雙向征服英語（初級(jí)卷）

出版時(shí)間：2012-1 出版社：機(jī)械工業(yè)出版社作者：席隆乾頁數(shù)：224

內(nèi)容概要

　　本書倡導(dǎo)正反雙向?qū)W習(xí)英語——先閱讀英語原文，掌握英語生詞和短語；再反向?qū)W英語，即從漢語翻譯句子出發(fā)，逐句看著漢語句子默想其英語表達(dá)，再將自己默想的英語句子與英語原文對(duì)比，糾正自己的錯(cuò)誤。這種默想英語和對(duì)比糾錯(cuò)的過程，就是訓(xùn)練讀者直接使用英語思維，從而養(yǎng)成英語思維，學(xué)成地道流利的英語。

作者簡介

　　席隆乾，1968年8月生，1990年畢業(yè)于武漢大學(xué)，主要從事圖書出版發(fā)行方面的商業(yè)工作，業(yè)余時(shí)間喜愛教育研究，孜孜以求教育改革的新路。
　　1990年有幸得到著名教育家、教育改革家、原武漢大學(xué)校長劉道玉的器重和教導(dǎo)，與他結(jié)下了忘年交，并受他的影響開始思考和研究教育改革。
　　1991年提出“才智有機(jī)體”的概念和“有機(jī)主義教育觀”的思想雛形。通過多年的研究建立了一套新的教育哲學(xué)——“有機(jī)主義教育觀”?！坝袡C(jī)主義教育觀”在國際教育界亦是重大創(chuàng)新，得到了以當(dāng)今世界最具影響力的教育學(xué)家、哈佛大學(xué)教育學(xué)院霍華德?嘉德納教授為首的國際教育界的高度評(píng)價(jià)。(“有機(jī)主義教育觀”的核心思想及中美兩國著名教育家的評(píng)價(jià)附于本書最后。)
　　2007年應(yīng)嘉德納教授的邀請(qǐng)?jiān)L問哈佛大學(xué)并講學(xué)。嘉德納教授在哈佛教育學(xué)院專門為“有機(jī)主義教育觀”組織了專家座談會(huì)。席隆乾先生也是近100年來第一位因重大原創(chuàng)的教育理論而赴哈佛講學(xué)的中國人。
　　2006年根據(jù)“有機(jī)主義教育觀”創(chuàng)立了英語“正反雙向?qū)W習(xí)法”，并親身實(shí)踐，在大學(xué)時(shí)英語尚未過四級(jí)、十多年不用英語已忘得所剩無幾的情況下，僅用六個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間突破英語，得以到哈佛用英語講學(xué)和學(xué)術(shù)討論。鑒于廣大英語學(xué)習(xí)者，尤其是青少年英語學(xué)習(xí)的艱難，席隆乾先生于2010年9月-2011年8月歷時(shí)1整年編著了這套《雙向征服英語》叢書。

書籍目錄

出版社按語
序
本書使用說明
第一單元　幽默集錦
　“給”與“拿”
　比爾?蓋茨的女婿
　在超級(jí)市場
　我們已經(jīng)抓住他們中的三個(gè)
　令人滿意的婚姻生活
　不幸運(yùn)的教授
　誰在作弊？
　明信片
　它們?cè)谖业氖掷?br />　誰在說話？
　各有所長
　單元復(fù)習(xí)與鞏固
第二單元　快樂閱讀
　趁麻煩還沒來
　西瓜
　智力缺陷
　我的貓?jiān)谀睦铮?br />　沒什么
　蘑菇
　解決爭端
　先告訴我你的基礎(chǔ)知識(shí)
　圣彼得的問題
　再砸他
　一個(gè)言出必行的人
第三單元　笑話精粹
　另一只在這里
　醫(yī)生的建議
　律師的狗
　見到你很高興
　熊和兔子
　好消息和壞消息
　快樂的秘密
　這段時(shí)間我怎么辦？
　布朗先生很晚才下班回家
　你昨天哪里去了？
　多少錢？
　單元復(fù)習(xí)與鞏固
第四單元　開心時(shí)光
　你自己貼郵票
　哭泣的丈夫
　我把他吊起來曬干
　再來一遍
　耶穌，請(qǐng)遞給我掃帚好嗎？
　她想占有它們
　新娘的驚奇
　野豬磨牙
　想學(xué)游泳的猴子
　一位仁慈的律師
　我的第一次和最后一次
　單元復(fù)習(xí)與鞏固
　……
第五單元　人生感悟
第六單元　教育園地
第七單元　社會(huì)聚焦
第八單元　自然與人文
第九單元　科學(xué)殿堂
附錄
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《雙向征服英語：我六月學(xué)成去哈佛（初級(jí)卷）》適合人群：10－60歲，只要你想學(xué)好英語，就可以拿起一本來讀！正向?qū)W英語，掌握生詞、短語和表達(dá)；反向?qū)W英語，訓(xùn)練英語思維，學(xué)成地道流利的英語！學(xué)上《雙向征服英語：我六月學(xué)成去哈佛（初級(jí)卷）》3課，就能初步打開英語思維；徹底學(xué)完1本，就可建起英語思維，形成英語技能?！　≈袊鴮W(xué)生覺得英語特別難學(xué)，主要是因?yàn)闈h語跟英語屬于兩種完全不同的語系，這造成了兩種語言的句型、語法和表達(dá)方式都相差甚遠(yuǎn)，也就是，兩種語言的思維方式根本不同。因此，對(duì)中國學(xué)生來說，要真正學(xué)會(huì)英語，最根本的是要訓(xùn)練和培養(yǎng)英語思維——即能夠按照英語的句型、語法和表達(dá)方式去思維?？晌覀儌鹘y(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法根本不能培養(yǎng)我們的英語思維，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式只是“由英至漢”的簡單的單向?qū)W習(xí)，即，我們?cè)谧约盒闹谢驅(qū)⒂⒄Z句子默譯成漢語進(jìn)行思考，或看漢語譯文進(jìn)行理解，只是用漢語思考弄懂其意義，學(xué)習(xí)的過程始終是在用漢語思維和理解。我們本是在學(xué)英語，可我們從來沒有訓(xùn)練和培養(yǎng)英語思維，試問這樣能真正學(xué)會(huì)英語嗎？所以，采用傳統(tǒng)的單向?qū)W英語的方式，我們只是掌握了一些英語單詞和理解了大意，而沒有觸及到英語的靈魂——英語思維，因而無法表達(dá)自我。這正是廣大英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)耗時(shí)巨大但無法運(yùn)用英語的根本原因?！　　峨p向征服英語》正是為解決這一問題而編寫的，且編寫體例獨(dú)具匠心：　　首先，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者正向閱讀英語原文，掌握英語生詞和短語；然后，“由漢至英”反向?qū)W英語——以句子為單位，看漢語譯文，先自己默想這句話的英語表達(dá)，再將自己默想的英語句子與英語原文進(jìn)行對(duì)照，糾正自己的英語句子的錯(cuò)誤和漢式英語?！　∵@個(gè)反向?qū)W英語的過程讓學(xué)習(xí)者的思維重心始終在英語表達(dá)上，一直在用英語的句型、語法和表達(dá)方式思考，在訓(xùn)練英語思維。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者的大腦里就會(huì)建立一套英語思維，從而學(xué)成地道流利的英語！因此，只有培養(yǎng)英語思維，才能真正學(xué)會(huì)英語！

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒讀過(89)
勉強(qiáng)可看(644)
一般般(109)
內(nèi)容豐富(4560)
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用戶評(píng)論 (總計(jì)25條)

春節(jié)舅舅買了一套這書作禮物送給我，剛開始我笑話舅舅是為了省壓歲錢拿這書來打發(fā)我，當(dāng)我一翻開書看到主編席隆乾是世界一流水平的教育專家，近百年來第一位因重大原創(chuàng)的教育理論而到哈佛講學(xué)的中國人，禁不住大吃一驚。仔細(xì)閱讀了序言和里面的內(nèi)容，我被《雙向征服英語》的科學(xué)方法和理念徹底征服了。這本書指出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方法的弊端——學(xué)英語始終是在用漢語思維，從來沒有使用和訓(xùn)練英語思維，并創(chuàng)立了“雙向?qū)W英語課文”的方法，切實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的英語思維。我現(xiàn)在每天一有空就學(xué)這書，受益匪淺。
前幾天在王府井書店買了一本，剛上貨的。昨天又偶然看到了該書的主編席隆乾的新浪博客，他在自己的新浪博客上提供了該書的免費(fèi)試用稿，每卷冊(cè)都贈(zèng)送了兩篇樣稿，供學(xué)習(xí)者免費(fèi)體驗(yàn)，還有這書的詳細(xì)介紹。這書確實(shí)不錯(cuò)，作者創(chuàng)立了一套英語雙向?qū)W習(xí)法，能切實(shí)有效地訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的英語思維。培養(yǎng)英語思維恰恰是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我剛學(xué)了兩三課，對(duì)英語的感覺就不一樣了。建議大家先登錄席隆乾的新浪博客，有贈(zèng)送樣稿，先免費(fèi)體驗(yàn)一下再說。登錄方法，通過百度搜索“席隆乾新浪博客”，點(diǎn)擊進(jìn)入席隆乾的新浪博客后，打開“博文目錄”即可獲取。
另外，該書勒口介紹主編席隆乾是近百年來第一位因重大原創(chuàng)的教育理論而赴哈佛講學(xué)的中國人，是不是喲？如果那樣的話就太可怕了。不過書上倒是有一組他在哈佛教育學(xué)院講學(xué)的照片。難道當(dāng)今中國還真有隱藏著的大師？
看了《英語沙龍》雜志對(duì)主編席隆乾老師的采訪，也讀了您的新浪博客里《雙向征服英語》的贈(zèng)送范文，決定來買您的書。您是近現(xiàn)代以來第一位因重大原創(chuàng)的教育理論而應(yīng)邀赴哈佛教學(xué)的中國人，并且獲得哈佛和國際教育中的高度贊賞。您的教育思想征服了哈佛，征服了世界，為我們中國人爭了光。誰說我們中國人只能引進(jìn)美國的思想和學(xué)術(shù)，我們照樣可以向美國人輸出我們重大原創(chuàng)的思想。您的《雙向征服英語》幫助中國學(xué)生訓(xùn)練英語思維，克服漢語思維，是我們學(xué)習(xí)英語真正科學(xué)的方法。
我是看見我的同桌有這本書，拿來看了一下，令人激動(dòng)。這書倡導(dǎo)的“英語雙向?qū)W習(xí)法”，解決了中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)的根本難題，即如何培養(yǎng)英語思維，克服漢語思維。中國人要想學(xué)好英語，關(guān)鍵就是要解決這個(gè)問題。另外，書上介紹主編席隆乾老師是近百年了第一位因重大原創(chuàng)的教育理論而應(yīng)邀到哈佛講學(xué)的中國人，太牛了，頂！
讀了主編席隆乾的新浪博客上的贈(zèng)送范文，被席老師創(chuàng)立的“英語雙向?qū)W習(xí)法”所打動(dòng)，范文讀起來感覺很有收獲，既掌握英語的單詞、語法、句型，也訓(xùn)練英語思維，所以想到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買一本書。還沒有收到書，先留此評(píng)論，等收到書使用后，再來留言。
正在閱讀這本書。按英語雙向?qū)W習(xí)法學(xué)習(xí)，效果確實(shí)很好，能訓(xùn)練英語思維，學(xué)得很扎實(shí)，每學(xué)一課都很有收獲。
我本來買一本這書，學(xué)的正起勁，上周末表妹來家玩，看到這本書，愛不釋手，走時(shí)問我可不可以拿去看一段時(shí)間，我不好拒絕，只好說“可以，拿去看吧”?，F(xiàn)在我不看這書覺得心里挺空的，只好自己再來買一本?！峨p向征服英語》的理念確實(shí)很好，文章也選得挺好的，幽默、新鮮、時(shí)尚。
昨天看到《英語廣場美文》雜志的對(duì)《雙向征服英語》介紹和范文選登，覺得挺不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)就有買書的沖動(dòng)。今天來當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店選書，看到大家對(duì)這書推崇備至，看來我們都是英雄所見略同。決定買一套，不買就對(duì)不起自己。
雙向?qū)W習(xí) 彌補(bǔ)了中國式英語教育的單項(xiàng) 喜歡當(dāng)當(dāng)網(wǎng) 發(fā)貨收貨都是神速
對(duì)學(xué)習(xí)英語有幫助，對(duì)用英語思維是一個(gè)促進(jìn)。
中國人學(xué)好英語唯一科學(xué)的方法，最好的英語書。感謝主編作為世界一流的教育專家為我們研發(fā)編寫這套英語學(xué)習(xí)書。感謝您的智慧，感謝您的心血！
關(guān)于這本書是在雜志上看到的，相信好好鉆研學(xué)習(xí)的話，英語一定大有長進(jìn)，對(duì)我來說很不錯(cuò)，想學(xué)好英語的同學(xué)們可以試一試，書中增了光盤，很開心
班上有位同學(xué)有這書，大家都爭相傳閱，對(duì)這書由衷地喜歡，老師也覺得這書很好，叫我們?cè)敢赓I的可以去買。主編席隆乾老師是世界一流水平的教育專家，我們也是發(fā)自肺腑的崇敬。昨天到書店去買沒買到（書店說買完了正在添貨），故到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店來找，居然有買的，太好了。
這是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我想我將受益良多!
挺不錯(cuò)的，初級(jí)還是挺適合我的！
正閱讀此書，一個(gè)令人崇敬的人，一本令人激賞的書。
很好的方法，開始學(xué)歷啦！
好書,有特色
上周英語老師向我們推薦《雙向征服英語》，叫我們?nèi)曩I。因?yàn)楫?dāng)當(dāng)網(wǎng)上有折扣，便宜些，所以到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上來買。
不錯(cuò)的書箱，讓人耳目一新
令人激動(dòng)的書，令人崇拜的人。
內(nèi)容很不錯(cuò)，能吸引讀者的眼球
挺快的，就是皺了點(diǎn)。
書的質(zhì)量不錯(cuò) 但是感覺沒有介紹的那么好
書很好，可以提升思維，暫時(shí)還沒看完

雙向征服英語（初級(jí)卷）

用戶評(píng)論 (總計(jì)25條)

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