英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)閱讀周計(jì)劃

前言

　　《英語(yǔ)周計(jì)劃系列叢書(shū)》的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)兩個(gè)系列共8本書(shū)自去年問(wèn)世以來(lái)，以其科學(xué)的時(shí)間安排、精練的考點(diǎn)講解、實(shí)用的技巧點(diǎn)撥、充足的針對(duì)練習(xí)、細(xì)致的名師點(diǎn)評(píng)和貼心的版式編排，贏得了廣大讀者的好評(píng)，屢屢登上業(yè)內(nèi)權(quán)威的開(kāi)卷報(bào)告“全國(guó)英語(yǔ)國(guó)內(nèi)考試類(lèi)圖書(shū)排行榜”的榜單。廣大讀者對(duì)周計(jì)劃學(xué)習(xí)形式和編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)工作的認(rèn)可為我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的動(dòng)力。我們覺(jué)得，如果能將周計(jì)劃的學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到更多的考試中，會(huì)讓更多的考生從中受益。正因如此，《英語(yǔ)周計(jì)劃系列叢書(shū)》的“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)系列”應(yīng)運(yùn)而生?！　∮⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)周計(jì)劃系列圖書(shū)的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)都是由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成的，他們有著多年的一線(xiàn)教學(xué)和閱卷經(jīng)驗(yàn)，深知考生在復(fù)習(xí)備考和應(yīng)試過(guò)程中的“盲區(qū)”和“軟肋”所在。他們結(jié)合英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的特點(diǎn)，將周計(jì)劃的學(xué)習(xí)理念很好地融入了每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中。如果考生有過(guò)使用周計(jì)劃四六級(jí)系列的經(jīng)歷，那么對(duì)這套叢書(shū)的使用將會(huì)更加得心應(yīng)手，考生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也將會(huì)變得更加輕松、更有效率?！　”鞠盗袌D書(shū)有如下特色：　　1.計(jì)劃明晰。時(shí)間性強(qiáng)。每?jī)?cè)書(shū)都將計(jì)劃安排在3～5周內(nèi)進(jìn)行，并將任務(wù)細(xì)化到每天。由于每天都有很明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，極為方便考生根據(jù)自身情況設(shè)定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配備考時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。這是周計(jì)劃的時(shí)間特性，也是周計(jì)劃的主要特色。　　2.緊扣大綱。針對(duì)性強(qiáng)。嚴(yán)格依托英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試大綱，按照考試分值和各部分的比重將本系列分為5個(gè)分冊(cè)，分別是聽(tīng)力分冊(cè)、閱讀分冊(cè)、寫(xiě)作分冊(cè)、完形、語(yǔ)法和詞匯分冊(cè)以及一個(gè)獨(dú)立的詞匯分冊(cè)。各個(gè)分冊(cè)既有極強(qiáng)的針對(duì)性，相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系，共同組成了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)周計(jì)劃的整體復(fù)習(xí)方案。所配練習(xí)題和模擬題，都嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)四級(jí)命題要求進(jìn)行編寫(xiě)，題目的難度、命題的角度、命題陷阱的設(shè)置等仿真性極強(qiáng)，非常有利于考生練習(xí)、模擬。

內(nèi)容概要

《英語(yǔ)周計(jì)劃系列叢書(shū)》是針對(duì)我國(guó)讀者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的、以“周”為謀篇布局單位、以“日”為具體實(shí)施單元的極具特色的英語(yǔ)輔導(dǎo)用書(shū)，具有思維創(chuàng)新、規(guī)劃科學(xué)、目標(biāo)明確、講練結(jié)合、直擊實(shí)戰(zhàn)等特點(diǎn)?！队⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)閱讀周計(jì)劃》是本系列針對(duì)TEM4的一個(gè)分冊(cè)。
　　編者從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)閱讀部分的題型特點(diǎn)和設(shè)題規(guī)律出發(fā)，針對(duì)考生復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，為考生提供了一個(gè)完整的TEM4閱讀4周復(fù)習(xí)方案。第一周基礎(chǔ)過(guò)關(guān)篇，講解閱讀的基本考點(diǎn)和技巧，并配以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，邊講邊練；第二周鞏固強(qiáng)化篇，按題材分為5個(gè)單元，每單元為同一種題材的與真題同樣難度的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，配以詞匯和長(zhǎng)難句講解。第三周難度提升篇，按題材分為5個(gè)單元，每單元為同一種題材的難度標(biāo)準(zhǔn)略高于真題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，配以詞匯和長(zhǎng)難句講解。第四周模擬自測(cè)篇，每天一個(gè)模擬，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)均等同于真題。4周的安排，目標(biāo)明確，科學(xué)合理，幫助考生理清復(fù)習(xí)思路，最終成功通過(guò)考試。

作者簡(jiǎn)介

本套書(shū)系由長(zhǎng)期從事專(zhuān)四教學(xué)輔導(dǎo)的一線(xiàn)老師編寫(xiě)而成，他們不僅僅擁有多年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)深諳考試要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握考試趨勢(shì)，本套書(shū)系的質(zhì)量也足以見(jiàn)證作者的實(shí)力與水平！

書(shū)籍目錄

叢書(shū)序
前言　　
專(zhuān)四閱讀導(dǎo)學(xué)
　一、專(zhuān)四閱讀命題方向
　二、典型試題自測(cè)
　三、答案及點(diǎn)評(píng)
　四、給考生的復(fù)習(xí)建議
第一周基礎(chǔ)過(guò)關(guān)篇
　星期一　熟悉4類(lèi)?？嘉恼陆Y(jié)構(gòu)
　　一、總分模式、總分總模式、分總模式
　　二、問(wèn)題解決模式
　　三、比較分析模式
　　四、敘事模式
　　五、專(zhuān)題演練
　　六、名師點(diǎn)評(píng)　　　
　星期二 了解9大閱讀常設(shè)題處
　　一、篇首、篇尾、段首、段尾處
　　二、語(yǔ)義轉(zhuǎn)折處
　　三、語(yǔ)義對(duì)比或比較處
　　四、并列、列舉或舉例處
　　五、因果關(guān)系處
　　六、觀點(diǎn)態(tài)度處
　　七、引言處
　　八、特殊標(biāo)點(diǎn)處
　　九、指代處
　　十、專(zhuān)題演練
　　十一、名師點(diǎn)評(píng)　　
　星期三　掌握5步閱讀解題法
　　一、5大解題步驟
　　二、專(zhuān)題演練
　　三、名師點(diǎn)評(píng)
　星期四　攻克5種常考題目類(lèi)型（一）
　　一、主旨大意題
　　二、事實(shí)細(xì)節(jié)題
　　三、專(zhuān)題演練
　　四、名師點(diǎn)評(píng)　　
　星期五 攻克5種?？碱}目類(lèi)型（二）
　　一、語(yǔ)義理解題
　　二、推理判斷題
　　三、觀點(diǎn)態(tài)度題
　　四、專(zhuān)題演練
　　五、名師點(diǎn)評(píng)　　
第二周　鞏固強(qiáng)化篇
　星期一　長(zhǎng)難句突破——名詞性從句
　　一、名詞性從句學(xué)習(xí)
　　二、專(zhuān)題演練
　　三、名師點(diǎn)評(píng)　　
　星期二 長(zhǎng)難句突破——定語(yǔ)從句
　　一、定語(yǔ)從句學(xué)習(xí)
　　二、專(zhuān)題演練
　　三、名師點(diǎn)評(píng)　　
　星期三 長(zhǎng)難句突破——狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞
　　一、狀語(yǔ)從句學(xué)習(xí)
　　二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞學(xué)習(xí)
　　三、專(zhuān)題演練
　　四、名師點(diǎn)評(píng)　　
　星期四 長(zhǎng)難句突破——虛擬語(yǔ)氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)
　　一、虛擬語(yǔ)氣學(xué)習(xí)
　　二、倒裝結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
　　三、強(qiáng)調(diào)句型學(xué)習(xí)
　　四、專(zhuān)題演練
　　五、名師點(diǎn)評(píng)　　
　星期五 長(zhǎng)難句突破——分隔成分、并列、比較
　　一、分隔成分學(xué)習(xí)
　　二、并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
　　三、比較結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
　　四、專(zhuān)題演練
　　五、名師點(diǎn)評(píng)
第三周　難度提升篇
　星期一　科普研究類(lèi)專(zhuān)題
　　一、提升訓(xùn)練
　　二、名師點(diǎn)評(píng)　　
　星期二　教育指導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)題
　　一、提升訓(xùn)練
　　二、名師點(diǎn)評(píng)
　星期三　文化風(fēng)俗類(lèi)專(zhuān)題
　　一、提升訓(xùn)練
　　二、名師點(diǎn)評(píng)
　星期四　日常敘事類(lèi)專(zhuān)題
　　一、提升訓(xùn)練
　　二、名師點(diǎn)評(píng)
　星期五　社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)專(zhuān)題
　　一、提升訓(xùn)練
　　二、名師點(diǎn)評(píng)
第四周模擬自測(cè)篇
　MODEL TEST 1
　MODEL TEST 2
　MODEL TEST 3
　MODEL TEST 4

章節(jié)摘錄

　　Over the last 25 years， British society has changed a great deal —— or at least many parts of it have. In some ways， however， very little has changed， particularly where attitudes are concerned. Ideas about social class —— whether a person is "working class" or "middle-class" —— are one area in which changes have been extremely slow.　　In the past， the working-class tended to be paid less than middle-class people， such as teachers and doctors. As a result of this and also of the fact that workers jobs were generally much less secure， distinct differences in life-styles and attitudes came into existence. The typical working man would collect his wages on Friday evening and then， it was widely believed， having given his wife her "housekeeping"， would go out and squander the rest on beer and betting.　　The stereotype of what a middle-class man did with his money was perhaps nearer the truth. He was —— and still is —— inclined to take a longer-term view. Not only did he regard buying a house as a top priority， but he also considered the education of his children as extremely important. Both of these provided him and his family with security. Only in very few cases did workers have the opportunity （or the education and training） to make such long-term plans.　　Nowadays， a great deal has changed. In a large number of cases factory workers earn as much， if not more， than their middle-class supervisors. Social security and laws to improve job security， combined with a general rise in the standard of living since the mid-fifties of the 20th century， have made it less necessary than before to worry about "tomorrow". Working-class people seem slowly to be losing the feeling of inferiority they had in the past. In fact there has been a growing tendency in the past few years for the middle-classes to feel slightly ashamed of their position.

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