如何幫助孩子突破學(xué)習(xí)障礙

內(nèi)容概要

本書由腦力潛能開發(fā)專家以全腦開發(fā)的角度，探討孩子在學(xué)習(xí)上可能面臨的困擾，就其可能發(fā)生的原因、改善的方式以及更深入開發(fā)的方法，逐一詳細解說，是現(xiàn)代父母在困擾于孩子學(xué)習(xí)問題時的一本參考書，也是增加孩子各種智能的最佳工具書。

作者簡介

池韻聲，臺灣腦力潛能開發(fā)專家。

書籍目錄

第一篇　學(xué)習(xí)為什么會有障礙
　第一章 您的孩子有以下的學(xué)習(xí)困擾嗎
　第二章 學(xué)習(xí)障礙一智能缺陷？
　第三章 湯姆·克魯斯曾是閱讀障礙者
　第四章 幫助學(xué)習(xí)困難的孩子找到答案
　第五章　我們到底靠什么在學(xué)習(xí)
　左右腦及全腦之學(xué)習(xí)模式表
第二篇　全腦開發(fā)才能根本解決學(xué)習(xí)障礙
　第一章　腦部發(fā)展對學(xué)習(xí)成效的影響
　第二章 清楚分辨左右腦發(fā)展?fàn)顩r，幫助孩子學(xué)習(xí)
　第三章 日本人真的錯了嗎
　第四章　何謂正確的全腦開發(fā)
　第五章 右腦機能延續(xù)發(fā)展的新發(fā)現(xiàn)及正確定論
　第六章　視覺與聽覺對學(xué)習(xí)的影響
第三篇　如何開發(fā)潛能，讓學(xué)習(xí)變得很簡單
　第一章　找出產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙的真正原因
　第二章 左右腦學(xué)習(xí)模式詳細解析
　第三章　左右腦型學(xué)勻障礙表征
　第四章　提高學(xué)習(xí)成效的秘訣
　第五章　左腦學(xué)習(xí)強化法
　第六章　右腦學(xué)習(xí)強化法
　第七章　全腦學(xué)習(xí)效能大公開
第四篇　如何提升IQ，增強學(xué)習(xí)效果
　第一章　智能可以多元化地提升
　第二章　左右腦具有不同的多元智能
　第三章　快速提升腦力智能的法則
　第四章 提升IQ的準(zhǔn)則與步驟
　第五章 左腦智能強化訓(xùn)練法
　第六章 右腦智能強化訓(xùn)練法
　第七章　全腦開發(fā)強化訓(xùn)練法

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：第三章 湯姆·克魯斯曾是閱讀障礙者你相信好萊塢影星湯姆·克魯斯曾經(jīng)是一個閱讀障礙者嗎？湯姆·克魯斯16歲以前讀書時常常會跳行，讀的速度也很慢，且常常會讀錯字，甚至寫字的時候還會漏掉一些字，或斷錯句，且對閱讀文字非常沒有耐性，無法專注持久。這樣的學(xué)習(xí)者就叫做閱讀障礙者，他們讀書的數(shù)量非常有限。一直到他16歲那一年，通過教會人員的幫助，他才慢慢矯正過來。我們現(xiàn)在在熒幕上看到湯姆·克魯斯在各種影片，如《少數(shù)派報告》、《碟中諜Ⅱ》，甚至是新聞影片中都有很杰出的表現(xiàn)，你還會認(rèn)為他是一位學(xué)習(xí)障礙者嗎？你會覺得他曾經(jīng)是一個智能上有缺陷的人嗎？由此我們可以知道，閱讀障礙并不等同于智能缺陷，但是智能越好的人學(xué)習(xí)力也一定越強。學(xué)習(xí)落后并不等于智能落后學(xué)習(xí)落后并不等于智能落后。當(dāng)我們深入查詢湯姆·克魯斯16歲前的相關(guān)資料，希望找出造成其閱讀障礙的可能原因時，發(fā)現(xiàn)湯姆·克魯斯只是一個高中畢業(yè)生。之所以當(dāng)時他會有閱讀障礙，我想跟他從小生活的環(huán)境有絕對關(guān)系。父母親在他很小的時候就因為感情失和離異，此后他只能跟著媽媽游走在美國和加拿大之間，四處遷徙。湯姆·克魯斯在14歲以前便已經(jīng)換過15所不同的學(xué)校，有時候跟班上同學(xué)剛剛熟稔一點，又轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去了。也就是說湯姆·克魯斯因為不斷地?fù)Q環(huán)境，所以讀書的時候一直無法定心，每換一所學(xué)校就要先做心理的適應(yīng)和調(diào)適，因此他很難運用所謂的視覺系統(tǒng)及發(fā)展視覺建構(gòu)的強度，很難讓視覺專注在他的課本上很久，所以他的心思會比較浮動。換句話說，他自己在閱讀上面的強化訓(xùn)練絕對是不夠的。但因為人的耳朵24小時都是開放的，他一直還可以聽到外來聲音與學(xué)習(xí)資訊，所以未進一步嚴(yán)重到變成聽覺學(xué)習(xí)障礙者。通過這個真實個案，我想特別提醒家長：如果你的孩子在視覺的閱讀上有障礙，但可能聽覺方面沒有障礙，千萬不要就認(rèn)定他是真的學(xué)習(xí)障礙者或智商很低的孩子。閱讀障礙跟智能障礙不能完全劃上等號，但是有一定程度的相對關(guān)系。如果今天你可以清楚地分辨孩子是有智能上的問題還是有閱讀障礙上的問題，我們即可以分別來做處理。換句話說，即使現(xiàn)階段孩子真的有學(xué)習(xí)障礙，你也不要擔(dān)心其智能發(fā)展就有問題，讓孩子先有安定的心最好。其實這兩個事物可以分開，也可以合在一起，找出真正的原因，然后加以強化訓(xùn)練，都是可以改善的。

編輯推薦

《如何幫助孩子突破學(xué)習(xí)障礙》當(dāng)你用盡各種方法，仍然激不起孩子主動而積極的學(xué)習(xí)興趣時，也許你該回頭審視孩子過去被教導(dǎo)的方法，是否過于偏向右腦？是否被局限在某些活動與學(xué)習(xí)？如果有以上情況，請熟讀《如何幫助孩子突破學(xué)習(xí)障礙》，逐步突破孩子學(xué)習(xí)上的心防與障礙，輕松幫助他取得好成績。逐步突破學(xué)習(xí)上的心防與障礙。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困擾與障礙，請先別著急心慌，也別以為孩子的智能出現(xiàn)問題。因為，更多時候，極有可能只是從小你給他的左右腦刺激強度不同罷了！

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    如何幫助孩子突破學(xué)習(xí)障礙 PDF格式下載

---