電子裝接技術(shù)

前言

　　在市場經(jīng)濟條件下，勞動者的素質(zhì)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響日益重要，發(fā)展經(jīng)濟需要依——靠先進的科學(xué)技術(shù)，但是，要把先進的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，還需要培養(yǎng)一大批能夠掌握先進操作技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)工人。　　目前，中等職業(yè)教育是一種職前教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種職業(yè)準(zhǔn)備，所以應(yīng)該有明確的定向：為未來的職業(yè)做好準(zhǔn)備?！　‖F(xiàn)實生活中，任何企業(yè)對人員需求都是多層次的，技能型人才和高素質(zhì)勞動者就是其中非常重要的組成部分。中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，需要具有較熟練的專業(yè)技能，必備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，形成較強的應(yīng)崗能力，畢業(yè)生出去能適應(yīng)或基本適應(yīng)企業(yè)相應(yīng)崗位職業(yè)要求和技術(shù)能力要求。本書結(jié)合日益發(fā)展的現(xiàn)代電子工藝技術(shù)，重在培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。　　個性化的電子制作不能等同于現(xiàn)代化電子產(chǎn)品的組裝（裝聯(lián)）工E與技術(shù)。將電子技能基礎(chǔ)課程納入對電子產(chǎn)品生產(chǎn)和加工流程的學(xué)習(xí)，也是學(xué)生了解電子產(chǎn)品企業(yè)生產(chǎn)全過程的縮影，是一門將實踐性與理論性相結(jié)合的課程，以期為電子產(chǎn)品制造業(yè)培養(yǎng)人才，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課程的目的，增強社會責(zé)任感，提高學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生了解企業(yè)打開一扇窗戶，從中培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能?！　”窘滩闹饕幸韵聝?nèi)容：　　第1單元包括第1章電子元器件基礎(chǔ)、第2章萬用表的使用、練習(xí)與操作實訓(xùn)（第1單元）；第2單元包括第3章電子材料與工具、第4章預(yù)加工技術(shù)與裝配工藝、第5章手工焊接、浸焊與波峰焊、第6章電子工程識圖基礎(chǔ)、練習(xí)與操作實訓(xùn)（第2單元）；第3單元包括第7章電子產(chǎn)品的調(diào)試與測量儀器、第8章表面裝配技術(shù)（SMT）、第9章靜電防護知識、練習(xí)與操作實訓(xùn)（第3單元）；第4單元包括第10章總裝生產(chǎn)線與工藝流程、第11章無鉛焊接技術(shù)，第12章電子產(chǎn)品制造過程的質(zhì)量管理，練習(xí)與操作實訓(xùn)（第4單元）?！　≌n時分配大致如下：　　第1單元：課堂教學(xué)14課時；練習(xí)與操作實訓(xùn)20課時。　　第2單元：課堂教學(xué)18課時；練習(xí)與操作實訓(xùn)24課時（含電子產(chǎn)品組裝）。　　第3單元：課堂教學(xué)14課時；練習(xí)與操作實訓(xùn)12課時?！　〉?單元：課堂教學(xué)18課時；練習(xí)參觀實訓(xùn)12課時?！　”緯衫顣岳琛⑼踝鎯骶?，張躍進、張明參編，由王祖儷統(tǒng)稿。由于編寫時間及水平有限，本教材中可能存在疏漏或不足之處，尚需在教學(xué)實踐中進一步探索和總結(jié)，懇請各位讀者批評、指正。

內(nèi)容概要

　　本書是根據(jù)電子制造業(yè)對應(yīng)用型技術(shù)人才的需求，從提高產(chǎn)品生產(chǎn)中所需的基本技能出發(fā)而編寫的，較系統(tǒng)地體現(xiàn)了電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程和現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容包括：電子元器件基礎(chǔ)，萬用表的使用，電子材料與工具，預(yù)加工技術(shù)與裝配工藝，手工焊接、浸焊與波峰焊，電子工程圖識圖基礎(chǔ)，電子產(chǎn)品的調(diào)試與測量儀器，表面裝配技術(shù)(SMT)，靜電防護知識，總裝生產(chǎn)線與工藝流程，電子產(chǎn)品制造過程的質(zhì)量管理，無鉛焊接技術(shù)等。　　全書分為4個單元，共12章，每章后附有本章小結(jié)和思考題。本書最后附有無線電裝接工(中級)電子技能考前復(fù)習(xí)理論題、無線電裝接工(中級)職業(yè)鑒定考核知識試題精選以及單元練習(xí)與操作實訓(xùn)，還設(shè)計了SGK一10型聲光控延時開關(guān)的組裝、中夏牌$66型收音機的組裝兩個綜合實訓(xùn)。完成這些實訓(xùn)項目，有助于掌握電子裝接的基本知識，提高操作技能?！　”緯梢宰鳛槁殬I(yè)院校電子類及其相關(guān)專業(yè)教學(xué)用書，也可作為相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員崗位培訓(xùn)、考工或自學(xué)教材?！　榱朔奖憬虒W(xué)，本書配有免費電子教案，選用本書作為教材的單位可以登錄www.cmpedu．corn注冊下載。

書籍目錄

前言第1單元　第1章　電子元器件基礎(chǔ)　　1.1　電阻器　　1.2　電容器　　1.3　電感器　　1.4　半導(dǎo)體分立器件——二極管　　1.5　半導(dǎo)體分立器件——晶體管　　1.6　半導(dǎo)體分立器件——場效應(yīng)晶體管　　1.7　集成電路　　1.8　電聲器件——揚聲器　　1.9　電子元器件的檢驗和篩選　本章小結(jié)　思考題　第2章　萬用表的使用　　2.1　指針式萬用表　　2.2　數(shù)字萬用表　　2.3　用萬用表檢測電子元器件　本章小結(jié)　思考題第2單元　第3章　電子材料與工具　　3.1　印制電路板　　3.2　導(dǎo)線　　3.3　焊接材料　　3.4　裝配焊接常用的工具　本章小結(jié)　思考題　第4章　預(yù)加工技術(shù)與裝配工藝　　4.1　普通導(dǎo)線加工工藝　　4.2　屏蔽導(dǎo)線的加工工藝　　4.3　元器件預(yù)成型　　4.4　手工插裝元器件的技術(shù)要求　　4.5　螺裝工藝　本章小結(jié)　思考題　第5章　手工焊接、浸焊與波峰焊　　5.1　焊接機理　　5.2　手工焊接前的準(zhǔn)備　　5.3　手工焊接技術(shù)　　5.4　焊接操作工藝紀(jì)律　　5.5　印制板焊點質(zhì)量分析　　5.6　浸焊　　5.7　波峰焊　本章小結(jié)　思考題　第6章　電子工程圖識圖基礎(chǔ)　　6.1　電路原理圖　　6.2　框圖　　6.3　印制板圖　　6.4　印制板裝配圖　　6.5　接線圖　　6.6　作業(yè)指導(dǎo)書　本章小結(jié)　思考題第3單元　第7章　電子產(chǎn)品的調(diào)試與測量儀器　　7.1　電子產(chǎn)品的調(diào)試　　7.2　常用電子測量儀器　本章小結(jié)　思考題　第8章　表面裝配技術(shù)(SMT)　　8.1　SMT概述　　8.2　SMT元器件　　8.3　表面安裝印制板(SMB)　　8.4　SMT焊接材料與工具　　8.5　手工焊接SMT元器件　　……第四單元附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

　　歐盟于2003年1月27日正式頒布Rohs（《禁止在電子電氣產(chǎn)品中使用某些有毒有害物質(zhì)的法規(guī)》）。規(guī)定從2006年7月1日開始，禁止鉛和其他5種有毒物質(zhì)在電子產(chǎn)品中的蓄意使用。同時對廢棄電子產(chǎn)品制定了強制回收的規(guī)定?，F(xiàn)有25個歐洲聯(lián)盟成員國已經(jīng)在執(zhí)行禁止在電子器件中使用鉛的法律。從2006年7月1月開始，所有用于歐洲市場的電子產(chǎn)品必須是無鉛的，包括信息和通信技術(shù)設(shè)備、消費類電子、家用電器等。日本也于2001年頒布相關(guān)法規(guī)對電子產(chǎn)品中的“鉛”進行回收再利用。美國的相關(guān)法規(guī)，要求產(chǎn)品的使用材料中，“鉛”的重量百分比超過0.1 ％必須備案，對違反上述規(guī)定的企業(yè)將處以2.5 萬美元的罰款。在世界環(huán)保的大潮下，為了與國際接軌，2006年2月中國也頒布了《電子信息產(chǎn)品污染控制管理辦法》，這是中國首部電子信息產(chǎn)品污染環(huán)境防治的法律?！　W盟的無鉛法律將影響全球的電子產(chǎn)業(yè)。一是由于供應(yīng)鏈的全球化，二是由于在其他國家已經(jīng)開始有類似的法律。歐盟：Rohs指令的發(fā)布，意味著到2006年7月1日，歐洲會強制進入無鉛化電子時代。而中國很多電子產(chǎn)品都瞄準(zhǔn)歐洲和美國市場，因此一旦無鉛電子產(chǎn)品在國際上變成一個常規(guī)要求，中國制造商也只能跟進。因此，中國也提出了禁止同樣物質(zhì)的類似法律，意味著中國也會步人無鉛化電子時代。且最后期限設(shè)定為2007年3月1日?！　‖F(xiàn)在全球電子工業(yè)每年要消耗大約6萬噸的焊料，而且還在逐年增加，全世界每年要消耗的焊料中的鉛約為2.2 萬噸。由此形成的含鉛鹽的工業(yè)渣滓嚴(yán)重污染環(huán)境并影響人類健康。因此減少鉛的使用已成為全世界關(guān)注的焦點。通常世界上對廢舊電子產(chǎn)品的報廢處理都是采用填埋式方法，即將其埋于地下，因為回收處理這些產(chǎn)品的成本太高。但出現(xiàn)的問題是：埋于地底的這些電子產(chǎn)品上的鉛將溶于地下水中進人人們的供水鏈從而進入人體內(nèi)。特別是遇到酸雨的情況下，更加會促進鉛的溶解，這樣，鉛通過人們所必須的地下飲用水而“順利”地進入人體內(nèi)。以美國為例，其每年丟棄的電子制品中的電路板約為1億塊，按每塊電路板上含鉛量10克、含鉛比例為37％計算，結(jié)果每年隨電路板丟棄的鉛金屬為370噸。美國飲用水法規(guī)定：水中鉛允許標(biāo)準(zhǔn)在15PPM以下，但是調(diào)查結(jié)果顯示，全美有819個地區(qū)的飲用水中的鉛含量超過標(biāo)準(zhǔn)，其中有超過基準(zhǔn)30倍的報告?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《電子裝接技術(shù)》緊跟教學(xué)改量：全面培養(yǎng)專業(yè)能力，方法能力。社會能力三位一體的職業(yè)能力。注重理實結(jié)舍：依據(jù)崗位需求，選擇教學(xué)內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相輔相成。突出職教特色：再現(xiàn)工作場景、取證考點，注重實踐操作，提倡理實一體化教學(xué)。力求好教易學(xué)，文簡圖多，版式活潑，教學(xué)資源配套齊全。滿足教學(xué)雙向需求?！　?nèi)附習(xí)題冊，贈電子教案





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