計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用

前言

當(dāng)今，我們處在一個科技高速發(fā)展的時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷推陳出新。當(dāng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從一種高高在上、遙不可及的高科技逐漸走入尋常百姓生活、工作中時，很多疑問也在人們心中產(chǎn)生，“網(wǎng)絡(luò)究竟是什么”、“網(wǎng)絡(luò)由哪些內(nèi)容組成”、“我用的網(wǎng)絡(luò)安全嗎”、“網(wǎng)絡(luò)出了故障該怎么解決”等一系列問題不斷困擾著網(wǎng)絡(luò)初學(xué)者和普通網(wǎng)絡(luò)用戶，尤其是網(wǎng)絡(luò)故障問題。由于網(wǎng)絡(luò)故障的復(fù)雜性及不可知性，很多計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材中不會涉及，但這部分內(nèi)容又是很多普通網(wǎng)絡(luò)用戶最關(guān)心、最迫切想了解的內(nèi)容。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，僅掌握計算機(jī)應(yīng)用知識與技術(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須了解并掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識及相關(guān)技術(shù)。本書作者立足于高校教學(xué)改革，按照當(dāng)今高校創(chuàng)新型、應(yīng)用型高等人才培養(yǎng)的目標(biāo)，針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合高校教育及人才培養(yǎng)的規(guī)律及基本要求，以理論夠用、面向?qū)嶋H、強化實踐應(yīng)用能力為基本原則編寫教材，力求實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材和教學(xué)的創(chuàng)新，并從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的角度探索現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式及方法。全書以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論為基礎(chǔ)，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為重點，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷為創(chuàng)新點和突破點，針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實際，以較大篇幅介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測試及故障診斷，并輔以豐富而詳細(xì)的故障診斷案例，為高校大學(xué)生在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主性學(xué)習(xí)、理論與實踐緊密融合提供了適合的教材。本書作者以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及技術(shù)為切入點，進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，有機(jī)地將基本理論、主流技術(shù)、基本構(gòu)建、故障診斷等幾方面的內(nèi)容融合在一起。全書共分9章，并在書后附有各章相應(yīng)的實驗指導(dǎo)，含28個實驗項目，便于學(xué)生學(xué)以致用。本書由郭秋萍、陳建輝主編，李玲玲、王素立主審。其中郭秋萍編寫完成第3章及相應(yīng)實驗，陳建輝編寫完成第5章、第8章及這兩章相應(yīng)實驗，趙學(xué)民編寫完成第7章、第9章及第7章實驗，朱維軍編寫完成第4章、第6章及這兩章相應(yīng)實驗，王杰編寫完成第l章及相應(yīng)實驗，張森編寫完成第2章及相應(yīng)實驗。

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用及實踐的角度出發(fā)，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論、主流技術(shù)以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)建、故障診斷等內(nèi)容融合在一起。主要內(nèi)容包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、因特網(wǎng)、以太網(wǎng)、無線局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互連、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷、網(wǎng)絡(luò)編程與網(wǎng)絡(luò)工程等知識模塊。全書按照基礎(chǔ)理論、主流技術(shù)、主流應(yīng)用、工程實踐的順序組織內(nèi)容，實現(xiàn)了從基礎(chǔ)理論到主流技術(shù)應(yīng)用的融合。書中包含大量的實踐內(nèi)容，每個章節(jié)都有對應(yīng)的實驗項目。    本書既具有較強的技術(shù)性和實踐性，又包含了必備的網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)，適合作為高校各專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教材，也可供計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的愛好者閱讀、實驗。

書籍目錄

出版者的話前言教學(xué)建議第1章  計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)  1.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述    1.1.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展    1.1.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義    1.1.3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成    1.1.4 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類  1.2 網(wǎng)絡(luò)通信基本概念    1.2.1 數(shù)字信號與數(shù)字通信系統(tǒng)    1.2.2 網(wǎng)絡(luò)性能    1.2.3 通信方式    1.2.4 數(shù)字信號編碼  1.3 傳輸介質(zhì)    1.3.1 有線傳輸介質(zhì)    1.3.2 無線傳輸介質(zhì)  1.4 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)  1.5 復(fù)用技術(shù)    1.5.1 頻分復(fù)用技術(shù)    1.5.2 時分復(fù)用技術(shù)    1.5.3 碼分復(fù)用技術(shù)    1.5.4 波分復(fù)用技術(shù)  1.6 網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)    1.6.1 電路交換技術(shù)    1.6.2 分組交換技術(shù)  1.7 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)    1.7.1 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的概念    1.7.2 OSI參考模型    1.7.3 TCP／IP體系結(jié)構(gòu)    1.7.4 OSI參考模型和TCPflP體系結(jié)構(gòu)的比較  習(xí)題第2章  因特網(wǎng)  ……第3章  以太網(wǎng)第4章  無線局域網(wǎng)第5章  網(wǎng)絡(luò)互連第6章  網(wǎng)絡(luò)服務(wù)第7章  網(wǎng)絡(luò)安全與管理第8章  網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷第9章  網(wǎng)絡(luò)編程與網(wǎng)絡(luò)工程實驗指導(dǎo)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)成就之一，其發(fā)展速度超過了任何一門其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度。21世紀(jì)是一個以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息時代，誰掌握了網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)，誰就掌握了信息控制權(quán)，誰掌握了信息控制權(quán)，誰就掌握了世界。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個國家的重要戰(zhàn)略資源，它改變了社會生活的方方面面，對社會發(fā)展產(chǎn)生了不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是時代發(fā)展的需要。1.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述1.1.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展簡單地講，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，并隨著計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了從簡單到復(fù)雜、從低級到高級的5個階段。1.第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——單機(jī)系統(tǒng)第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要發(fā)展時期是在20世紀(jì)50年代至60年代，是以單個計算機(jī)為中心的遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)系統(tǒng)。這一階段的計算機(jī)體積龐大，價格昂貴，不可能每個人單獨使用一臺計算機(jī)。所以，所有用戶使用終端（包括顯示器和鍵盤，而無CPU、硬盤等硬件設(shè)備）來連接同一臺主機(jī)，將數(shù)據(jù)錄入到主機(jī)，通過集中控制的輸出設(shè)備讀取主機(jī)的處理結(jié)果。隨著遠(yuǎn)程終端的增多，必須使用電話網(wǎng)將遠(yuǎn)程終端和主機(jī)相連，并增加前端處理機(jī)或通信控制處理機(jī)來專門負(fù)責(zé)主機(jī)與遠(yuǎn)程終端之間的通信，而主機(jī)專注于數(shù)據(jù)處理。這樣就形成了以單個主機(jī)為中心、面向終端的第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。20世紀(jì)60年代初，美國航空公司建成的航空訂票系統(tǒng)SABRE-1，就是由一臺計算機(jī)與分布在全美國的2000多個終端通過電話網(wǎng)連接組成的第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。2.第二代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——因特網(wǎng)誕生第二代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要發(fā)展時期是在20世紀(jì)60年代后期至80年代。這一時期，隨著人們對多臺計算機(jī)互連的需求和分組交換技術(shù)的出現(xiàn)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展經(jīng)歷了從ARPANET[因特網(wǎng)發(fā)展的過程。20世紀(jì)60年代后期，美國國防部高級研究計劃局ARPA（Advanced Research Project Agency）推出分組交換技術(shù)，建立了第一個分組交換網(wǎng)ARPANET。70年代中期，ARPA開始研究多種網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，建立只有幾個結(jié)點的互聯(lián)網(wǎng)，并形成今天因特網(wǎng)的雛形。1983年，TCP／IP成為ARPANET的標(biāo)準(zhǔn)，使所有使用TCP／IP協(xié)議的計算機(jī)實現(xiàn)互連。此時，因特網(wǎng)正式誕生。

編輯推薦

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》以理論夠用、面向?qū)嶋H、強化實踐應(yīng)用能力為基本原則編寫，力求實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材與教學(xué)的創(chuàng)新。全書以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論為基礎(chǔ)。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為重點，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷為創(chuàng)新點和突破點，針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實際，以較大篇幅介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測試及故障診斷，并輔以豐富而詳細(xì)的故障診斷案例?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及技術(shù)為切入點，有機(jī)地將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論、主流技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)基本構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)故障診斷等內(nèi)容融合在一起：在網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)方面實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論到主流技術(shù)應(yīng)用的融合。在傳輸介質(zhì)方面實現(xiàn)從有線網(wǎng)絡(luò)到無線網(wǎng)絡(luò)的融合。在網(wǎng)絡(luò)類型方面實現(xiàn)從局域網(wǎng)到因特網(wǎng)的融合。在網(wǎng)絡(luò)工程方面實現(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)設(shè)計互連到網(wǎng)絡(luò)安全管理的融合。在設(shè)備配置方面實現(xiàn)從服務(wù)器搭建到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的融合。在網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)方面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷的融合?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》還配有大量實驗指導(dǎo)，方便教學(xué)和自學(xué)。

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