管理學

內(nèi)容概要

本書充分考慮了我國經(jīng)濟管理類專業(yè)本科生的特點和教學要求，在保留管理學主要傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡可能地吸納近年來管理領(lǐng)域發(fā)展起來的新理論、新方法，以引導(dǎo)學生掌握本學科的前沿理論，如學習型組織、虛擬企業(yè)、管理倫理、知識管理和文化管理等。全書包括管理的基本概念、管理思想發(fā)展史、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、協(xié)調(diào)、控制、比較管理、管理與倫理、21世紀管理的發(fā)展趨勢共ll章內(nèi)容，重點突出，深入淺出。本書將西方管理理論與中國管理理論與實踐有機地結(jié)合起來。每章之后安排了案例分析，通過討論題的形式，加強學生理論聯(lián)系實際、獨立分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
本書可作為經(jīng)濟管理類各專業(yè)本科教材，也可供經(jīng)濟管理類各專業(yè)的研究生、教師以及從事管理工作與企業(yè)經(jīng)營的人員閱讀和參考。

書籍目錄

編者的話
第3版前言
第2版前言
第1版前言
第一章　管理的基本概念
　第一節(jié)　管理的含義
　第二節(jié)　管理學的特性
　第三節(jié)　管理的應(yīng)用范圍與管理的作用
　第四節(jié)　企業(yè)
　復(fù)習題
　作業(yè)題
　案例分析
第二章　管理思想發(fā)展史
　第一節(jié)　古代的管理思想
　第二節(jié)　泰勒的科學管理
　第三節(jié)　法約爾的一般管理
　第四節(jié)　梅奧的人群關(guān)系理論
　第五節(jié)　現(xiàn)代管理思想
　復(fù)習題
　討論題
　作業(yè)題
　案例分析
第三章　計劃
　第一節(jié)　計劃的含義與性質(zhì)
　第二節(jié)　計劃的類型
　第三節(jié)　計劃的過程
　第四節(jié)　常用的計劃方法
　第五節(jié)　決策
　第六節(jié)　目標管理
　復(fù)習題
　作業(yè)題
　案例分析
第四章　組織
　第一節(jié)　組織的含義、職能、環(huán)境與類型
　第二節(jié)　組織設(shè)計的目的與步驟
　第三節(jié)　組織結(jié)構(gòu)的類型
　第四節(jié)　組織設(shè)計的原則
　第五節(jié)　組織變革
　第六節(jié)　組織創(chuàng)新
　復(fù)習題
　作業(yè)題
　案例分析
第五章　領(lǐng)導(dǎo)
　第一節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)的含義
　第二節(jié)　人性假設(shè)理論
　第三節(jié)　幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)理論
　第四節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)與用人
　第五節(jié)　中國現(xiàn)階段對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的要求
　復(fù)習題
　作業(yè)題
　案例分析
第六章　激勵
　第一節(jié)　激勵的含義
　第二節(jié)　激勵理論
　第三節(jié)　激勵實務(wù)
　復(fù)習題
　討論題
　作業(yè)題
　案例分析
第七章　協(xié)調(diào)
　第一節(jié)　溝通
　第二節(jié)　沖突管理
　第三節(jié)　人際關(guān)系
　復(fù)習題
　作業(yè)題
　案例分析
第八章　控制
　第一節(jié)　控制的含義
　第二節(jié)　控制的過程
　第三節(jié)　控制的類型
　第四節(jié)　有效控制的實施
　第五節(jié)　控制的方法
　第六節(jié)　控制的典型領(lǐng)域
　復(fù)習題
　討論題
　作業(yè)題
　案例分析
第九章　比較管理
　第一節(jié)　比較管理概述
　第二節(jié)　美國的管理
　第三節(jié)　日本的管理
　第四節(jié)　中國的管理
　第五節(jié)　“金磚國家”的管理
　第六節(jié)　亞洲新興經(jīng)濟體的管理
　復(fù)習題
　作業(yè)題
　案例分析
第十章　管理與倫理
　第一節(jié)　倫理道德的含義與功能
　第二節(jié)　管理倫理
　第三節(jié)　企業(yè)倫理
　復(fù)習題
　討論題
　作業(yè)題
　案例分析
第十一章　21世紀管理的發(fā)展趨勢
　第一節(jié)　文化管理的趨勢
　第二節(jié)　知識管理的趨勢
　復(fù)習題
　討論題
　作業(yè)題
　案例分析
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：管理學以一般組織為研究對象，研究管理的基本概念、原理、方法和程序，探討人、財、物、信息、技術(shù)、時間的計劃與控制問題、組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計問題、對組織中人員的領(lǐng)導(dǎo)與激勵問題等。它作為一門學科，具有以下特性：一、管理學的實踐性管理理論與方法是人們通過對各種管理實踐活動（特別是企業(yè)的管理活動）的深入分析、總結(jié)、升華而得到的，反過來它又被用來指導(dǎo)人們的管理實踐活動。管理學是應(yīng)用性很強的學科，它不能脫離管理實踐。所以要真正掌握管理學僅靠書本是不行的，必須通過大量的管理實踐活動去體會和磨煉，做到理論聯(lián)系實際。二、管理學的發(fā)展性科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對企業(yè)的組織形式、運營方式和管理手段產(chǎn)生了巨大的影響。例如，信息高速傳遞的實現(xiàn)，使企業(yè)的許多中間結(jié)構(gòu)失去了存在的必要，因而出現(xiàn)了企業(yè)組織的扁平化；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，促成了虛擬企業(yè)的出現(xiàn)；企業(yè)為了充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢并增強市場競爭力，由供求關(guān)系而形成企業(yè)供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)；電子商務(wù)的出現(xiàn)，對企業(yè)的營銷模式產(chǎn)生了巨大的影響。由此也產(chǎn)生了許多新的管理問題，需要人們?nèi)パ芯?、解決，而所產(chǎn)生的新的管理理論和方法將會大大推動管理學理論體系的更新和擴展，因此管理學是一個發(fā)展的學科。

編輯推薦

《管理學(第3版)》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,北京高等教育精品教材,普通高等教育經(jīng)濟管理類專業(yè)規(guī)劃教材之一。

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