從現(xiàn)在出發(fā)

前言

渴望成功一個(gè)學(xué)生在給我的郵件中寫道：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入大二下學(xué)期了?；叵氘?dāng)初剛進(jìn)學(xué)校時(shí)聽完你的講座后，突然覺得很有動(dòng)力，覺得大學(xué)生活應(yīng)該過(guò)得很充實(shí)，我也記住了你的一句話：“每個(gè)失敗者都知道成功的方法，可是只有成功者去做?！庇捎趶男∈芨改傅挠绊?，我進(jìn)大學(xué)后便一直有創(chuàng)業(yè)的想法。于是，從大一到大二我積極參加各種課外活動(dòng)和社團(tuán)及學(xué)生工作，包括創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、數(shù)模建模比賽、管理競(jìng)爭(zhēng)大賽，在協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)也組織過(guò)不少活動(dòng)，雖然比賽沒(méi)拿獎(jiǎng)，活動(dòng)舉辦過(guò)程中也時(shí)時(shí)遇到挫折，但我覺得每天都過(guò)得很充實(shí)。然而，當(dāng)過(guò)完大二上學(xué)期期末時(shí)，我看到自己的成績(jī)，真的有些失落，因?yàn)槌煽?jī)很不理想，有幾科都是六十幾分。寒假，我一個(gè)人跑去滇西北，轉(zhuǎn)了半個(gè)月（還差點(diǎn)兒在雪山中迷路回不來(lái)，“重返大自然的懷抱”），那時(shí)候我就一直在思考，大學(xué)四年到底什么才是最重要的，到底什么樣的生活才是我想要的，想想自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，似乎還很遙遠(yuǎn)。而且像大二上學(xué)期那樣，整天為了搞活動(dòng)而經(jīng)常曠課，值得嗎？學(xué)習(xí)和思考總結(jié)的時(shí)間減少了，因?yàn)榻?jīng)常被手頭上的事困住，結(jié)果生活得比較被動(dòng)，沒(méi)什么時(shí)間思考自己以后的事。本來(lái)想這學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)，可不知怎地，提不起勁來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏一股動(dòng)力，缺乏目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)？總覺得可望而不可即。家里呢，從我剛上大學(xué)就叫我以后要么考研，要么出國(guó)。我是壓根就沒(méi)考慮過(guò)考研的，至于出國(guó)，難道隨大流想都不想就出國(guó)只為了“鍍金”？我都沒(méi)發(fā)覺自己最喜歡哪個(gè)專業(yè)、最向往哪所學(xué)校、哪個(gè)國(guó)家，盡管自己總覺得，出國(guó)能提升一個(gè)人的眼界與目光，這對(duì)創(chuàng)業(yè)是有利而無(wú)害的。老師，能否給我指點(diǎn)迷津？我不想這么一晃，在看似充實(shí)的生活中又過(guò)一個(gè)學(xué)期……經(jīng)常有學(xué)生寫給我類似的來(lái)信，這些懷著夢(mèng)想、興奮和激昂走入大學(xué)校園的學(xué)生，面對(duì)的竟然是無(wú)助、困惑、迷茫甚至是頹廢。當(dāng)他們內(nèi)心煎熬感受孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)他們獲得好的成績(jī)卻無(wú)法融入現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，當(dāng)他們背負(fù)著家庭的負(fù)債和姐妹的辛苦時(shí)，當(dāng)他們拖著疲憊的身體奔波于不同的招聘會(huì)場(chǎng)時(shí)，學(xué)生們萌生了讀書根本無(wú)用的念頭……這些雖然僅僅是一部分學(xué)生大學(xué)生活的寫照，但是更多的學(xué)生也的確無(wú)法確定大學(xué)生活與未來(lái)之間的必然聯(lián)系，無(wú)法界定知識(shí)和命運(yùn)之間的必然聯(lián)系，更加無(wú)法知道“知識(shí)改變命運(yùn)”這個(gè)命題的真實(shí)價(jià)值。也正因?yàn)槿绱耍?dāng)我漫步在校園的時(shí)候，看到的并不是朝氣蓬勃的面孔、風(fēng)華正茂的身軀，反而是現(xiàn)實(shí)主義的行為、超越青春的老成以及疲憊倦怠的神情……這絕對(duì)不該是大學(xué)生的形象。如果不能夠回歸到激情、昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)，大學(xué)時(shí)代就沒(méi)有價(jià)值。我多么期望學(xué)生們可以激發(fā)自己的熱情，可以為未來(lái)鑄就夢(mèng)想和豪情，源于此觸動(dòng)了我與學(xué)生們談?wù)劥髮W(xué)生活應(yīng)該如何度過(guò)的話題。 夢(mèng)想是這本書的靈魂所在。年輕人就應(yīng)該渴望成功。對(duì)于今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)就意味著變化、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展；就意味著學(xué)習(xí)、進(jìn)取和超越；就意味著為現(xiàn)在付出汗水，為明天奠定基礎(chǔ)；就意味著成就別人同時(shí)成就自己；就意味著個(gè)體人格的不斷完善，更意味著能夠融入社會(huì)并貢獻(xiàn)價(jià)值。這個(gè)夢(mèng)想任重而道遠(yuǎn)。艾林諾?羅斯福曾經(jīng)說(shuō)，“未來(lái)屬于那些相信他們美好夢(mèng)想的人”，的確是這樣，我還深深記得自己在20多年前看過(guò)的拿破侖?希爾創(chuàng)立成功學(xué)的故事。18歲的希爾正在上大學(xué)，并為一家雜志社工作，他有幸被派去采訪鋼鐵大王卡內(nèi)基?？▋?nèi)基很快發(fā)現(xiàn)希爾身上的創(chuàng)造性，他征詢希爾是否愿意從事對(duì)美國(guó)成功人士的研究工作?！胺浅Ｔ敢狻！毕柈?dāng)即答應(yīng)。在以后的20年間，已經(jīng)獲得博士學(xué)位的希爾訪問(wèn)了包括福特、羅斯福、洛克菲勒、愛迪生、貝爾等著名人士在內(nèi)的500多位成功者，并進(jìn)行了深入的研究。在整整20年后，他完成了劃時(shí)代意義的八卷本《成功規(guī)律》。這部書成為激勵(lì)千百萬(wàn)人獲得財(cái)富和權(quán)勢(shì)的教科書，同時(shí)希爾也成為美國(guó)社會(huì)享有盛譽(yù)的學(xué)者，此后希爾成為美國(guó)兩位總統(tǒng)—伍德羅?威爾遜和富蘭克林?羅斯福的顧問(wèn)，他影響了兩位總統(tǒng)所做的決定，而這些決定又影響著美國(guó)歷史的進(jìn)程。人，都應(yīng)該有夢(mèng)；人，都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。今天的大學(xué)生正經(jīng)歷著從未有過(guò)的輝煌與變化的時(shí)代，正經(jīng)歷著從未有過(guò)的可以創(chuàng)造奇跡的時(shí)代。未來(lái)的光榮與夢(mèng)想，召喚著你們追趕時(shí)代的腳步，加速奔跑。哲學(xué)家說(shuō)，人不可能兩次趟過(guò)同一條河流。當(dāng)明天變?yōu)榻裉?，今天變?yōu)樽蛱?，昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的片斷，什么能夠超越成為永遠(yuǎn)？唯有信念永恒，唯有行動(dòng)永恒，精神流傳。一切都源于一個(gè)起點(diǎn)和不斷的前行。所有的成功都源于你如何設(shè)計(jì)自己的生活，而大學(xué)時(shí)光又是人生活中最特別的時(shí)間段。當(dāng)你擁有這段時(shí)光的時(shí)候，就意味著你具有知識(shí)的培育和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，具有開始人生征程的厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，因此大學(xué)時(shí)期所達(dá)成的高度，就決定著人生的高度，而這個(gè)高度就是你對(duì)社會(huì)、對(duì)人生價(jià)值認(rèn)知的一個(gè)標(biāo)志。我跟同學(xué)們一樣，在自己是大學(xué)生的時(shí)候，還沒(méi)有想過(guò)這一段生活對(duì)我未來(lái)的人生會(huì)產(chǎn)生多大的影響，可是當(dāng)我一路走過(guò)來(lái)時(shí)，我才知道，大學(xué)時(shí)期的生活就是你未來(lái)所有經(jīng)歷的起點(diǎn)，如果沒(méi)有這個(gè)起點(diǎn)，不把這個(gè)起點(diǎn)做到最好，那你未來(lái)的路會(huì)走得非常辛苦。也基于這樣的一個(gè)考慮，我多年前就開始與同學(xué)們分享或者探討怎么樣把大學(xué)生活設(shè)計(jì)得更好，怎么樣讓人生的這個(gè)關(guān)鍵起點(diǎn)更具有豐厚的基礎(chǔ)、更具有競(jìng)爭(zhēng)力和長(zhǎng)久的影響。2006年秋天，我為華南理工大學(xué)新進(jìn)入學(xué)校的教師做崗前培訓(xùn)，當(dāng)和這些新教師們談?wù)撊绾巫鲆粋€(gè)合格的老師時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：教師最重要的職業(yè)素質(zhì)是個(gè)人修養(yǎng)，而個(gè)人修養(yǎng)來(lái)源于兩個(gè)方面：一是你對(duì)自己職業(yè)追求的設(shè)計(jì)；二是你與社會(huì)之間的認(rèn)同。自己職業(yè)追求的設(shè)計(jì)和社會(huì)認(rèn)同這兩點(diǎn)就是個(gè)人修養(yǎng)。很多人并不知道自己可能不具備這樣的個(gè)人修養(yǎng)，缺少個(gè)人修養(yǎng)的訓(xùn)練就無(wú)法獲得成功，這也是為什么很多人沒(méi)有獲得成功的根本原因所在。個(gè)人修養(yǎng)的訓(xùn)練簡(jiǎn)單地說(shuō)就是對(duì)自己的每一段生活做出要求，了解和融入社會(huì)。順著這個(gè)思路，如何度過(guò)大學(xué)生活是你獲得成功必須回答的問(wèn)題之一。大學(xué)生活無(wú)論對(duì)哪一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著非凡的意義，假設(shè)在這個(gè)階段你的要求不夠高，就有可能導(dǎo)致個(gè)人修養(yǎng)不夠。當(dāng)個(gè)人修養(yǎng)不夠的時(shí)候，你就無(wú)法成為一個(gè)真正能夠?qū)ι鐣?huì)有價(jià)值的人，也就無(wú)法成功。因此我撰寫本書的目的，就是希望能讓我自己的學(xué)生們變成一個(gè)個(gè)用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的人，以社會(huì)認(rèn)同的生活設(shè)計(jì)原則讓大學(xué)階段生活得更美好。事實(shí)上，在當(dāng)大學(xué)教師的所有時(shí)間里，我不止一次地談?wù)撨@個(gè)話題，當(dāng)我每一次講解和探討這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都有一種溫故知新的感覺，每一次當(dāng)我回顧怎么樣去規(guī)劃大學(xué)生活的時(shí)候，都確確實(shí)實(shí)感覺到這一段生活對(duì)自己的幫助巨大。2010年秋天我的女兒也成為一名大學(xué)生，在她努力適應(yīng)大學(xué)校園生活的時(shí)候，我們可以交流心得與體會(huì)。機(jī)械工業(yè)出版社的周中華先生、王磊女士為本書的出版做出了很多努力，而袁璐的幫助最后促成了本書出版，我從內(nèi)心里感謝他們！而更需要感謝的是我的學(xué)生，在華南理工大學(xué)承擔(dān)教師這個(gè)角色的25年時(shí)間里，與學(xué)生的互動(dòng)激發(fā)了我的熱情，他們成長(zhǎng)的歷程給予我極大的啟示。 坦白地講，這是我寫得比較艱苦的一本書，因?yàn)檫@并不是我的長(zhǎng)項(xiàng)。我想寫這樣的書只有兩種人能夠?qū)懞茫阂环N是成功的人，他們自身的成功就是很好的勵(lì)志；一種是研究這個(gè)領(lǐng)域的人，他們掌握著大量的資料并具有研究的功底?？上н@兩點(diǎn)我都不具備，我只具備一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)學(xué)生們的熱愛和深切的關(guān)注，這樣轉(zhuǎn)化出來(lái)的心得不知道是否如讀者所愿。但是不管怎樣，寫好最后一個(gè)字的時(shí)候，我還是非常高興，畢竟我超越了自己，恐怕對(duì)于人生的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)也算是一個(gè)小的成功?？磥?lái)，成功就在我們身邊，成功就在你的腳下，只要你從現(xiàn)在出發(fā)。陳春花2010年11月30日于廣州天河

內(nèi)容概要

　　本書旁征博引，從成功的四個(gè)基本認(rèn)知切入，講述了“永遠(yuǎn)懷有夢(mèng)想”、“要探索更多的東西”、“正確的心態(tài)”、“時(shí)間的價(jià)值”、“快樂(lè)的溝通”、“激勵(lì)自己”、“立即行動(dòng)”等七項(xiàng)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行的修煉，告訴當(dāng)前的大學(xué)生該如何度過(guò)自己的大學(xué)生活，如何激發(fā)自己的熱情，為未來(lái)鑄就夢(mèng)想和豪情。

作者簡(jiǎn)介

　　陳春花，華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院教授
博士生導(dǎo)師，廣州市政府決策咨詢專家、新加坡國(guó)立大學(xué)管理學(xué)院兼職教授。　　近年來(lái)發(fā)表核心期刊論文160多篇，著作20多部，主編教材6部，其代表作《領(lǐng)先之道》、《超越競(jìng)爭(zhēng)》分別于2006/2009獲得教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作三等獎(jiǎng)；2007年本土最佳商業(yè)作者獎(jiǎng)、2004年中國(guó)十大管理圖書獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。先后出任《北大商業(yè)評(píng)論》副主編；《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》、《銷售與市場(chǎng)》、《IT經(jīng)理世界》、《哈佛商業(yè)評(píng)論》（中文網(wǎng)）、《商學(xué)院》專欄作者。
　　擔(dān)任華南理工大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、廈門大學(xué)、上海交通大學(xué)的EMBA課程主講教授，所講授的課程是學(xué)生最歡迎的課程。2009/2010年連續(xù)兩次獲得華南理工大學(xué)“吾愛吾師，我最喜愛導(dǎo)師”獎(jiǎng)；連續(xù)多年獲得優(yōu)秀教學(xué)一等獎(jiǎng)。　　曾任山東六和集團(tuán)總裁，先后出任TCL、美的、南方航空、香港星光集團(tuán)等多家企業(yè)的管理顧問(wèn)?！　≈须S筆集《掬水月在手》、《在蒼茫中點(diǎn)燈》、《手比頭高》。

書籍目錄

序　渴望成功　　
成功的四個(gè)基本認(rèn)知　　
　第一個(gè)認(rèn)知：你會(huì)取得驚人的成就　　
　第二個(gè)認(rèn)知：人人都能成功　　
　第三個(gè)認(rèn)知：行動(dòng)是成功的因素　　
　第四個(gè)認(rèn)知：你有無(wú)限的心理能量　　
第一項(xiàng)修煉：永遠(yuǎn)懷有夢(mèng)想　　
　保有理想　　
　面對(duì)現(xiàn)實(shí)　　
　提升夢(mèng)想　　
第二項(xiàng)修煉：要探索更多的東西　　
　智慧　　
　成功只是付出更多一點(diǎn)　　
　創(chuàng)造性的思考　　
　控制注意力　　
第三項(xiàng)修煉：正確的心態(tài)　　
　歸零的心態(tài)　　
　積極的心態(tài)　　
　學(xué)會(huì)心定　　
　學(xué)會(huì)感恩　　
第四項(xiàng)修煉：時(shí)間的價(jià)值　　
　年輕的唯一資本就是時(shí)間　　
　合理安排時(shí)間　　
　時(shí)間四象限　　
　管理時(shí)間的技巧　　
第五項(xiàng)修煉：快樂(lè)的溝通　　
　溝通的行為準(zhǔn)則　　
　溝通的策略和技巧　　
　主動(dòng)關(guān)心別人　　
　溝通的小故事　　
第六項(xiàng)修煉：激勵(lì)自己　　
　了解自己　　
　擁有希望　　
　發(fā)揮長(zhǎng)處　　
　為自己找一位導(dǎo)師　　
第七項(xiàng)修煉：立即行動(dòng)　　
　當(dāng)日事當(dāng)日畢　　
　現(xiàn)在是你的所有　　
　成功計(jì)劃　　
　手比頭高　　
結(jié)束語(yǔ)　　
一句諍言　　
一位盎格魯主教的遺言　　
參考文獻(xiàn)　　

章節(jié)摘錄

有一次女兒告訴我，她很喜歡到廣州的地鐵上去看那些拿著電腦包、穿著白襯衣的人，因?yàn)槟菢铀梢愿惺艿皆诖蠊旧习嗟木⒌臓顟B(tài)。中學(xué)生的她喜歡看職業(yè)精英，我相信那可能是她長(zhǎng)大的夢(mèng)想，我聽著她說(shuō)，自己內(nèi)心升起感動(dòng)。我每天都在課堂上與職業(yè)精英們探討管理的課題，經(jīng)常在公司里與職業(yè)精英們一起解決管理的問(wèn)題，可是我從來(lái)沒(méi)有像女兒這樣去看這些拿著電腦包、穿著白襯衫的人，我為自己的麻木而感到慚愧。到了成人的階段，很多人覺得夢(mèng)想已經(jīng)與自己沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)了，很多人關(guān)心的是現(xiàn)實(shí)生活的所有，我在與一些學(xué)生聊天的時(shí)候，大家說(shuō)得最多的是財(cái)富、工作和生活，還有人不斷地談?wù)摤F(xiàn)實(shí)的殘酷、長(zhǎng)大的煩惱、生活的無(wú)奈、自己的孤獨(dú)，這些都是必要的話題，可是我真的很想聽到離現(xiàn)實(shí)生活稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的一些話題，希望看到充滿激情的臉和神采奕奕的狀態(tài)。人們之所以陷在現(xiàn)實(shí)的困惑中，是因?yàn)槲覀兪チ讼胂蟮哪芰?，失去了?mèng)想的牽引，也就失去了夢(mèng)想帶給我們的所有美好和期許。如果沒(méi)有期許、沒(méi)有理想、沒(méi)有愿望，相信生活也就沒(méi)有了色彩、沒(méi)有了方向和追求。有人反而會(huì)說(shuō)：我有理想，但是很難實(shí)現(xiàn)。還有人會(huì)說(shuō)：今天就是一個(gè)變化的社會(huì)，理想根本就不存在。更令人不安的是，很多人在晚上睡覺的時(shí)候做噩夢(mèng)，到了白天做白日夢(mèng)?？墒钦鎸?shí)的夢(mèng)想是什么，他們卻回答不出來(lái)。有時(shí)候我與周邊的年輕人聊天，竟然發(fā)現(xiàn)很多人以找到好的工作、在一個(gè)好的行業(yè)、能夠生活在大城市、找到稱心如意的生活伴侶作為自己的理想，這使我非常驚訝。這些向往都是必需的，可是這些僅僅是生活最基本的需求，如果用馬斯洛的需求理論，這些應(yīng)該是在生存需求、安全需求的層面上，而更高的層面的需求為什么不存在呢？當(dāng)然你也許會(huì)認(rèn)為，這些已經(jīng)是很好的了，的確能夠這樣的確已經(jīng)不錯(cuò)，但是我還是覺得作為一個(gè)能夠掌握知識(shí)的人，應(yīng)該也能夠掌握更遠(yuǎn)大的未來(lái)，而不僅僅是解決生活問(wèn)題。所以我們應(yīng)該保有理想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是僅僅面對(duì)現(xiàn)實(shí)?！?/pre>




編輯推薦
《從現(xiàn)在出發(fā):大學(xué)生的七項(xiàng)修煉》：每個(gè)失敗者都知道成功的方法，而只有成功者真正去做。成功就在我們身邊，成功就在你的腳下，只要你從現(xiàn)在出發(fā)！夢(mèng)想是《從現(xiàn)在出發(fā):大學(xué)生的七項(xiàng)修煉》的靈魂所在。年輕人就應(yīng)該渴望成功。對(duì)于今天的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)就意味著變化、競(jìng)爭(zhēng)和的發(fā)展；就意味著學(xué)習(xí)、進(jìn)取和超越；就意味著為現(xiàn)在付出汗水，為明天奠定基礎(chǔ)；就意味著成就別人同時(shí)成就自己；就意味著個(gè)體人格的不斷完善；更意味著能夠融入社會(huì)并貢獻(xiàn)價(jià)值。這個(gè)夢(mèng)想任重而道遠(yuǎn)。所有的成功都源于你如何設(shè)計(jì)自己的生活，而大學(xué)時(shí)光又是人生活中最特別的時(shí)間段。因?yàn)楫?dāng)你擁有這段時(shí)光的時(shí)候，就意味著你具有知識(shí)的培育和知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，具有開始人生的征程的厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，因此大學(xué)時(shí)期所達(dá)成的高度，就決定著人生的高度，而這個(gè)高度就是你對(duì)社會(huì)、對(duì)人生價(jià)值的一個(gè)標(biāo)志。





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