué)之年、而立之年，到不惑之年、知命之年，再到花甲耳順之年，看似簡單的人生歷程，卻有諸多感悟裹于其間。希望這些人生感悟與思考能激勵(lì)讀者積極地面對工作和生活，這也是本書的寫作目的所在。
　　當(dāng)然，作為中國知名商學(xué)院的領(lǐng)軍人物和中西方管理學(xué)界的知名學(xué)者，趙曙明對中國經(jīng)濟(jì)、中國企業(yè)未來發(fā)展之路的看法與建議同樣值得讀者細(xì)細(xì)品味和深入思考。

作者簡介

　　趙曙明，南京大學(xué)商學(xué)院名譽(yù)院長，教授、博士研究生導(dǎo)師，2010年度“復(fù)旦管理學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，中國管理研究國際學(xué)會第三任主席、中國管理現(xiàn)代化研究會副會長、中國人力資源管理研究會副會長、江蘇省“333工程”首席科學(xué)家、江蘇省人力資源學(xué)會會長、南京大學(xué)人力資源管理戰(zhàn)略研究所所長。1977年畢業(yè)于南京大學(xué)英文專業(yè)；1981年留學(xué)美國，1983年獲教育學(xué)碩士學(xué)位；1987年再度赴美，1990年獲美國加州克萊蒙特研究生大學(xué)高等教育與人力資源管理學(xué)博士學(xué)位；1990年至1991年在佛羅里達(dá)大西洋大學(xué)商學(xué)院從事人力資源管理專業(yè)博士后研究工作。
　　邱恒明，財(cái)經(jīng)作家，知名財(cái)經(jīng)書評人，致力于商業(yè)知識普及工作，年度財(cái)經(jīng)圖。

書籍目錄

前言　奧馬哈之行
上篇
　第1章　人是可以塑造的
　　一個(gè)愿望在腦海中形成，且越來越強(qiáng)烈，那就是重赴美國，回到以管理學(xué)研究聞名于世的美國加州克萊蒙特研究生大學(xué)攻讀人力資源管理博士學(xué)位。我的理由很簡單：這個(gè)專業(yè)對世界第一人口大國有著特別重要的意義。人是可以塑造的，人力資源管理的核心之處，就在于怎樣引導(dǎo)人、塑造人。
　　能吃苦的回鄉(xiāng)青年
　　只識abc的英語系學(xué)生
　　新一代留美學(xué)生
　　德魯克對我的影響
　　我的家庭
　第2章　我的人力資源管理觀
　　“《國際企業(yè)：人力資源管理》一書填補(bǔ)國內(nèi)教材空白；《中國企業(yè)：人力資源管理》是國內(nèi)最早專門研究中國人力資源管理與開發(fā)的專著；開發(fā)設(shè)計(jì)了國內(nèi)第一套‘企業(yè)人力資源指數(shù)’；寫出國內(nèi)管理學(xué)界第一份企業(yè)人力資源調(diào)查報(bào)告；《人力資源管理研究》是相關(guān)研究領(lǐng)域最有影響力的著作之一，獲國家教育部‘第四屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果’一等獎(jiǎng)，是一等獎(jiǎng)中僅有的兩本管理類著作之一……”有記者對我所做的這些工作進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為我是“中國人力資源管理領(lǐng)域的開拓者”，其實(shí)我只是比較早地認(rèn)識到加強(qiáng)人力資源管理問題的研究，對于中國這樣一個(gè)人口大國所具有的極其重要的意義，并且在人力資源管理研究領(lǐng)域比別人早做了一些工作，多做了一些事情而已。
　　初涉管理學(xué)
　　我與中國人力資源管理30年
　　我的三個(gè)學(xué)術(shù)階段
　　傳播德魯克管理思想
　　把脈人力資源管理現(xiàn)狀
　　人力資源管理未來展望
　　與人力資源密切相關(guān)的領(lǐng)域
　第3章　商學(xué)院院長之路
　　在南京大學(xué)工作了整整34年，在商學(xué)院工作也有20年，商學(xué)院和諧的環(huán)境、優(yōu)秀的師資和管理隊(duì)伍以及高素質(zhì)的學(xué)生使我很享受在其中學(xué)習(xí)和工作的樂趣。此外，讓我欣慰的是，我推動(dòng)和見證了南京大學(xué)商學(xué)院mbaembampaccedp項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展，以及它們?nèi)找婕由畹纳鐣绊懞筒豢傻凸赖纳鐣暙I(xiàn)。南京大學(xué)商學(xué)院作為我海外學(xué)成歸來后的事業(yè)起點(diǎn)，無疑是我一生無悔的選擇。
　　以南京大學(xué)商學(xué)院院長為榮
　　致力于國際化戰(zhàn)略
　　關(guān)注mba的中外差距
　　需要扮演好三種角色
　　中國還沒有職業(yè)化的院長
　　高校改革勢在必行
　　是院長，更是老師，也是學(xué)術(shù)會議的組織者
　　時(shí)間管理是第一要?jiǎng)?wù)
　第4章　用心做人
　　我所從事的專業(yè)是人力資源管理與開發(fā)，我始終將人視為企業(yè)最核心的資源，因而也最重視人的品行。我從指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)開始，每一屆新生入學(xué)，不論是碩士研究生還是博士研究生，我給他們上的第一課總是講做人的道理。我反復(fù)向我的學(xué)生強(qiáng)調(diào)：“做人比做學(xué)問更重要，學(xué)問做不好可以轉(zhuǎn)行，做人有問題就沒救了。”
　　做學(xué)問，先做人
　　三人行，必有我?guī)?br />　　人際交往的本質(zhì)
　　有知識、見識、膽識的管理者
　　高勝任素質(zhì)、高積極性和高協(xié)作性的人才
　　吃苦是競爭力
　　自我管理、自我發(fā)展
下篇
　第5章　學(xué)生印象
　　自1977年在南京大學(xué)任教以來，迄今已經(jīng)34年了。我在內(nèi)心深處非常喜歡“老師”這一角色。30多年來，我不知講授了多少次課，也不知給多少學(xué)生上過課，我并沒有像有些教師常說的有那種厭倦的感覺，反而每次在準(zhǔn)備將要講授的下一堂課時(shí)，總是充滿了一種期待和渴望。到目前為止，我先后指導(dǎo)了20多位博士后、100多位博士研究生，還指導(dǎo)了很多碩士研究生、mba研究生、emba學(xué)員。他們的回憶和述說，顯得更加感性和生動(dòng)。綜合他們各自的體會，也許更能促進(jìn)讀者獲得對我的立體印象。
　　學(xué)術(shù)成就
　　人力資源管理中國化的思想家
　　中國人力資源管理理論體系的創(chuàng)立者
　　學(xué)術(shù)視野令人贊嘆
　　一個(gè)執(zhí)旗的人
　　站在巨人的肩膀上
　　生活故事
　　烤肉很專業(yè)
　　從不唱歌
　　吃飯、喝酒，拿他的錢
　　初次見面就“炸了雷子”
　　憐子如何不丈夫
　　求學(xué)記憶
　　“把你吵醒了，很抱歉”
　　“拿出去的東西連細(xì)節(jié)上的瑕疵也不要有”
　　要做有文化的商人
　　共同探尋“中國先鋒企業(yè)”
　　生活中的管理學(xué)
　　為我們打開通往國際學(xué)術(shù)前沿的大門
　　習(xí)得實(shí)踐力與學(xué)術(shù)規(guī)范性
　　啟發(fā)式教育
　　“趙老師，對不起”
　　收到不是群發(fā)的春節(jié)賀信
　　人生諸多“第一次”
　　綜合印象
　　趙老師是一部好書
　　學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)
　　他培養(yǎng)了我抵御任何災(zāi)難的信心
　　知識權(quán)威和道德魄力
　　eq高人
　　一日為師，終生為師
　　多角色的成功扮演者
　　精力充沛，活力四射
　　名副其實(shí)的人生導(dǎo)師
　第6章　8大熱點(diǎn)話題解答
　　一直以來，我都接到不少媒體朋友的采訪要求，希望就如何管人、如何培養(yǎng)學(xué)生、人力資源發(fā)展趨勢等話題闡明我的觀點(diǎn)；許多年輕學(xué)生也希望能從我這里得到些職場規(guī)劃、留學(xué)注意事項(xiàng)、學(xué)歷觀點(diǎn)等方面的建議。這部分內(nèi)容，采用一問一答的形式，羅列了我經(jīng)常被問到的8個(gè)問題和回答。
　后記
　附錄　趙曙明簡歷
　　教育背景
　　工作經(jīng)歷
　　主要學(xué)術(shù)兼職
　　主要企業(yè)與基金會兼職
　　所獲教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)及學(xué)術(shù)榮譽(yù)
　　主持研究的主要科研項(xiàng)目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：趙老師是1991年回國的，我1992年考上了南京大學(xué)商學(xué)院的碩士研究生。1995年，我碩士研究生畢業(yè)，想繼續(xù)深造，于是毫不猶豫地選擇報(bào)考趙老師的博士研究生。授課方式新奇有趣是印象之一。讀碩士時(shí)，“國際人力資源管理”課程是趙老師教的。那時(shí)碩士生招得很少，我們那個(gè)班的碩士生是12個(gè)人，記得他上第一堂課時(shí)就說：“你們喜歡我用英文授課，還是中文？”當(dāng)時(shí)我們班有一個(gè)叫張燕的同學(xué)（如今在美國，已經(jīng)躋入國際一線終身教授），說：“聽英文的?！彼菓?yīng)屆保送上來的，英文好，我們英文吃力。但是趙老師聽這話以后就說“ok”，此后這門課一直到考試結(jié)束全用英文。1995年，我成了趙老師第一個(gè)應(yīng)屆博士研究生。因?yàn)槲覀兊牟┦空n程“中外管理思想比較”是研討班形式，當(dāng)時(shí)上課的方式是：趙老師給我們布置了許多閱讀材料，并把這本主要教材的大概意思以及整個(gè)中外管理流派和思想理論講完以后，要求每個(gè)博士生閱讀大量文獻(xiàn)，每人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備部分內(nèi)容，在課堂上講解和討論。每個(gè)博士生既當(dāng)學(xué)生，也做老師，學(xué)生講完自己所負(fù)責(zé)的章節(jié)后，其他人做出點(diǎn)評，最后由趙老師歸納提煉。這種授課方式1995年就開始實(shí)行，在國內(nèi)來說應(yīng)該算比較超前。

后記

古時(shí)，人們用天干和地支相配作為紀(jì)年，60年周而復(fù)始，因而60歲又稱為花甲之年。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我也快要步入花甲之年了。唐朝趙牧《對酒》詩曰：“手挼六十花甲子，循環(huán)落落如弄珠?！被字?，往往也被認(rèn)為是人生的轉(zhuǎn)折之年。對于步入花甲之年的人們，感悟不同，心態(tài)各異，自會有一番感慨。有人退休或者離開了領(lǐng)導(dǎo)崗位，感慨歲月匆匆，夕陽西下；有人認(rèn)為辛辛苦苦一輩子，要好好補(bǔ)償自己，舒舒服服地享受生活；也有人把過去的輝煌作為記憶，繼續(xù)努力奮斗，力求再展宏圖……而對于我來說，花甲之年是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，我將以積極的心態(tài)去迎接人生的第二個(gè)春天。    古代教育家孔子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！爆F(xiàn)在重溫孔子之言，回想自己的人生歷程，感慨孔子的人生寓意多么深刻而又富有哲理。    我出身于農(nóng)民家庭。年少時(shí)，父親把我送入學(xué)堂，讓我立志求學(xué)，也許他當(dāng)時(shí)并不知道他的兒子將來能做什么、能做成什么，但他知道多讀書、有知識、長本事、能吃苦，總會有好處的。也許他的想法在當(dāng)時(shí)看來很是簡單、很是樸素，但現(xiàn)在看來卻是很有意義、很有遠(yuǎn)見。高中畢業(yè)之后，我回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，后入高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造、出國留學(xué)，再后來擔(dān)任大學(xué)教授、從事教學(xué)與研究、指導(dǎo)研究生、當(dāng)院長……從志學(xué)之年、而立之年，到不惑之年、知天命之年，再到花甲耳順之年，看似簡單的人生歷程，卻有諸多感悟裹于其間。本想作為一種記憶永存心頭，但拗不過一些朋友和學(xué)生的一再要求，只好把這些經(jīng)歷總結(jié)成文字，以“我的人生感悟與管理觀”為名予以出版。    在這本書里，圍繞“人生感悟與管理觀”這一主題，我回顧了我的求學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了我的科研工作，介紹了我的家庭生活，也談到了我作為商學(xué)院院長的治院理念，其中自然包括我對人生的理解和感悟。我指導(dǎo)的部分博士、碩士研究生知悉這本書的出版，紛紛撰文談?wù)撍麄儗ξ业挠∠蠛臀覍λ麄兊挠绊?，這些也作為本書內(nèi)容的一部分置于其中。    本書由恒光國際文化交流咨詢有限公司總裁馬明杰女士、技術(shù)總監(jiān)張一珺先生策劃，撰寫工作得到了知名財(cái)經(jīng)作家邱恒明先生的積極協(xié)助，出版工作得到機(jī)械工業(yè)出版社北京華章圖文信息有限公司副總經(jīng)理王磊女士、策劃編輯吳亞軍先生的大力支持，在此對他們致以衷心的謝意！我太太許曉梅、女兒趙宜萱，我的學(xué)生杜鵬程和劉燕等，也為本書的出版建言獻(xiàn)策，做了很多工作，在此也對他們表示衷心的感謝！另外，本書創(chuàng)作過程中接受采訪的老朋友、老同學(xué)及學(xué)生同仁們，在此一并謝過。    人生總是百姿千態(tài)、豐富多彩的。即使到了“耳順之年”，仍有許多感悟不到、感悟不了的東西，也會有很多值得期待的東西合理存在，還會有一些新的感悟和思考合理產(chǎn)生，但對人生的基本態(tài)度恐難以改變了，因此本書中的一些觀點(diǎn)和看法，只希望對大家具有一些參考價(jià)值和借鑒意義。如果說，本書對讀者，特別是年輕的讀者起到一點(diǎn)啟迪與激勵(lì)作用，那么本書出版的目的就已經(jīng)達(dá)到了。    趙曙明    2011年10月8日

媒體關(guān)注與評論

趙曙明是一位非常杰出的領(lǐng)導(dǎo)者和卓有成效的管理者，同時(shí)，也是一位專注的學(xué)者。他取得了非常重要且令人印象深刻的科研成果，這讓他成為人力資源領(lǐng)域國際知名學(xué)者?！　　狹icheal Spence 2001年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、斯坦福大學(xué)商學(xué)院名譽(yù)院長、紐約大學(xué)商學(xué)院教授、博士趙曙明教授20世紀(jì)90年代初學(xué)成歸國，用他深厚的學(xué)識報(bào)效國家，不僅推動(dòng)了中國人力資源管理專業(yè)的發(fā)展，還把南京大學(xué)商學(xué)院打造成了全國一流的商學(xué)院?！　　殂y興 中共南京大學(xué)黨委書記、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家博士趙曙明老師給過我許多做學(xué)問的指導(dǎo)和做人的啟迪，使我獲益終生?！　　惖裸?中華人民共和國商務(wù)部部長博士趙曙明教授為人謙遜大度，與他交往過程中，總被他真誠、堅(jiān)韌的精神所打動(dòng)。如果說趙曙明教授對弟子們的忠告是先做人后學(xué)問，那先做人后管理則是他作為人力資源管理大師對我們企業(yè)界人士的提醒。　　——張近東 全國工商聯(lián)副主席、蘇寧電器集團(tuán)董事長趙曙明教授的為人正直和做事務(wù)實(shí)精神給我留下了較深的印象。他在擔(dān)任中國管理研究國際學(xué)會（IACMR）第三任主席期間，為推動(dòng)中國管理研究做出了巨大貢獻(xiàn)?！　　焓缬?著名美籍華人教授、中國管理研究國際學(xué)會創(chuàng)始主席、博士趙曙明院長是一個(gè)了不起的人，他帶領(lǐng)南京大學(xué)商學(xué)院與世界各地的商學(xué)院建立起聯(lián)系，這反映了他的高瞻遠(yuǎn)矚。他精力充沛，總能把事情做好。認(rèn)識他是一件很高興的事。　　——John Thomas Delaney 美國匹茨堡大學(xué)商學(xué)院院長、博士趙曙明教授有兩大非凡品質(zhì)：一是勤勉工作，他是我所認(rèn)識的工作最勤奮的人；二是體貼關(guān)心他人，他愿意隨時(shí)隨地幫助朋友。令我贊嘆的是，對人盡心盡力、對工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)并且富有成效，這些品質(zhì)很難聚集到同一個(gè)人身上，趙曙明教授卻做到了?！　　狫oel GLASSMAN 美國密蘇里?圣?路易斯大學(xué)副教務(wù)長兼國際研究中心主任、博士趙曙明教授是一名了不起的學(xué)生，能有他這樣的學(xué)生我深感榮幸。當(dāng)年，他還是學(xué)生時(shí)就表現(xiàn)得很優(yōu)秀：做事專注、才華橫溢、意志堅(jiān)定?！　　狫ean Lipman-Blumen 美國克萊蒙特研究生大學(xué)彼得?德魯克管理學(xué)院教授、著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專家、博士

編輯推薦

《趙曙明:我的人生感悟與管理觀》作為中國人力資源管理專業(yè)的拓荒者、探路者，他對中國管理學(xué)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)令人欽佩。作為就任時(shí)間最長的中國一流商學(xué)院的院長，他對國內(nèi)大學(xué)院長職業(yè)化的思考讓人頗受啟迪。作為將德魯克管理思想引進(jìn)到中國的功臣，他在國內(nèi)外管理學(xué)界和實(shí)踐界的知名度甚高。南京大學(xué)商學(xué)院名譽(yù)院長趙曙明教授擁有或曾經(jīng)擁有多種身份，這不管對認(rèn)識他的還是不認(rèn)識他的人來說，都像迷一樣神奇。從他的經(jīng)歷中，不僅能看到他個(gè)人的奮斗歷程，還能看到中國社會發(fā)生的巨大變遷。作為中國知名商學(xué)院的領(lǐng)軍人物和中西方管理學(xué)界的知名學(xué)者，趙曙明教授對中國經(jīng)濟(jì)、中國企業(yè)未來發(fā)展之路的看法和建議同樣值得細(xì)細(xì)品味和深入思考。先做人后管理——管理學(xué)大師趙曙明的做人學(xué)問。

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