銑工（中級）

前言

職業(yè)技能訓(xùn)練是培養(yǎng)技能型人才的重要途徑之一，教材的質(zhì)量直接影響著技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。目前，突出技能培養(yǎng)的教材匱乏，多數(shù)內(nèi)容陳舊，迫切需要一套與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的適合于技能培訓(xùn)的教材。本書正是以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以客觀反映目前本職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)對從業(yè)人員的要求為目標(biāo)，在充分考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化對本職業(yè)影響的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出對從業(yè)人員動(dòng)手操作能力和技能技巧的培養(yǎng)。本書的編寫特點(diǎn)是：1.以職業(yè)能力建設(shè)為核心，在職業(yè)分析、專項(xiàng)能力構(gòu)成分析的基礎(chǔ)上，把知識(shí)和技能重新進(jìn)行整合，注重技能的培養(yǎng)。2.內(nèi)容上涵蓋國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對銑工（中級）的技能要求，注重社會(huì)發(fā)展和就業(yè)需求，從而實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)人員實(shí)際操作技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。3.以模塊和項(xiàng)目形式構(gòu)建訓(xùn)練體系。一個(gè)模塊包含若干個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)項(xiàng)目就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)突出，主題鮮明。4.以項(xiàng)目訓(xùn)練為基礎(chǔ)，從提出訓(xùn)練目的和要求開始，設(shè)定訓(xùn)練內(nèi)容，突出操作技能的培養(yǎng)。本書由王巖主編，王建、馬敏娟和安營任副主編，李明主審，何宏偉參審。在本書的編寫過程中，得到了省、市人力資源和社會(huì)保障部及一些高等職業(yè)技術(shù)院校、高級技校的大力支持，在此表示衷心的感謝！同時(shí)，希望廣大讀者對本書提出寶貴的意見和建議，以便加以完善和補(bǔ)充。

內(nèi)容概要

　　花鍵軸加工技能訓(xùn)練、坐標(biāo)孔加工技能訓(xùn)練、離合器加工技能訓(xùn)練等內(nèi)容，并精選了綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目。　　《銑工（中級）》作為廣大銑工的參考用書，也可作為有關(guān)職業(yè)學(xué)校的技能訓(xùn)練用書。

書籍目錄

前言模塊一 花鍵軸加工技能訓(xùn)練模塊二 坐標(biāo)孔加工技能訓(xùn)練模塊三 離合器加工技能訓(xùn)練項(xiàng)目一 矩形齒離合器的加工項(xiàng)目二 梯形齒離合器的加工項(xiàng)目三 尖齒離合器的加工項(xiàng)目四 鋸齒形離合器的加工模塊四 綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目一 花鍵軸的加工項(xiàng)目二 銑孔項(xiàng)目三 矩形齒離合器的加工項(xiàng)目四 梯形齒離合器的加工項(xiàng)目五 尖齒離合器的加工項(xiàng)目六 鋸齒形離合器的加工參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：三、機(jī)床調(diào)整利用X5032立式升降臺(tái)銑床加工工件時(shí)，其主軸的軸線與工作臺(tái)的臺(tái)面的垂直度必須符合要求。如果銑出的表面為凹心面，則平面度超差。此時(shí)校正方法如下：1）用直角尺和錐度心軸進(jìn)行校正。校正時(shí)，取一錐度與立銑頭主軸錐孔的錐度相同的心軸，擦凈立銑頭主軸錐孔和心軸錐柄，輕輕地將心軸錐柄插入立銑頭主軸錐孔，將直角尺的尺座底面貼在工作臺(tái)面上。用直角尺的外側(cè)量面靠向心軸的圓柱面，觀察其是否閉合或間隙上下均勻，確定立銑頭主軸的軸線與工作的臺(tái)面是否垂直。檢測過程中，可松開立銑頭殼體和主軸座體的緊固螺母，調(diào)整立銑頭主軸線在兩個(gè)方向上的垂直度誤差，檢測合格后再將螺母緊固。2）用指示表進(jìn)行校正。校正時(shí)，將表?xiàng)U夾持在立銑頭的主軸上，安裝指示表，使表的測桿與工作臺(tái)的臺(tái)面垂直，測頭與工作臺(tái)的臺(tái)面接觸。測桿壓縮0.3～0.4mm，記下表的讀數(shù)。回轉(zhuǎn)立銑頭主軸一周，觀察表的指針在300mm的回轉(zhuǎn)范圍內(nèi)變化量不超出0.03mm即為合格，檢測時(shí)應(yīng)將主軸電源開關(guān)關(guān)閉。

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