機械制圖與CAD

內容概要

　　《機械制圖與CAD》是根據教育部“高職高專教育工程制圖課程教學基本要求”，按照工學結合教學的要求，并結合多年的制圖教學經驗，以培養(yǎng)技術應用型專門人才為目標進行編寫的，采用了最新的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準?！　　稒C械制圖與CAD》內容包括認知與實踐，運用標準規(guī)定繪圖，繪圖基本技能訓練，求作點、直線、平面和立體的投影，求作截交線和相貫線，識讀與繪制三視圖，繪制軸測圖，運用常用表達方法表達機件結構，標準件和常用件的特殊表達，繪制與識讀零件圖，識讀與繪制裝配圖，零部件測繪和運用計算機繪制圖樣共13個學習任務。每個學習任務均按照任務描述及目標、任務資訊、任務實施、任務評價與總結提高四方面進行編寫?！　　稒C械制圖與CAD》內容編排合理，思路清晰，層次分明，重點突出，知識通俗易懂，同時學與做相結合，強化了識圖和繪圖技能訓練，符合學生的認識規(guī)律，便于教學?！　　稒C械制圖與CAD》適用于高等職業(yè)院校、高等?？茖W校、成人高校機電一體化技術專業(yè)或近機類專業(yè)的教材，也可供相關的工程技術人員參考。

書籍目錄

序前言任務1 認知與實踐1.1 任務描述及目標1.2 任務資訊1.2.1 認知零部件與本課程學習的綜合任務1.2.2 工程圖樣的作用1.2.3 標準與標準化1.2.4 本課程的性質與學習方法1.2.5 繪圖工具、儀器和繪圖用品1.3 任務實施1.3.1 繪圖工具和儀器使用訓練1.3.2 認知零件和部件1.4 任務評價與總結提高1.4.1 任務評價1.4.2 任務總結1.4.3 練習與提高任務2 運用標準規(guī)定繪圖2.1 任務描述及目標2.2 任務資訊2.2.1 圖紙幅面及格式（GB/T 14689—2008）2.2.2 比例（GB/T 14690—1993）2.2.3 字體（GB/T 14691—1993）2.2.4 圖線（GB/T 17450—1998）（GB/T 4457.4—2002）2.2.5 尺寸標注（GB/T 4458.4—2003）2.3 任務實施2.3.1 字體書寫訓練2.3.2 圖線、圖框及標題欄繪制訓練2.3.3 尺寸標注訓練2.4 任務評價與總結提高2.4.1 任務評價2.4.2 任務總結2.4.3 練習與提高任務3 繪圖基本技能訓練3.1 任務描述及目標3.2 任務資訊3.2.1 等分作圖3.2.2 斜度和錐度的繪制與標注3.2.3 圓弧連接3.3 任務實施3.3.1 分析識讀平面圖形訓練3.3.2 繪制平面圖形訓練3.4 任務評價與總結提高3.4.1 任務評價3.4.2 任務總結3.4.3 練習與提高任務4 求作點、直線、平面和立體的投影4.1 任務描述及目標4.2 任務資訊4.2.1 投影法的基本知識4.2.2 點的投影4.2.3 直線的投影4.2.4 平面的投影4.2.5 基本立體的投影4.3 任務實施4.3.1 點、直線和平面的三面投影作圖訓練4.3.2 基本立體投影及其面上取點的作圖訓練4.4 任務評價與總結提高4.4.1 任務評價4.4.2 任務總結4.4.3 練習與提高任務5 求作截交線和相貫線5.1 任務描述及目標5.2 任務資訊5.2.1 截交線5.2.2 相貫線5.3 任務實施5.3.1 求作平面截切平面立體的截交線訓練5.3.2 求作平面截切曲面立體的截交線訓練5.3.3 求作立體與立體相交的相貫線訓練5.4 任務評價與總結提高5.4.1 任務評價5.4.2 任務總結5.4.3 練習與提高任務6 識讀與繪制三視圖6.1 任務描述及目標6.2 任務資訊6.2.1 三視圖的形成及投影規(guī)律6.2.2 組合體的組合形式與表面連接形式6.2.3 形體分析6.2.4 組合體的尺寸標注6.2.5 看組合體三視圖6.3 任務實施6.3.1 繪制并標注組合體三視圖綜合訓練6.3.2 識讀三視圖訓練6.3.3 補圖與補線訓練6.4 任務評價與總結提高6.4.1 任務評價6.4.2 任務總結6.4.3 練習與提高任務7 繪制軸測圖7.1 任務描述及目標7.2 任務資訊7.2.1 軸測圖的基本知識7.2.2 正等軸測圖與斜二等軸測圖7.3 任務實施7.3.1 繪制正等軸測圖訓練7.3.2 繪制斜二等軸測圖訓練7.4 任務評價與總結提高7.4.1 任務評價7.4.2 任務總結7.4.3 練習與提高任務8 運用常用表達方法表達任務9 標準件和常用件的特殊任務10 繪制與識讀零件圖任務11 識讀與繪制裝配圖任務12 零部件測繪任務13 運用計算機繪制圖樣附錄第2章 沖孔模、沖槽模第3章 切斷模、剖截模第4章 修邊模第5章 整修模第6章 復合模、連續(xù)模第7章 精沖模第8章 簡易模、通用模、組合模第9章 非金屬材料模具附錄參考文獻

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