人力資源管理

前言

　　改革開放30年，是中國日益融入全球經濟的30年，也是中國管理教育獲得最大發(fā)展的30年。從引入MBA、EMBA、EDP等管理教育項目的實踐中，我們意識到，我國管理教育事業(yè)已站在新的歷史起點上，進入到改革發(fā)展的關鍵階段。管理教育的國際化仍是今后管理教育的普遍趨勢，但它由引進為主的階段，進入了與本土化相結合的階段。教材建設作為管理教育的先行者，則首先承載著這種發(fā)展變化?！　≡缭?0多年前，根據管理教育國際化的需要，我們與機械工業(yè)出版社華章分社一起，把世界上最新的、一流的或被廣泛使用與研讀的經典教材以最優(yōu)的質量和最快的速度系統(tǒng)地引入中國，介紹給國內廣大讀者。在管理學科的發(fā)展史上，影響深遠的管理學說、耳熟能詳的管理大師大多出自美國，為使讀者能迅速有效地了解與掌握管理科學的最新理論和發(fā)展趨勢，因此，在選擇列入“21世紀管理經典教材系列”的教材時，我們當時提出了一個要求，即“與美國同步”，也就是與國際前沿同步。當時，我們也一直思考著這樣一個問題：國外的管理理論和管理教材如何與中國的管理實踐和管理教育相結合，這是“與中國同步”的問題?，F在提出這個要求的條件已經成熟。“與中國同步”是因為30年來的經濟發(fā)展，中國取得了舉世矚目的成就，也逐步證明了中國式管理實踐的作用。“與中國同步”，意味著我們必須在國外優(yōu)秀管理教材的基礎上融入中國的管理理論和實踐，這是中國讀者乃至世界讀者對我們管理學者的期盼。為此，在教育部高等學校工商管理類學科專業(yè)教學指導委員會的指導與支持下，我們引進國外一流管理教材，聘請中外一流學者根據中國管理實踐和案例，共同改編形成了“華章國際經典教材”系列呈現給廣大讀者。

內容概要

本書從人力資源對管理者、員工和公司的影響及人力資源的保障、薪酬、發(fā)展、保護等方面著手，系統(tǒng)地講述了人力資源的獲取、開發(fā)、激勵、保留等內容?！　”緯囊粋€重要特點在于理論和實踐，特別是與中國人力資源管理實踐的結合。本書關注人力資源管理方法在真實的組織環(huán)境和情境下的運用，現實主義、理解、批判和管理導向的思考始終貫穿全書。書中還提供了豐富的案例資源、人力資源管理雜志精彩文章摘錄、練習和討論題，是理論與實踐相結合的完美之作，具有很強的可讀性?！　”緯m合工商管理及其他相關專業(yè)本科生、研究生、MBA以及企業(yè)管理人員使用。

作者簡介

約翰 M. 伊萬切維奇（John M. Ivancevich)
　　休斯敦大學
　　休斯敦大學鮑爾商學院教授，擔任學院院長及學科主任研究員等職
　　為各類著名學術期刊撰寫150多篇文章，涉及人力資源方向、組織行為學以及管理等領域
　　為200多家企業(yè)和非營利機構提供咨詢、演講和培訓項

書籍目錄

總序作者簡介前言第一部分　人力資源管理及環(huán)境的介紹　第1章　人力資源管理概論　　學習目標　　1.1人力資源管理的意義及特點　　1.2人力資源管理發(fā)展簡史　　1.3人力資源管理的戰(zhàn)略重要性　　1.4人力資源管理與組織效益　　1.5人力資源管理職能的目標　　1.6人力資源管理活動的主體　　1.7人力資源部門的運作　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例1.1　第2章　戰(zhàn)略人力資源管理指南　　學習目標　　2.1人力資源管理診斷模型　　2.2如何采取人力資源管理診斷模型　　2.3外部環(huán)境影響　　2.4內部環(huán)境影響　　2.5戰(zhàn)略人力資源管理：成功的關鍵要素　　2.6人力資源管理所面臨的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)　　2.7人力資源管理診斷模型　　2.8令人滿意的最終結果　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用練習　　應用案例2.1　第3章　企業(yè)人力資源管理與開發(fā)國際比較　　學習目標　　3.1美國企業(yè)的人力資源管理　　3.2日本企業(yè)的人力資源管理　　3.3德國企業(yè)的人力資源管理　　3.4中國企業(yè)的人力資源管理　　本章　小結　　復習討論題　　應用案例3.1　第4章　全球人力資源管理　　學習目標　　4.1全球化的視角　　4.2跨國公司中的外派管理人員　　4.3東道國員工與全球公司　　4.4全球人力資源管理的法律和民族環(huán)境　　4.5勞動關系和跨國企業(yè)　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例4.1第二部分　人力資源獲取　第5章　人力資源規(guī)劃與設計　　學習目標　　5.1人力資源規(guī)劃　　5.2戰(zhàn)略規(guī)劃和人力資源規(guī)劃　　5.3人力資源規(guī)劃過程　　5.4人力資源信息系統(tǒng)　　5.5員工隱私和人力資源信息系統(tǒng)　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例5.1　第6章　工作分析與設計　　學習目標　　6.1工作分析中的概念　　6.2工作分析的步驟　　6.3工作分析的作用　　6.4工作分析的主體　　6.5圖表的運用　　6.6收集信息的方法　　6.7定量方法　　6.8工作描述　　6.9工作設計　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例6.1　　應用案例6.2　第7章　招聘　　學習目標　　7.1外部影響　　7.2被招聘者與組織的相互影響　　7.3招聘方法　　7.4現實的工作預告　　7.5招聘的替代選擇　　7.6招聘的成本-收益分析　　7.7常用招聘工具　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例7.1　第8章　甄選　　學習目標　　8.1甄選過程的影響因素　　8.2甄選的標準　　8.3甄選的程序　　8.4經理人員的甄選　　8.5甄選決策的成本-收益分析　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例8.1　　應用案例8.2第三部分　人力資源報酬　第9章　績效評估和管理　　學習目標　　9.1運用正式評估的案例　　9.2評估步驟　　9.3選擇評估技術　　9.4績效評估中的潛在問題　　9.5反饋面談　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用練習　　人力資源管理顧問　　應用案例9.1　　應用案例9.2　第10章　薪酬管理：概要　　學習目標　　10.1薪酬的目標　　10.2薪酬的外部影響因素　　10.3薪酬的內部影響因素　　10.4薪酬和員工滿意度　　10.5薪酬和員工生產力　　10.6薪酬決定　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　人力資源管理顧問　　應用案例10.1　第11章　薪酬管理：問題和政策　　學習目標　　11.1個人收入的決定　　11.2支付薪酬的方式　　11.3薪酬管理中的問題　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　人力資源顧問　　應用案例11.1　第12章　福利管理　　學習目標　　12.1背景　　12.2法定福利計劃　　12.3自愿提供的福利　　12.4退休收入　　12.5雇員服務　　12.6靈活的福利計劃和補償賬戶　　12.7管理一個有效的福利計劃　　12.8對高代價的福利的總結分析　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　人力資源顧問　　應用案例12.1第四部分　人力資源開發(fā)　第13章　培訓與開發(fā)　　學習目標　　13.1培訓和開發(fā)概述　　13.2培訓的介紹　　13.3管理培訓計劃　　13.4培訓的開發(fā)：教學的方法　　13.5管理開發(fā)：一個概括　　13.6培訓和開發(fā)的評估　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用練習　　人力資源管理顧問　　應用案例13.1　第14章　職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展　　學習目標　　14.1職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的診斷途徑　　14.2職業(yè)生涯的概念　　14.3各階段的職業(yè)生涯發(fā)展　　14.4職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)路徑　　14.5職業(yè)生涯發(fā)展方案中的問題和焦點　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用練習　　人力資源管理顧問　　應用案例14.1　第15章　勞資關系和集體談判　　學習目標　　15.1集體談判和工會組織的形成　　15.2勞工立法回顧　　15.3工會的組織機構及其管理　　15.4工會組織過程　　15.5工會安全　　15.6公共雇員協會　　15.7集體談判　　15.8未能達成協議　　15.9集體談判合同管理　　15.10中國的勞資關系歷史、現狀與發(fā)展　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例15.1　第16章　安全、健康和紀律　　學習目標　　16.1安全和健康概述　　16.2組織的安全和健康問題　　16.3問題員工類型　　16.4員工紀律管理　　本章　小結　　關鍵術語　　復習討論題　　應用案例16.1參考文獻

章節(jié)摘錄

　　工作分析的一個重要方面是確定應該由誰來進行分析。如果組織只對工作分析信息有暫時性的需要，那么，組織可以從外部聘請暫時的工作分析人員，否則，組織則需要聘請全職的工作分析專家。還有一些組織利用主管或任職者來收集工作分析信息。　　每一種選擇都有其優(yōu)點和缺點。比如，任職者是關于什么正在做而不是打算做什么的信息來源。同時，任職者加人工作分析過程能提高他們對工作分析結果帶來的任何工作改變的接受程度。另外，工作分析對工作活動進行描述，這需要獨立于任何一個給定的任職者的個人特性。因為任職者傾向于夸大他們工作的責任和重要性，所以由任職者來從事工作分析難以達到這種客觀性。因此，由誰來進行工作分析的選擇決定于許多因素，包括需要分析的工作的地點和復雜性、任職者對外部分析人員的接受程度，以及分析結果的最終目的?！　〔还苡烧l來收集這些信息，他們都應該全面理解人、工作和整個組織系統(tǒng)。他們還應該相當了解工作如何在組織中運行的期望。　　……

編輯推薦

　　管理導向，始終貫穿管理導向的思想，面對人力資源管理的問題、挑戰(zhàn)和抉擇，指導管理者診斷和解決，使其能夠靈活運用人力資源管理的概念、程序、模型、工具和技巧，中國特色，國際熱點的人力資源理論與中國人力資源實踐相結合，在使老師和學生跟上最新的人力資源管理理論的同時，也能夠了解這些理論在中國的實踐、存在的問題以及變革的方向。重要內容：中國企業(yè)人力資源管理制度的發(fā)展與現狀、中國企業(yè)人力資源管理案例、中國企業(yè)勞資關系管理，在華跨國公司的人力資源管理等，體例活潑，切合實際、有趣、實用，使讀者易于掌握，設計了“職業(yè)挑戰(zhàn)（引子）”、“職業(yè)挑戰(zhàn)（總結）”、“人力資源備忘錄”等欄目，聯合國際頂尖教育出版機構，針對廣大師生需求，精心制作推出，精選國際經典暢銷教材，邀請國內該領域最有影響的名家合著而成，根據國內教學需要，對教學大綱要求的知識點進行整合，對與國內教學要求不符部分適當刪改，既保留國外經典教材的原汁原味，又更符合中國教學的需要，精選保留原書中經典案例，同時適量補充本土案例，以解決學生所反映的“與中國市場實踐操作相脫節(jié)”的矛盾，使國際先進教學理論和中國實踐更好結合系列囊括了經濟管理領域各門核心課程。

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