2011版全國大學(xué)生力學(xué)競賽賽題詳解及點評

內(nèi)容概要

本書匯編了歷屆全國大學(xué)生力學(xué)競賽的試題并給出了試題參考答案及詳細(xì)解答。本書作者從參與力學(xué)競賽的組織、出題和改卷工作的角度，特別是直接參與推動力學(xué)競賽形式改變的獨特視角，對力學(xué)競賽試題的難易程度、賽題要點、解題思路進行了點評。對某些題目，介紹了不同的解題思路，特別介紹了那些利用基本概念不需要計算就能得出答案的問題，讓讀者了解如何巧妙、簡捷地解決問題。書中不僅用比較大的篇幅介紹了第六、七屆競賽中有關(guān)團體比賽（即動手與實踐活動的比賽）賽題和題目分析，還把本書作者之一高云峰主持中央電視臺《異想天開》欄目的幾次力學(xué)實踐活動作為附錄，介紹了這些活動的背景、各隊比賽的方案以及作者對這些活動的點評。書中所有的實踐活動都由作者策劃組織，所有的照片都由作者親自拍攝，因此，這些內(nèi)容是極有價值的第一手資料。

書籍目錄

序言前言第1章　1988年第一屆全國青年力學(xué)競賽　1.1　理論力學(xué)試題　1.2　材料力學(xué)試題　1.3　理論力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　1.4　材料力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　1.5　試題點評第2章　1992年第二屆全國青年力學(xué)競賽　2.1　理論力學(xué)試題　2.2　材料力學(xué)試題　2.3　理論力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　2.4　材料力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　2.5　試題點評第3章　1996年第三屆全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽　3.1　理論力學(xué)試題　3.2　材料力學(xué)試題　3.3　理論力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　3.4　材料力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　3.5　試題點評第4章　2000年第四屆全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽　4.1　理論力學(xué)試題　4.2　材料力學(xué)試題　4.3　理論力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　4.4　材料力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　4.5　試題點評第5章　2004年第五屆全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽　5.1　理論力學(xué)試題　5.2　材料力學(xué)試題　5.3　理論力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　5.4　材料力學(xué)試題參考答案及詳細(xì)解答　5.5　試題點評第6章　2007年第六屆全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽　6.1　個人賽試題　6.2　試題參考答案及詳細(xì)解答　6.3　試題點評及出題思路　6.4　團體賽試題　6.5　團體賽試題分析及點評　6.6　團體賽花絮及照片第7章　2009年第七屆全國周培源大學(xué)生力學(xué)競賽　7.1　個人賽試題　7.2　試題參考答案及詳細(xì)解答　7.3　試題點評及出題思路　7.4　團體賽試題　7.5　團體賽試題分析及點評　7.6　團體賽花絮及照片附錄　附錄A　歷屆競賽（理論力學(xué)）試卷難度系數(shù)評估　附錄B　紙橋過車　附錄C　彈簧秤稱大象　附錄D　紙船載人　附錄E　大師挑戰(zhàn)賽

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：好在選手們臨危不慌，第3場打了一個漂亮的翻身仗，有驚無險地進入了下一輪。觀看他們的第3場競賽，與其說是幸運之神在關(guān)照他們，不如說“機遇總是眷顧有準(zhǔn)備的人”。紙條斷裂時重物的重量值與紙條強度、斜面摩擦力、操作等復(fù)雜因素相關(guān)，確定它們的綜合影響的最好方式還是實驗。由于斜面的傾角按規(guī)定在競賽開始時才給出，這樣就需要大量實驗。他們發(fā)現(xiàn)制約實驗速度是紙條的制備，于是設(shè)計了一個紙條制作模版，這個小小的工具不僅加快了速度，還節(jié)省實驗用紙?？茖W(xué)的道路上一定會遇到困難，成功之果屬于那些在失敗與挫折面前百折不撓、不懈努力的人。7.5.3 第2輪比賽：承重木塔結(jié)構(gòu)的強度競賽題見于許多科技競賽活動，因此本輪競賽得分很容易。另一方面，由于既要求（絕對）承重大，又要求效率高（結(jié)構(gòu)單位重量的承重大），因此得高分難，甄別度大?？偨Y(jié)取得好成績的代表隊的經(jīng)驗，主要有以下三點：1.團隊合作本賽題是材料力學(xué)知識的綜合應(yīng)用，工作量也較大，既需要集大家的智慧，做好設(shè)計方案；又需要迅速統(tǒng)一思想，分工合作，齊心協(xié)力完成。團隊合作精神和合作能力是獲勝的前提條件。從獲本輪前四名的隊看，清華大學(xué)隊從賽前訓(xùn)練的模擬競賽中推選了隊長，隊員們都很信任他，順利時互相鼓勵，困難時互相打氣，做到了全隊一條心。國防科技大學(xué)代表隊更選派了一位懂指揮的同學(xué)任隊長，該民主討論時民主討論，該集中決策時集中決策，安排井井有條。大連理工大學(xué)隊和南京航空航天大學(xué)隊也展現(xiàn)了團隊合作的力量。反過來，從第l輪到第2輪，有些隊雖然選手個人能力不錯，但出現(xiàn)意見分歧時協(xié)調(diào)不好，延誤了時間，結(jié)果成績不理想。2.全局觀木塔的承重能力和效率涉及大量復(fù)雜的因素：整體的強度、剛度和穩(wěn)定性，各桿（筷子）局部的強度、剛度和穩(wěn)定性，桿件連接處的強度等。有的隊全局觀不好，結(jié)果顧此失彼，或是某根桿局部早早失穩(wěn)了，或是木塔對稱性不好，載荷不大時就歪斜失效了，成績不理想。對于涉及復(fù)雜因素的優(yōu)化設(shè)計，我們要提到所謂“木桶理論”，即決定木桶盛水能力不是最長的板有多長，而是那塊最短的板有多長。相應(yīng)地，在材料力學(xué)中，我們有“工程等強設(shè)計原則”。這個原則的詳細(xì)介紹請參見本書第2章1992年材料力學(xué)試題1、2和7的點評。

編輯推薦

《全國大學(xué)生力學(xué)競賽賽題詳解及點評(第2版)(2011版)》：匯編歷屆全國大學(xué)生競賽試題，并給出詳細(xì)解答，點評賽題的難易程度、賽題要點、解題思路，啟發(fā)如何巧妙、簡捷地解決問題，詳細(xì)介紹第六、第七屆競賽中的團體比賽，附有作者之一高云峰主持的中央電視臺《異想天開》欄目介紹及點評，大量作者親自拍攝的照片，極有價值的第一手資料。

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