數(shù)控銑工技師鑒定培訓教材

前言

　　技師是技術工人隊伍中的高技能人才，是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產業(yè)大軍的核心骨干，在加快產業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術創(chuàng)新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。而隨著我國逐漸成為“世界制造業(yè)中心”進程的加快，高技能人才的總量、結構和素質還不能適應經濟社會發(fā)展的需要，特別是在制造、加工等傳統(tǒng)產業(yè)領域，高技能人才嚴重短缺，已成為制約經濟社會持續(xù)發(fā)展和阻礙產業(yè)升級的“瓶頸”，企業(yè)迫切需要掌握真才實學的高技能人才?！　榇耍泄仓醒朕k公廳、國務院辦公廳發(fā)布了《+關于進一步加強高技能人才工作的意見》，提出高技能人才工作的目標任務是，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，逐步形成與經濟社會發(fā)展相適應的高、中、初級技能勞動者比例結構基本合理的格局。到“十一五”期末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動者的比例達到25%以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到Sqo以上，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。勞動和社會保障部也相應提出了《新技師培養(yǎng)帶動計劃》，計劃在完成“三年五十萬”新技師培養(yǎng)計劃的基礎上，力爭“十一五”期間在全國培養(yǎng)新技師和高級技師190萬名。　　大力加強高技能人才的培養(yǎng)工作，除需要加強高技能人才培養(yǎng)模式的研究和師資隊伍建設外，還需要開發(fā)出有技師培養(yǎng)特色的實用教材。但由于技師培養(yǎng)模式多樣，教材編寫難度大，因此市面上這樣的教材實在難尋，我們原來組織出版的“機械工業(yè)技師考評培訓教材”也已顯龍鐘之態(tài)?！　楦玫貫樾袠I(yè)服務，滿足行業(yè)技師鑒定培訓的需要，我們經過充分調研，決定對我們2001年組織出版的國內機械行業(yè)首套技師培訓教材“機械工業(yè)技師考評培訓教材”的進行重新編寫，并定名為“機電類技師鑒定培訓教材”?！　≡瓉淼摹皺C械工業(yè)技師考評培訓教材”是為配合技師評聘工作的開展，滿足機械行業(yè)對工人技師培訓和考評的需要，在沒有《國家職業(yè)標準》的情況下，根據(jù)到各地調研了解的需求情況，為填補市場空白而編寫的。教材出版后，以其獨樹一幟、適應需求、內容實用、針對性強等特點，受到全國各級技師培訓、鑒定部門的歡迎，在市面上沒有別的版本技師培訓教材的情況下，成為各級技師培訓、鑒定部門的不二選擇，許多地方均是采用那套教材作為技師培訓和鑒定用教材，那套教材也因此成為技師培訓和鑒定的品牌教材。　　新版“機電類技師鑒定培訓教材”按勞動和杜會保障部頒布的《國家職業(yè)標準》中對技師的要求，根據(jù)各地技能鑒定部門、企業(yè)、學校對技師能力的要求和培訓培養(yǎng)模式，采用模塊化的形式進行編寫，并在汲取首套技師培訓教材精華的基礎上，在以下幾方面做了改進。

內容概要

本書是依據(jù)《國家職業(yè)標準》數(shù)控銑工技師、加工中心操作工技師的知識要求，緊扣職業(yè)技能鑒定培訓的需要編寫的。本書的主要內容包括：數(shù)控銑削加工工藝選擇、數(shù)控銑削加工的切削刀具、數(shù)控銑削編程、數(shù)控銑削加工與精度檢測和數(shù)控銑床的維修與精度檢驗。每章末有復習思考題，書末附有與之配套的試題庫和答案，以便于企業(yè)培訓、考核鑒定和讀者自測自查?！　”窘滩募冗m合各級職業(yè)技能鑒定培訓機構、企業(yè)培訓部門、技師學院作為技師鑒定的考前培訓教材，又可作為讀者考前復習和自測使用的復習用書，也可供職業(yè)技能鑒定部門在技師鑒定命題時參考。

書籍目錄

序前言第一章　數(shù)控銑削加工工藝選擇　第一節(jié)　數(shù)控銑削工藝制定　　一、數(shù)控銑削的加工特點及對象　　二、數(shù)控銑削加工工藝合理性分析　　三、數(shù)控加工工藝文件的擬定　　四、典型零件的數(shù)控銑削加工工藝　　五、數(shù)控高速銑削原理　　六、數(shù)控銑削新技術　第二節(jié)　專用夾具的設計與制造　　一、零件的定位與裝夾　　二、數(shù)控銑床專用夾具誤差分析及消除方法　　三、夾具設計實例　　復習思考題第二章　數(shù)控銑削加工的切削刀具　第一節(jié)　刀具的基本知識　　一、刀具的幾何參數(shù)　　二、常用銑刀與選用原則　第二節(jié)　刀具的合理選用　　一、高速銑削加工的刀具選擇　　二、難切削材料的刀具選擇　　三、刀具磨損與刀具壽命　第三節(jié)　刀具新材料與新技術　　一、刀具材料技術的發(fā)展　　二、數(shù)控刀具結構新技術　　復習思考題第三章　數(shù)控銑削編程　第一節(jié)　變量編程　　一、變量編程的基本概念　　二、變量編程及實例　第二節(jié)　計算機輔助編程　　一、計算機輔助編程概述　　二、 Unigraphics NX?軟件CAM界面介紹　　三、UGCAM的加工類型及特點　　四、 UG NX?自動編程實例　第三節(jié)　數(shù)控加工仿真　　一、數(shù)控仿真系統(tǒng)　　二、宇龍數(shù)控銑仿真系統(tǒng)軟件簡介　　三、宇龍數(shù)控仿真軟件的操作(FANUC系統(tǒng))　　復習思考題第四章　數(shù)控銑削加工與精度檢測　第一節(jié)　常用精密測量儀器　　一、三坐標測量儀　　二、圓度儀　　三、工具顯微鏡的測量　第二節(jié)　特殊材料零件的銑削加工實例　　一、石墨電極材料的特性　　二、石墨電極的加工要求與特點　　三、石墨電極的加工　第三節(jié)　薄壁零件的銑削加工實例　　一、薄壁結構的側壁加工　　二、薄壁零件的加工　第四節(jié)　復雜曲面的銑削加工實例　　一、銑削復雜曲面時應注意的問題　　二、復雜曲面的加工　第五節(jié)　易變形零件的銑削加工實例　　復習思考題第五章　數(shù)控銑床的維修與精度檢驗　第一節(jié)　數(shù)控銑床的維修　　一、數(shù)控銑床常見機械故障的診斷與維修　　二、數(shù)控銑床液壓設備故障的診斷與維修　　三、數(shù)控銑床氣動設備故障的診斷與維修　　四、數(shù)控銑床電氣設備故障的診斷與維修　第二節(jié)　數(shù)控銑床的精度檢驗　　一、數(shù)控銑床定位精度與重復定位精度的檢驗　　二、數(shù)控銑床的動態(tài)特性　　三、數(shù)控銑床的機床精度檢驗　　復習思考題試題庫　一、填空題試題　答案　　二、選擇題試題　答案　　三、判斷題試題　答案　　四、簡答題試題　答案　　五、論述和計算題試題　答案　模擬試卷樣例附錄數(shù)控銑工/加工中心操作工技師國家職業(yè)標準參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1）刀具的壽命短，刀具容易磨損、崩刃、打刀?！　?）難以獲得高質量的加工表面，已加工表面的表面粗糙度值大?！　?）切屑的形成和排出較為困難?！　?）切削力和單位切削功率大?！　】傊c一般金屬材料相比，若某種材料的切削性能在某一方面符合上述特征，即可認該材料為難切削材料?！　〕Ｒ姷碾y切削金屬材料有高錳鋼、高強度鋼、不銹鋼、高溫合金鋼、鈦合金以及鋁、銅、鎂及其合金等。常見的難切削非金屬材料有塑料、橡膠及復合材料等。　　1.難切削材料的銑削特點　　難切削材料的銑削具有以下特點：　?。?）銑削溫度高主要原因如下?！　?）材料的熱導系數(shù)低。銑削時的切削熱不易傳遞出去，在切削區(qū)內積聚了大量的切削熱，刀尖處易形成高溫?！　?）當工件加工需要采用成形銑刀時，因成形銑刀的前角很小，切入困難，切削阻力大，從而使切削溫度升高。　　3）存在熱強度高的特殊現(xiàn)象。以鎳基合金等高溫合金為例，當溫度為500-800。C時，材料的抗拉強度達到最高值。因此銑削這類材料時，銑削速度一般不宜超過10m/min?！　?）逆銑時，銑刀前面和后面的摩擦變形大，導致切削溫度升高?！　。?）銑削中的塑性變形和加工硬化嚴重，銑削力大難加工材料中的高溫合金鋼和不銹鋼等的變形系數(shù)都比較大.并隨著銑削速度增大開始增加。高強度鋼、淬火鋼等難切削材料的硬度比較高，有些難切削材料的本身硬度并不是很高，但由于銑削溫度高、塑性變形大，容易使金屬產生加工硬化現(xiàn)象?！　。?）刀具磨損較劇烈，使用壽命降低強韌的切屑流經刀具前面，容易產生粘接、熔焊等粘刀現(xiàn)象。高溫下的化學親和力強，單位切削力大，更容易產生粘接現(xiàn)象。同時，由于難切削材料多含有高熔點元素，這些元素的塑性大，切削溫度高，使得氧化、擴散等對刀具磨損也有較大影響?！　。?）切屑控制困難，影響工件表面質量多數(shù)的難切削材料塑性好，強度高；切屑的卷曲、折斷和排屑困難，容易纏繞工件和刀具?！　?.難切削材料銑削時刀具的選擇原則　　應根據(jù)難切削材料的銑削特點，選擇高溫硬度高、強度大、抗磨損能力強和加工工藝性好的刀具材料。目前，主要有硬質合金和高速鋼兩類刀具?！　⊥ǔ?，應根據(jù)工件材料的切削加工性、切削加工方法及要求等選擇硬質合金的牌號，盡可能選用硬度（含高溫硬度）高、強度大、韌性好、磨損小的硬質合金。細晶粒、超細晶粒的硬質合金，由于具有較高的強度、沖擊韌度和硬度，抗粘接磨損的能力強，更適合于連續(xù)和斷續(xù)切削。　　涂層硬質合金適用于高錳鋼及高強度鋼的切削，但不適用于高溫合金和鈦合金的加工。

編輯推薦

　　汲取首套技師培訓教材精華，緊扣職業(yè)技能鑒定考核要求，包含教材題庫答案模擬試卷，注重分析解決問題能力提升。

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